精选学生调查报告14篇.docx

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1、精选学生调查报告14篇 一、调查目的语文课程标准(试验稿)指出：“识字教学时第一学段教学的重点和难点。第一学段识字教学的目标是“喜爱汉字，有主动识字的愿望，相识常用汉字1600-1800个，能够借助汉语拼音认读汉字。能够.下面是我收集整理的精选学生调查报告14篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学生调查报告 篇一一、调查目的语文课程标准(试验稿)指出：“识字教学时第一学段教学的重点和难点。第一学段识字教学的目标是“喜爱汉字，有主动识字的愿望，相识常用汉字1600-1800个，能够借助汉语拼音认读汉字。能够用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。”可见识字教学是基础教化语文教学中最重要的一项内容，

2、而一年级孩子年龄小，思维实力不成熟，教材要求的识字量又大。如何教给孩子正确、快速、高效的识字方法，是小学识字教学亟待解决的一个问题。识字教学的质量干脆关系到语文教学质量，探讨识字教学，探求出教学途径，实在很有必要。为了实现新课标提出的目标，真正落实识字教学的有效性，我便依据本校一年级的状况，结合学生特点进行了一年级学生识字现状作了调查。一年级学生人数39人，收回调查表39份。二、调查过程时间：20xx年6月地点：城关镇小学对象：一年级学生抽象方法：问卷调查法，实地考察法。实施步骤：1.提出问题。2.了解学生。3.制定调查表，分发学生，讲明要求。4.收回调查表。三、调查结果分析缘由（一）识字形式

3、比较单一教材中虽然有看图拼音识字、在看图学句中识字、归类识字、随课文识字等形式，但在“随课文识字”中，老师采纳“集中识字”的形式较多，而很少采纳结合讲读课文的同时教学生字，即在“语言环境中识字”。识字原则没有引起足够重视，降低了学生识字的爱好。（二）识字过程的阶段性特点不明显从“笔画分析”向“部件分析”过渡较迟，有些学生所熟识的生字也作笔画分析，学生停留在较低水平的分析阶段，不会把生字和熟字联系起来，使得有些熟部件、熟字得不到刚好巩固。如宇宙大飞船这一课，老师在教学生学习“亮”这个生字时，学生对这个生字逐笔分析，老师没有提示学生应根据学习过的部件来记住这个字。（三）针对生字的特点设计教学环节的

4、意识不强“音、形、义”是构成一个字的3个因素，但在教学时，平均运用力气，四平八稳的现象多，使重点很难实现，难点更不易化解。有些生字的“音、形、义”学生已经能够自己进行分析驾驭，不用老师分析到家，但对于较难驾驭字的“音、形、义”应重点出示。如其次册的雨点中的“落、进、觉、散、步、跑、海、洋、跃”这些生字基本上是左右或上下结构，因此学生自己会分析。但老师在教生字时好像不放心，对许多生字的音、形、义进行了分析。其实有的生字学生能够理解，音、形、义驾驭并不难。再如蘑菇该奖给谁这课中的“乌”是独体字，老师应当着重指导，同时还要和“鸟”进行区分。假如老师能抓几个学生比较难理解的，难学的字进行教学的话，学习

5、生字的效果会更好。（四）忽视了识字方法的传授和实力的培育教学中老师重视对每个字教的过程，但通过教，使学生了解识字的基本步骤和常用方法的意识不强，学生独立识字的方法不多，实力不强。教化家陶行知说过：教是为了不教。老师平常的教学，要引导学生学会方法，引导他们自己会预习，会总结概括归纳识字的方法。识字的方法不够多样，学生思维只局限在几种简洁的识字方法，比如：加部首、去部首、换部首。如马泾小学上的小池塘这一课，学生学习生字“姐、吹、波、只、边、阳、红”时，思维不够活跃，局限于加部首、去部首、换部首几种识字方法上，学生学习生字的方法比较单一。 识字方法单一，因此学生敏捷运用识字进行造句、口语交际的实力不

6、强。（五）大量机械的抄写加重了学生负担老师要求学生花费大量时间进行机械的抄写，少则12行，多则十遍几十遍，而缺乏有效的指导，练习实效差。在对生字的组词和扩词方面抄得也较多，有的学生天生做事迟钝，太多的作业压得他们喘不过气来，因此也经常拖拉作业，有厌学行为。老师希望通过抄写让学生记字，但往往学生在抄写中简单写错字，这些是老师应当在抄写前必需进行的指导。（六）学生书写生字有错误。如“看”、“乐”、“后”、“斤”等字的起笔写成横，弄不清“奏”、“笑”底下原委是“天”还是“夭”，缘由是有的语文老师书写不规范，因此学生也易写错。四、调查的体会与建议因为识字教学是语文教学中最重要的一项内容，语文老师在新课

7、改的大环境下，主动探究，想方设法，让学生好学乐学，提高学生的识字效率。尽管如此，目前还有一小部分学生还存在着对识字不感爱好的现象。有的小学生学得快，忘得也快，读写运用不同步，识字教学中和学生的生活联系少亲密，看图说话时学生运用所学词语不够娴熟，因为字识得少，部分学生朗读水平差，书写速度慢。通过这次调查，笔者既看到低年级学生已驾驭了不少汉字，但还存在一些问题。为了全面实行新课程标准有关识字方面的要求，促使我中心校低年级识字教学再上一个新台阶，为此建议1创设契机，提高识字爱好依据不同的课文采纳合理的识字形式。一般生字较多、课文较长时，可采纳集中识字的形式，这样可以节约识字时间，培育自学实力，并使讲

8、读课文较为连贯流畅，不致因教生字过多而使课文支离破裂。操作时，可让学生从“要我学”的传统模式中解放出来，赐予他们自由选择的机会，找出自己想学、会学的生字，发挥其主观能动性，真正把学生放在主体的位置上。实践证明，这种形式的集中识字，学生主动性高，课堂气氛轻松活跃。同时，也可有意识地找出所教生字具有的共同点加以归类进行教学，可以取得事半功倍的效果。2重视指导，教会学生识字方法老师指导学生的学习很重要，低年级学生的识字更是如此，学生总是根据他所驾驭的学习方法来学习的。因此，老师的指导方式起着定向作用。由此可见，识字教学不仅是让学生驾驭几个汉字，更重要的是在教识字的同时教给学生识字的方法，不断提高他们

9、的识字实力，使他们能够主动去获得和运用汉字的规律性学问，以顺当完成对汉字的分析综合过程，使这个过程更完善、更简化，有助于识字教学质量的提高。3培育学生自主识字实力，学会在生活中识字当学生在学习中驾驭了很多方法，就可以依据字的不怜悯况加以敏捷运用。在实践中，学生已养成了找寻最佳方法识字的习惯。把主动权交给学生，当他们全身心地投入，去想各种各样奇妙的方法时，识字教学，不仅变得很简单而且充溢了趣味和欢乐！我们认为识字教学必需和学生的生活紧密联系起来，教学内容、手段、形式都必需体现开放、敏捷、活泼的特点，让学生在广泛、生动、好玩的活动中乐学，提高识字实力。从儿童的认知规律看，儿童最先认的字，是与他们的

10、日常生活最亲密相关的，如“爸、妈、我”等。因此，我们可以从学生的爱好入手，把学生的视野引向丰富多彩的生活中，提倡在生活中识字。引导学生在生活中识字，我们力求做到形式多样，活泼生动，体现趣味性；力求做到课内外相结合，校内外沟通，体现开放性。学生调查报告 篇二教学目标：1、找一个感爱好的内容，在同学间作一些调查，刚好记录调查的结果。2、用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。3、重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。4、调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、启发谈话激发爱好假如我们能用数学课上学到的统计方法去探讨学习

11、生活中的实际问题，那该是一件多么有意思的事情啊！你做过这样的调查统计吗？二、示范调查1、老师想知道，我们班上做过这样的调查的同学有多少？还没有做过这样的调查，正想作调查的同学请举手。2、统计小结三、小组沟通，回忆调查过程学生在四人小组内沟通自己开展的调查过程。要求：要说清晰调查的缘由及目的，调查的实施步骤。四、各自整理汇报1、请同学们根据老师的要求，把自己调查的目的、实施的步骤一一列出来，可以用文字的形式，也可以画出图表，形式不拘。2、学生按要求各自进行整理。3、通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。4、指名汇报，沟通调查结果。5、相互补充，发表建议五、集体沟通，发表建议请同

12、学们依据统计的数据及结果谈谈自己的感受，也可以谈谈自己的建议。六、指导习作同学们在写作的时候，可以根据调查的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也可以干脆写一篇完整的作文，一挥而就，再配上合适的图标，这样会更生动。其次课时学生写作，老师巡察，适时评点后，学生誊写作文。学生调查报告 篇三一引言食物养分是维系我们身体健康的关键。我们知道，某些养分素的缺乏，统一造成某些特 定疾病，如缺乏维生素B简单意气脚气病，癌症的发生与硒缺乏有着重要关系。 食物都有自己特定的养分成分和药用价值， 每种食物的魔力都是无限的。依据最新的调查探讨表明食物中富含的某些特定养分成分不仅能有效减肥，而

13、且对抵挡疾病也有明显的作 用。因此，将这些健康的食物加入到饮食中去，在核实的时间吃合适的食物，能收到实实在 在的效果。食物养分与我们的健康福关系亲密，它们时刻影响着我们的健康。它们在我们身 体的细胞中进行着小小的生物化学反应， 尽管着中国用看上去特别微小， 但他却在日积月累中，彻底地影响着身体中每一个细胞的命运，进而变更着我们身体的健康，从而最终变更着 整个我们的命运。作为一个高校生，我们肩负祖国的使命，是社会的将来，就更应当去了解 它，了解食物的养分就是关切我们的身体健康。为提高高校生对饮食养分相识较差或不良饮食看法造成的一系列健康问题，从而进行此调查，进一步探讨高校生饮食中存在的问题，改善

14、饮食习惯，留意饮食卫生。二调查相关说明(一)调查目的通过对高校生饮食状况的了解，对突出问题的进一步探讨，提出解决方法，让高校生拥 有更好更科学的饮食习惯。(二)调查对象及其一般状况调查对象：华南农业高校珠江学院市场营销1003班的学生。一般状况：都是高校大三的高校生，具有现在高校生饮食习惯的代表性。(三)调查方式本次调查实行的是调查问卷调查。发放调查问卷的地方是在市场营销1003班课室，实行当场发卷填写，并当场收回的形式。全班共发出调查问卷20份，收回20份，回收率达100%；(四)调查时间：20xx年12月16日20xx年12月22日(五)调查内容：主要调查了在校高校生的生活习惯和饮食习惯状

15、况，详细理解和分析了高校生的生活状况等。问卷共向学生们提出了15个问题。（见附表）(六)调查结果本人就问卷调查结果统计如下表：依据调查问卷的回馈统计记录显示，在问题“您是否吃早餐？”中，20个人当中只有2个人选择每天吃早餐，占总数的10%，选择有时吃早餐的有5个人，占总数40%，其他都是选择很少吃早餐。大多数同学选择间或吃早餐。每天上午是人脑力劳动和体力劳动的重要阶段，特别须要 大脑尽早地兴奋起来，早餐则是启动大脑的“开关”。机体中储备的葡萄糖经过一夜的酣睡已 消耗殆尽，激素分泌已经进入了低谷，大脑很难为无米之炊，记忆机能组织只好暂且进入冰 冻状态。早餐，如同雪中送炭，能使激素分泌很快进入高潮

16、，并给嗷嗷待哺的脑细胞供应渴 望得到的能源，如同解冻的“电源开关”，早餐就是这样刚好地给大脑接通了活动所需的电流。 由此可见，早餐是肯定不行敷衍和随意推迟的，更不能不吃早餐。长期不吃早餐会导致养分 不均衡，反抗力低，长期不吃早餐不但会引起全天能量和养分素摄入不足，而且，一般到上 午的九十点钟就会出现饥肠辘辘的现象，造成肠内壁过度摩擦，损伤肠黏膜，导致消化系统 的疾病而引起养分不良，这样全身的免疫力降低、机体的反抗力就会大大下降。因此希望同 学们养成每天吃早餐的好习惯。依据调查问卷的回馈统计记录显示，在问题“您有吃夜宵的习惯吗？”中，们最选择很少吃的人数有10人，选择有时吃的人数有10人，各占总

17、数的50%。大多数同学选择间或。我好少吃宵夜，因为吃过夜宵再睡眠时，食物较长时间在胃 内停留，可促进胃液大量分泌，对胃黏膜造成长时间的刺激，久而久之，导致胃黏膜糜烂、溃疡，反抗力减弱。假如食物中含有致癌物质，如油炸、烧烤、煎制等食品，长时间滞留在胃中，更易对胃黏膜造成不良影响，进而导致胃癌。(七)调查体会高校生必需学会科学用膳，科学用膳实质上要解决好三个问题，第一个是饮食的质，即如何选择食物，其次个是饮食的量，即如何定量吃喝，第三个是进餐时间的支配和习惯，何时如何进食。依据医学证明，科学饮食必需遵循以下原则：1. 全面摄入养分素，年轻人特殊要留意蛋白质和维生素的补充，各种养分素的摄入量以能满意

18、须要又不过量的原则，吃的食物种类越多，获得养分素越丰富，进入高校后，脱离了父母的监管，饮食上的单一性愈显突出，这就必定会阻碍养分物质摄取。2.定时定量进餐，一日三餐是人在漫长岁月中形成的，适应人体肠胃环境的生理功能已成定型的生理节奏，定时进餐可以维持血液中养分物质的稳定，保证人体正常活动，在高校生活中，有相当一部分人由于学习惊慌或其他什么缘由不吃早餐，一天只吃两餐，或者进食无规律，饥饱不定，这些做法都是不行取的，此时，进餐时还要留意食量，食量以满意食欲而又不觉饱腹为度。总之三餐支配原则是早餐好，中餐饱，晚餐少。3.良好的进餐习惯与食物摄入后的消化汲取有亲密的关系。4.消费要有理性的追求，多以身

19、体为主。附表：高校生膳食养分与健康调查问卷性别：_ 身高：_体重：_年级：_1、您是否吃早餐？-A、每天吃 B、有时吃 C、很少吃 D、从来不吃2、您早餐通常吃什么？-A、粥、面条、包子、奶、鸡蛋 B、饼干、面包、乳饮料C、便利面、速食品D、油炸类3、您吃午、晚餐的方式主要是？-A、回家吃 B、学校食堂或餐馆点菜 C、快餐 D、只吃蔬菜、水果4、您有吃夜宵的习惯吗？-A、基本不吃B、很少吃C、有时吃 D、每天吃5、您喜爱吃哪些零食？-A、坚果类 B、饼干、点心类C、肉干、鱼干D、 果脯类、膨化食品等 其他6、您的饮食口味倾向于？-A、清淡B、偏甜C、偏咸D、偏油腻7、您吃粗粮食品 （玉米、小米

20、、高梁、燕麦、荞麦等）的次数？A、每天吃 B、每周三次以上C、每周两次以下 D、基本不吃8、您奶类及奶制品 （纯奶、酸奶、含乳饮料、）的摄入状况是？A、每天吃 B、每周3 次以上C、每周两次以下 D、基本不喝9、您常常吃鸡蛋吗？A、每天吃 B、每周 3 次以上C、每周两次以下 D、基本不吃10、您每天簇新蔬菜的食用量是多少_A、300 克以上 B、200-300 克C、100-200 克 D、 100 克以下11、您喜爱吃黄、红、紫等深颜色的蔬菜吗？如胡萝卜、辣椒、西红柿等_A、常常吃B、每周 2-3 次C、很少吃 D、不吃12、您每天簇新水果的食用量是多少_A、200 克以上 B、100-2

21、00 克 C、100 克以下 D、不吃13、您每天吃水果的时间？_A、两餐之间 B、餐后即吃C、餐前吃 D、很少吃或不吃14、您每天的喝水量大约是多少_A、1000-1500 毫升B、500-1000 毫升C、1500 毫升以上 D、500 毫升以下15、你对改善学生健康状况有什么建议？学生调查报告 篇四学校名称：奥地利维也纳高校 Universit?t Wien所在位置：奥地利，Wien学校设置类型：创建时间：1365年学历：本科 探讨生 语言学校性质：学生人数：76843人院校地址：学校中文网址：/school/8054依据高等教化探讨所近日发布的学生社会生活调查指出，奥地利约有10分之1

22、的高校生在20xx/11冬季学期因为个人活动规划，未参与高校的任一门考试，所以也未获得任何学期成果。在这些学生当中，有40%的学生是因为工作因素、34%正在进行论文写作、20%则是因为私人因素、13%则是因为旅居国外，12%是因为懒散与习惯。此调查是于20xx夏季学期进行，共访问约4万4,000名学生。虽然此调查数据令人忧心，本调查负责人Martin Unger却在记者会上强调，学生没有参与考试、获得成果单，并不肯定代表其中断学习。因为在这10分之1的学生中，过半数的人仍有从事与学习相关的活动：论文写作、国际沟通、毕业实习或準备重要考试等，只有4%的学生完全未从事与学习相关的活动。在探讨型高校

23、中，学生在上一学期未获任何学习成果的比例最高，约佔学校人数10%、艺术高校居次（7%）、接下来是高等专业学院与教化高校（2%）。在高校中未获任何成果的学生，以个别学习者最多，占整体16%，另外神学系与医学系学生的比例也颇高（14%）。奥地利高校没有最高修业年限规定，仅规定最低修业年限，从本探讨调查也可看出，47%的高校生并没有方法依最低修业年限规定即时毕业：在维也纳经济高校有70%无法达到此要求、维也纳高校则有54%、维也纳科技高校则为51%。最有可能快速毕业的学校通常是有入学门槛的学校，如医学高校（茵斯布鲁克医学高校11%；维也纳医学高校19%；格拉兹医学高校21%）、兽医高校（23%）、以

24、及艺术高校（林兹音乐高校19%、萨尔兹堡音乐高校23%）。在对高校生活满足度方面，学生对高校交际生活的满足度最高（70%），接下来则为对图书馆设施的满足度（65%）；最不满足的地方为促进跨学科探讨（40%）、和学业相关的实作项目、团体合作的学习机会与促进社会竞争力等项（各为42%）。一般而言，专业高等学院的学生对其学校生活的满足度通常较高校生高；在小型高校的学生满足度也较大型高校的学生满足度高。学生调查报告 篇五随着经济水平以及教化水平的不断提高，教化信息化已经成为一种必定的发展趋势，广阔的师生尤其是标榜特性与求新的青年学生更是电脑消费中巨大的潜在消费群体，随着电脑消费群体不断趋于年轻化以及高

25、校生电脑消费所占比例的不断增加，高校生电脑消费的重要性渐渐受到社会各界以及高校生自身的关注。 本次调查主要是为了了了解高校生电脑的购买状况，以及消费行为的探讨，从而为高校生购买电脑以及健康消费供应建议以及指导等方面的建议，使我们高校生能更加健康地进行电脑消费。本月的18日我们做了101份的网上调查问卷，分发给旁边高校的高校生进行了网上调查，调查显示一、前言计算机（Computer）全称：电子计算机，俗称电脑，是一种能够根据程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件和软件所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。电脑是高科技的产品，它的内部结构、工作原理，硬件的制造技术极其困难

26、，是科学的象牙之塔。目前，人类已经迈进了网络时代，计算机已经成为老百姓生活以及工作中必不行少的一个要素，通过电脑，人们可以从浩如烟海的信息中查询到自己须要的部分，可以和远隔重洋的亲朋好友互通音讯，可以和未曾谋面的生疏人沟通情感，可以坐在家中接受全球各地医学专家的会诊，可以实现网上购物、网上婚礼、网上营销、网上政府。凡此种种，都是人们过去所不能想象的。信息化与数字化和网络化的高度一体化的信息沟通方式使人们明显感觉到这种新的方式带给我们的快捷与自由，开放与互动。随着电脑消费群体不断趋于年轻化，青年学生运用给电脑的比例不断增加，尤其是对于我们高校生来说，电脑成为我们学习和生活中必不行少的事物，在我们

27、的学习生活中欧诺个起到很巨大的作用。但是，任何事物都具有两面性，电脑给人类生活带来便利的同时，也为人类的生活以及其他方面产生了某些危害，比如也有一些人利用网络牟取暴利,违反了理性，超越了法制的界限而给社会和个人带来极大危害。对于现在的高校生来说，电脑的危害也不容小觑，过于沉溺与虚拟的电脑世界以及网络上不健康内容的渲染，使部分高校生身心都受到了肯定的影响，耽搁了学业。为了让高校生能正确的相识电脑的用途以及正确的运用电脑，给高校生电脑消费提出更加合理健康的指导性看法，于是，我们小组成员打算了101份的调查问卷，对我们学校的同学以及旁边学校的同学做了肯定的电脑消费行为的调查，二、调查方法本次高校生电

28、脑消费状况的调查主要以问卷调查法为主，获得真实、牢靠、有效地数据资料结并结合小组搜集到的二手资料进行分析。在数据统计与分析的方面，我们采纳了数据表格的数据筛选功能，得到有用的资料，辅以图表作出报告。三、调查结果及分析从101份来自我校以及旁边学校的高校生的调查问卷回答结果显示，近93%的高校生认为电脑对高校生活是必需的，其中近84%的高校生在高校期间拥有的是笔记本电脑，本次调查中，男女所占比例相差不大，其中大部分的是大四的学生，占58.42%，其中，大一的学生所占的比例最少，从调查结果显示，高校生是电脑消费市场中不行忽视的一个群体，随着生活水平的提高，电脑在高校生中的普及度越来越高，且从调查结

29、果中显示出，电脑的价位、性能、品牌、购买场所以及实惠方式灯方面因素对学生群体购买的电脑具有肯定的影响。1、高校生偏爱的电脑类型和品牌水平的不断提高以及生活的快节奏化，人们越来越注意生活的便捷化，高校生就是其中最具代表性的群体，追求时尚以及新颖事物的本能促使高校生对一切新事物的敏感度不断增加，选择笔记本这种便捷的电脑类型也体现了高校生一种快捷生活的一种看法。2、高校生购买电脑所考虑的因素调查结果显示，有38.4%的高校生在购买电脑时考虑电脑的性价比，其他因素依次为：售后服务18.57%，品牌16.88%，价格15.19%，外观设计10.97%。可见，大部分高校生购买电脑时较多的考虑到电脑的性价比

30、，购买到价格公道性能又比较好的电脑是大部分学生首先考虑的因素，在售后服务方面，部分的学生也比较重视这一方面的内容，总体来说，大家对电脑的质量方面比较重视，对于质量好的电脑比较偏爱，而对于电脑的外观设计方面，大家的重视度并不是很高。3、高校生主要关注的电脑性能方面从图中显示可看出，高校生对电脑的性能方面考虑最多的是电脑的CPU，比重为28.2%，其次是显卡以及内存，比重分别为23.68%和21.43%，相比而言，显示器，硬盘，电池持续时间以及其他等因素比较少的考虑到，因此高校生对电脑的核心部件的质量是相对重视的。4、高校生认为电脑须要改进的方面高校生认为电脑应当改进的方面中，平安爱护功能所占的比

31、例最高，为27.44%，其次为耗电量26.98%，外观设计17.21%，画面音响16.74%以及键盘触感11.63%。电脑为我们的生活和学习带来便利的同时存在着肯定的危害，网络的平安性成为了困扰着很多电脑运用者，因此电脑的平安爱护功能也就变得重要，同时，高爱护性的电脑设备能让我们更加平安放心的上网。高校生在关注电脑平安性的同时，对电脑的其他设备的质量也有肯定的考虑。5、高校生平常的上网时间以及上网目的从数据看出，高校生平常的上网时间大部分在3-6个小时，时间支配上还是比较合理的，表明大部分的学生没有把大部分的时间花费在电脑上。大部分学生上网的目的是嬉戏消遣，所占比重为34.25%，其次是查资料

32、31.96，了解新闻24.2%以及其他9.59%。可见，高校生在上网的时间内很少把电脑的用途运用到学习上，过多的把时间安排在了嬉戏消遣上，因此，在运用电脑方面高校生应树立正确的运用观念，削减消遣嬉戏的时间。6、高校生所能接受的电脑价格绝大多数的高校生所能接受的价格在3000-5000元，这是因为大部分学生没有经济来源，而结合我们学校以及旁边学校的高校生状况来看，大部分学生的家庭不是特殊富有，高校生的生活费是来自于父母的，因此，这个范围内的价格能被大部分学生所接受也有实力负担起，所以，这个价格范围的电脑比较受学生们的青睐。7、高校生一般通过哪种渠道了解电脑相关信息学生调查报告 篇六一、 高校生就

33、业现状分析在20xx年起先的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得特别明显。经济危机下，许多公司起先裁员，聘请需求大幅削减，这使得中国的劳动力市场压力异样巨大，尤其是高校生就业问题异样突出。近期，中国社会科学院发布的20xx年经济蓝皮书指出：预料到20xx年底，将有100万名高校生不能就业，20xx年还将有592万名高校生毕业面临找工作，高校生就业问题特别严峻。二、20xx年与20xx高校毕业生就业形势分析在20xx年，全国一般高校毕业生将达到559万人，比XX年年增加50万人。然而，20xx年的国际金融危机对我国

34、经济造成的困难日趋显现，20xx年毕业的611万高校生就业形势面临着更加严峻挑战。在全社会就业形势严峻的状况下，高校毕业生依旧面临比较严峻的就业形势。（一）、08 09年的就业率对比分析：在20xx年就业蓝皮书指出，20xx年本科院校高校生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。统计探讨数据表明，20xx届高校毕业生半年后的就业率约为86%，比起XX年届高校生毕业半年后就业率下降了2个百分点；20xx届211院校毕业生半年后就业率为89%（非失业率90%），非211本科院校为87%、高职高专为84%；而XX年届半年后就业率211院校为93%（非失业率94%）、非211本科院校为90%、

35、高职高专院校为84%。其中，20xx届高校毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。依据教化部公布的数据，中国20xx届高校毕业生总数为559万，其中高校毕业生总数约为529万（本、专），按本探讨得出的比例推算，20xx届高校毕业生毕业后就在国内外读探讨生的人数21。43万，毕业半年后的就业人数达到约434万人。在毕业半年后的73。56万的失业高校毕业生中（包括有了工作又失去的），有51。59万人还在接着找寻工作，有5。46万人无业但正在复习考研和打算留学，另有16。51万无工作无学业没有求职和求学行为者。（二）、20xx届毕业生就业地点分析：20xx届毕业生就业量最大的前10位城市依次为

36、：北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成都、南京、济南、苏州；高职高专毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、成都、郑州、青岛。（三）、 20xx届毕业生就业率最高和最差的专业分析：（四）、20xx年就业率最高和最差的专业分析：20xx年从本科专业大类来看，就业率最高的依次是工学、管理学、经济学，但工学在毕业半年后平均月收入上低于经济学专业大类。从专业中类来看，地矿类专业独居榜首，工科类专业就业率受金融危机影响较小，就业率前十的专业中类中，有8个为理工类专业。专业小类的就业率排名更是明显化了这一倾向，高职高专专业也呈现出理工类专业就业率较高的趋势。20x

37、x年最难就业的专业计算机科学据首“20xx年度高校就业实力排行榜”的调查显示，中国应届高校生最难就业的十个专业为：计算机科学与技术、英语、会计学、国际经济与贸易、工商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言文学、信息管理与信息系统。令人尴尬的是，这十个专业也是我国考生报考最热门的专业。这项探讨对20万名毕业半年后的学生进行了调查。结果显示，在635个本科专业中，最热门的10个专业半年后的失业人数达到6。67万人，占本科毕业生总失业人数的近三分之一。其中，计算机科学与技术、法学、英语3个专业毕业半年后的失业人数过万。在应届高校生毕业半年后失业人数最多的10个本科专业中，计算机科学与

38、技术、法学、英语、国际经济与贸易、会计学等人们心目中的热门专业占了9个。三、20xx年高校生就业形势分析（一）高校生就业形势预料再者劳动和社会保障部科研所联合浙江高校就业与服务指导中心，对20xx年高校就业趋势也进行了预料。预料结果是：20xx年我国总劳动力富余，但专业技术人才缺口大。依据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间安排年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供应为XX万，每年将出现200万富余劳动力。依据中国人事科学探讨院XX中国人才报告预料，到20xx年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动

39、力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求详细表现在第一、其次和第三产业上。第一产业缺口218万人依据国务院颁布的农业科技发展纲要（XX20xx）数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3。5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预料到20xx年，第一产业人才缺口将达到218万人。其次产业缺口1220万人我国高校生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在it、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预料到20xx年，人才缺口数字巨大

40、，将达1220万人。第三产业人才缺口325万人该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理询问等行业，都须要大量人才。预料到20xx年，人才缺口预料在325万人。由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，高校生“就业难”仅仅为一种表象。缘由有两点：第一，作为一名高校生是否学有所成，学问和实力结构能否达到企业用人标准，这值得思索；其次，个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。（二）电子商务专业学生当前的就业状况分析据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10

41、万多家，初步估计，将来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国一般高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国高校生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本缘由在于高校在电子商务人才的教化和培育方面还存在欠缺，在这种情形下培育出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。主要面临的问题有：第一、课程开设不合理，现阶段我国电子商务专业老师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业学问的一个简洁积累。其

42、次、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。终归，现实与虚拟还是两个世界。第三、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应当具备什么实力和证书，才能让自己更有就业竞争力。（三）就业岗位对电子商务专业学生的实力要求第一层，电子商务建立在网络硬件层的基础上。在这一层次须要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能，知道有关企业网络产品的性能。其次层，电子商务实施的软件平台。在这一层次涉及服务器端操作系统，数据库、平安、电子商务系统的选择，安装、调试和维护。第三层，电子商务应用层。在这一层次，涉及商业逻辑，网站产品的设计、开发，或网

43、络应用程序的开发。网页设计和图像处理方面的技能，或网络应用程序的开发。第四层，电子商务运营，管理层，在这一层次，涉及各类商务支持人员，如客户服务，市场、贸易、物流和销售等诸多方面。作为20xx届的毕业生，特殊是电子商务专业的学生，就业形势还是特别严峻。我们需加强自身各方面实力的培育，做好充分的打算，迎接挑战！学生调查报告 篇七我始终以为只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放二氧化碳，没想到生活中到处都有微弱的“碳”势力在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园地球。现在我们学校在宣扬低碳生活，我慢慢的知道了怎么样削减碳污染。起先了“低碳生活”。以前我总把家门口的电灯开上个彻夜，水从晚上滴到早晨，冰箱里放的

44、到处一塌糊涂的东西，这样既奢侈水电，又增加了二氧化碳的生成。为了我们的生存环境能得到改善，低碳生活必需从我做起。首先，低碳生活方式就是在生活中的每个细微环节上注意节能减耗，除了做作业看书必需开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开，这样就能削减电灯排出的二氧化碳。家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充电器充完电就立即取下就可以削减二氧化碳的排放。冰箱里尽量能排放整齐，这样就能削减冰箱工作的次数，从而达到削减二氧化碳的排放。空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧

45、化碳。在以后的日子我们肯定要重视“碳”排放，不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，爱护我们美妙的环境。学生调查报告 篇八一、调查背景语文课程标准在小学各阶段目标中都对写字教学提出了明确的要求:养成正确的写字姿态和良好的书写习惯，书写规范、端正、整齐。”可见，写字是小学语文综合素养中的重要组成部分。其中书写姿态又是学生写字实力得以发展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了写字教学，然而很多学生却未能养成正确的写字习惯和娴熟的书写技能。这或许书写姿态太基础了，太常见了，我们老师往往就忽视了它的重要性，以至于写字教学的状况和效果仍旧令人担忧。而且，信息化社会的来临又使现在的小学生刚起先学习就

46、步入了少纸、无纸时代。种种缘由，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整齐，家长不够重视等等。鉴于书写姿态的基础性、重要性，我们将开展写字状况的调查，了解小学生错误书写姿态的主要表现，便于实行有效对策，提高学生书写姿态的正确率，提高语文写字教学的效果，促进学生写字实力的发展和良好的写字习惯的养成。二、调查内容：1、调查我校一二三年级学生写字执笔姿态的现状。2、家长对写字教化的相识。3、老师对执笔方法的相识和重视程度。三、调查方法：1、问卷调查法设计学生写字状况问卷调查，对我校一二三年级进行调查。2、现场调查法在一二三年级各班进行调查：在学生写字的自然状态下，经过细致视察，对学生各种错误的执笔姿态加以归纳分类，制定标准化的视察记录表，多次视察后加以记录，收集学生执笔姿态状况的资料。四、调查结果与分析1、家长重视孩子的写字教化问卷调查显示98.6%的家长认为在电脑日益普及的今日，孩子写一手好字还是非常必要的，98.2%的家长认为小学是学生习字最重要的阶段。65.4%的家长认为自己小孩的执笔姿态不好，只有30.7%的家长多次对孩子的写字姿态