如何写好期末评语.docx

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1、如何写好期末评语 如何写好期末评语 一学期工作即将结束，又到了班主任给学生写评语之时，评语虽寥寥数语，却举足轻重。评语是一种行之有效的思想教化手段，是指导学生怎样做人的无声语言。评语恰当，能起到无声胜有声的作用。家长也可以通过班主任的评语了解子女在校内的表现，以便今后协作学校和班主任实行恰当的方法教化学生。作为一名新班主任，如何写好评语还是须要指导的，今日，听取了德育处沈主任的相关提示，我觉得写评语也是一门艺术，要留意以下几点：首先要了解学生，做到心中有数。俗话说好记性不如烂笔头。平常应留意视察学生的生活，为每个学生设立一个小档案，诸如做好事，参与活动，有何特长，在各类竞赛中获得了奖项，每次考

2、试取得了怎样的成果等，都一一记录下来。这样，写评语时就不会写出似曾相识的评语来。而学生平常所做的是些小事，老师能准确地写在操行评语上，学生则会感到老师在关切自己，这样会激发学生向上的热忱。其次，运用恰当的人称和语言。以前班主任写评语总是采纳居高临下教训人的第三人称。如把第三人称改为同等随和的其次人称，就可使老师的评语变为挚友式的赞美与劝诫，既拉近了师生间的心理距离，又增加了评语的魅力。在语言上，则可采纳生动活泼，行文敏捷的描述性评语，依据不同的对象来评述。如：你真棒！你读书的样子和表情真精彩。再者，评价学生要全面，客观。评价学生时，老师应做到校内、校外相结合。不仅注意对学生学习成果的评价，学习看法的评价，而且注意学生创新实力及学生发展趋势和发展潜能的评价。校内校外一起评定，可促使学生校内外表现一样，严格要求自己，使自己健康成长。同时，班主任写评语还要留意一分为二，深掘优点；示意缺点，饱含期盼；实事求是，客观精确；多元评价，贯穿始终；措词用语，讲究艺术；多情少评,爱惜学生。