班主任别忘了整合力量.docx

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1、班主任别忘了整合力量 班主任别忘了整合力气 学校里，班主任可以说是个多棱镜，只要校内里有一点点振动，都会在班级那儿有所波动，假如不动脑子，麻木工作，往往苦痛不堪，唯有学会整合各种资源，借助各种力气，工作才不会疲于应付，从而铸就更宏大的教化人生。一、积聚学生力气，学会放手。班主任工作往往是处理孩子的事居多，甚至有些孩子的事，会越处理越困难，让孩子来处理，反而能做到点子上，取得事半功倍的效果，因为孩子的世界只有孩子最能理解。我们必需要求自己走进每一个学生，跟孩子拉近距离，把全部的孩子都团结起来，形成合力，为提高班级办事效率供应强有力的思想基础。我们要用发觉的眼光考察每一个孩子，量体裁衣，发挥每一个

2、孩子的特长，除了正常的班委会和团委之外，还要依据现实发展的须要，设立财务处、保安处、监察处、智囊团等部门，尽一切可能性让人人有事做，事事有人做。（班主任 ）同时，每天坚持找一两个班干部谈心，了解班级状况，面对各种问题，加强方法指导，注意统一思想，落实有力措施，确保孩子们始终保持昂扬的工作热忱，促进班级工作有序进行。我们依据班级发展的实际状况，挖掘智囊团的创意，指导班委会，开展丰富多彩的主题班会，注意思想引领，促进孩子们健康欢乐成长。班主任学会放手权力，敢于调动孩子们的主动性，注意方法指导，强化学生自我管理，这样班主任才能从繁琐的杂事中解脱出来，更好的思索，提高自身的素养，有利于班级向更高的目标

3、飞跃。二、整合学校资源，注意给力。班主任不会整合学校资源，往往讲话都会出现飞机上吹笛子空话连篇，自己滔滔不绝，孩子们昏昏欲睡。假如我们能够擅长挖掘学校资源，收获肯定许多。其实，学校每天都在改变，因为发展的学校他不行能没有改变，他是校长思想体现的最好形式。我发觉有很多班主任仅仅把工作停留在完成学校布置的任务上，工作被动，很少情愿创新，搞得班会课变成布置任务的传声筒，无情谩骂的发泄场所，孩子们煎熬无比的地狱。我们完全可以带领孩子参观漂亮的校内，发挥自己的解读实力，构建自身特有的班级舆论氛围。同时，主动向校长请教，多争取学校布置的任务，团结任课老师，把班级置身于团体的教化之中，有利于孩子们全面发展。

4、借助学校的图书馆、试验室、音乐室、书画室等多功能室，包括学校的一草一木，都要充分利用，让它们成为教化孩子的给力场所，为孩子们的成长拓宽道路。三、挖掘家长能量，强化合作。孩子们的成长往往是学校、家庭、社会共同作用的结果。至于社会，我们无法起主导作用。对于家庭，我们完全可以加强跟家长的合作，因为随着社会竞争的进一步激烈，家长和学校的目标只有一个，那就是促进孩子又快又好的发展。我们不能等到孩子在学校犯了错误才去麻烦家长，应当建立长期合作机制，刚好把孩子在校的好的表现向家长反映，建立家长委员会，定期召开家长会，注意家庭教化的科学探讨，邀请家长做创业故事报告，促进学校与家长之间的联系，保证孩子拥有一个和谐、温馨的成长环境。同时，班主任还可以依据家长的职业特点，开拓校外思想道德和实践基地，丰富孩子们的教化生活，为孩子们终身发展奠基。只要我们擅长捕获时代信息，深化挖掘各种力气，巧设多彩活动平台，丰富孩子们的精神世界，我信任班主任的生活肯定会更加靓丽，孩子们的成长肯定会更加健康欢乐。