班主任工作培训反思.docx

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1、班主任工作培训反思 班主任工作培训反思 通过此次班主任工作培训，我受益匪浅，每次在倾听专家的高见和观看名师的阅历传授时，我时常在告诫自己：教化要更新、方法要创新、学生要全新。作为一名新老师我把在培训中所学的先进管理理念用来指导自己的班级管理实践，收益甚多，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更新奇的策略规划。在这次培训中，使我接触到了很多新的理念、新的思想、新的构思，使我明白了教化是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱，努力使他们成有志向、有道德、有文化、

2、有纪律、体魄健康的好学生。通过这段时间的培训，我总结出了作为班主任应当做好以下几方面的工作。一、提高班主任较高的实力素养班主任实力的强弱对班级育很大的辐射力，会干脆影响到学生的思想、学业，择校不如择师，就是这个道理。1、培育班风的实力。培育良好的班风是班主任工作的中心环节。班主任要把建立一个团结，主动向上的班委会当作首要任务。使其成为全班同学信得过、有威信、有组织实力的坚毅核心。这个坚毅核心的产生，有一个艰苦、细致的思想政治工作过程。2、自我限制心情的实力。班主任在教化时，随时随地都会遇到困难的意想不到的状况和麻烦的问题。在不清晰或不完全清晰整个事态发展的全过程之前。要冷静，不受个人心情的支配

3、，客观地分析状况，实事求是地解决问题，避开轻率表态而导致不良后果。二、提高班主任的基本修养班主任为了提高自己的道德、实力、学问和心理等方面的素养，就必需加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品行修养、治学看法修养、教化方法修养等。（一）坚决正确的政治方向只有有志向、有觉悟的班主任，才能培育出有志向、有觉悟的接班人。树立坚决正确的政治方向，班主任必需做好自己的本职工作。因为一个人的立场、观点是在他所从事的事业上的看法中表现出来的。一个班主任的政治觉悟主要体现在是否忠诚党的教化事业，是否一心一意地酷爱学生上。（班主任工作）班主任做好本职工作，把学生教化好，把班级管理好，进而增加酷爱

4、教化事业的感情，并逐步地树立起坚决正确的政治方向。（二）敬重信任学生的观念在教化过程中，学生既是教化的客体，又是教化的主体，要充分发挥作为教化主体的学生的作用，是促进学生思想转化和顺当完成教化任务的关键。学生一般都具有渴望得到班主任的敬重、理解的心理需求。随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增加，自我表现的欲望和自我荣誉感也增加了。敬重学生有助于树立班主任的威信。（三）甘当人梯的高尚风格班主任工作是照亮学生前途的事业。班主任心里只有学生，他的全部追求在于学生的健康成长，他的事业的全部价值都体现在学生的成才上。班主任应具备象蜡烛一样照亮别人的无私奉献精神，应具有甘当人梯的高尚风格。班主任工

5、作，既平凡，又辛苦，只有静默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举。要当好班主任，必需对教化事业倾注满腔的热忱，又必需心甘情愿地去干。（四）勤于进取的治学看法学问是班主任个人影响力的能源。学问贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信眼的。学生对学识渊博，工作上精益求精，教学艺术超群的班主任特别钦佩和遵从。这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作，而且有可能与学生取得更多的共同语言，促进心理沟通，使影响力得到增加，为顺当地教化学生奠定了基础。班主任治学严谨、锐意进取的看法，对班级的学风产生主动的影响，并能使班级的每一个成员终身受益。（五）辩证施教的教化方法班主任辩证的教化方法，表现在对不同学生的区分对待，因材施教上。表现在教化内容和教化方法上，必需依据教化对象的身心特点重新支配、重新处理，不断变更和创新上。还表现在依据改变了的新状况，擅长见机行事，当机立断作出恰当处理的机灵上。班主任必需因人、因事、因时、因地制宜地敏捷运用教化规律。既要不背离教化的一般规律，又要不机械地生搬硬套。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：班主任培训感想 班主任工作反思:你凭什么做班主任？