爱的教育读后感合集作文2000字.docx

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1、爱的教育读后感合集作文2000字 有感 几年前曾看到过这样一段话 我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随意阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲伤的眼泪,乃是惭愧和感谢的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教化界是执过十余年的教鞭的老师.平日为人为父为师的看法,读了这书似乎丑女见了美人,自己尴尬起来,不觉惭愧了流泪. 我始终想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书爱的教化,这个寒假最终得偿所愿了.爱的教化,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,好像并不是其文学价值有多高,而在于那而细腻的笔触

2、中体现出来的近乎完备的亲子之爱,师生之情,挚友之谊,乡国之恋 这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力气,真的很宏大.爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化,而教化使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从爱的教化中,体会到曾经经验过的那些类似的情感,可我们对此的看法行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.首先爱的教化的书名使我思索,在这纷纭的世界里,爱原委是什么?带着这个思索,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间

3、的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形经常会被我们所忽视,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁.最简洁的东西却最简单忽视,正如这博大的爱中深厚的亲子之爱,许多人都无法感受到.爱之所以宏大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与心情.爱的教化一书中描写了一群活力,主动要求上进,如阳光般绚丽的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在华蜜中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西 对自己的祖国意大

4、利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的 精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼.而面对我们的教化,爱应当是教化力气的源泉,是教化胜利的基础.夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话: 教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教化. 爱是一次没有终点的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充溢起来.于是,就想接着走下去,甚至投入热忱,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读爱的教化,我走入恩里

5、科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发觉爱中包含着对于生活的追求.爱的教化中,把爱比成许多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想, 爱是什么 不会有明确的答案,但我知道 爱 是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的激励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑 大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程 虽然犹如空气般的爱有时会被 污染 , 稀释 ,甚至 消逝 ,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人.读爱的教化100多年前,意大利闻名儿童文学作家德 亚米契斯创作了风靡世界的 情感教化 读本爱的教化。自

6、问世以来，已被翻译成数百种文字和方言，还多次搬上银幕和舞台，成为各国一代又一代读者尤其是青少年读者爱不释手的读物。1924年，夏沔尊先生最早把爱的教化翻译至中国，他在译者序言里写道： 我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随意阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲伤的眼泪，乃是惭愧和感谢的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教化界是执过十余年的教鞭的老师。平日为人为父为师的看法，读了这书似乎丑女见了美人，自己尴尬起来，不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之感，之怜悯，都已近于志向的世界，虽是幻影，使人读了觉到志向

7、世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感谢了流泪。爱的教化描述的是19世纪50年头意大利某市立小学一位四年级学生一学年的学习和生活状况。作者恩利科以纯真、和善的眼光看世界，以真诚简洁的准则辨是非，以热忱乐观的看法对生活。这一切来源于良好的社会氛围的感染，深刻细致的教化的影响和宽容和谐的家庭生活的熏陶。读着作品，感受着，回味着 ；有感动，有感谢，也有为师的思索我想为师者首先要记着罗曼 罗兰 要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 的话，用自己的一颗爱心，关爱生命；记着我国近代教化家夏丐尊所说： 教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。 让我们以

8、爱的教化演绎爱的精彩！为师还须要谙熟教化爱的艺术，因为许多时候，我们缺的不是爱心，而是爱的合理方式。教化爱没有逻辑的条块，不能像硬件那样起运、加工、生产 教化爱相宜的方式是浸润，潜移默化。因此，教化爱须要身体力行、春风化雨。是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。大爱无痕。还要记着教化爱的对象呈双重心，被教化者不只有学生，也有自己。学生不只是老师的门生，他们还是爱的天使，引我们找回失落的童心，但我们必需虚心。这样 爱 的阳光不仅照亮了孩子的心灵，被照亮的，还有我们自己。我读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。语言在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求！爱的教化的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是。我花了整整一个多月的时间，最终把这本厚厚的爱的教化读完了。读完后给我的第一感受，那就是爱。爱的教化是意大利作家亚米契斯写的一本书。这本书是以一。爱在何处？我们经常这样问自己。是的，爱看不见，摸不着，如同透亮的空气，充满在我们四周，却不被我们所察觉。然而，读了爱的教化，我找到了问题的答案。爱的教化是以一个三年级小。老师随机赠送作者：故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明