大学生微商创业毕业论文3篇.docx

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1、大学生微商创业毕业论文3篇 论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或沟通思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的探讨和描述学术探讨成果的文章，简称之为论文。以下是本站我为大家带来的高校生微商创业毕业论文 3篇，希望能帮助到大家!高校生微商创业毕业论文1 摘要微商是基于微信生态集移动与社交为一体的新型电商模式，以在微信挚友圈卖货最为主流，深受高校生创业的欢迎。微商创业具有投入资金少、信息传播快且广、风险小等特点，迎合了高校生自主创业的须要，但高校生微商创业仍具有肯定的风险。文章基于问卷调查的结果，摘要微商是基于微信生态集移动与社交

2、为一体的新型电商模式，以在微信挚友圈卖货最为主流，深受高校生创业的欢迎。微商创业具有投入资金少、信息传播快且广、风险小等特点，迎合了高校生自主创业的须要，但高校生微商创业仍具有肯定的风险。文章基于问卷调查的结果，得到较为牢靠的数据，进而分析高校生微商创业的可行性，为高校生创业引导方向。网关键词高校生;微商创业;可行性DOI1013939/jcnkizgsc2023210161高校生微商创业的发呈现状随着移动互联网技术的飞速发展，微商行业也快速兴起，微商因其投入资金少、信息传播快且广、风险小等特点，受到了创业高校生的青睐。但由于在创业过程中目标不精确，市场形势不够了解，产品定位不精确，品质不过关

3、等问题，使高校生在微商创业的道路上半途而废。统计数据显示，高校学生从事微商的时间一般较短，不超过半年者占63%以上，半年到一年者占20%，一年以上者仅占17%;从他们的月收入来看，小于3000元者占605%以上，40%的微商者盈利30005000元，超过5000元的几乎没有。1由此可见，高校生微商创业还不够成熟。对在校高校生而言，他们从事微商创业，其动机和社会上普遍的微商创业动机不一样，更多的高校生微商抱着试一试的心理从事该项工作，他们从事微商时大多不为生计苦恼忧愁，更多的是学以致用，通过微商创业来检查自己对某一事物的认知和推断，多数高校生微商创业的动机是出于爱好和积累阅历，而不是谋生或者追求

4、远大志向，因此从总体上来说高校生微商创业胜利率较低，持续性也较差。22调查对象及数据分析21调查对象牡丹江医学院、牡丹江师范学院、牡丹江林业高校三所高校的2023、2023、2023三个年级的不同系别的800名高校生。其中包括男生342名，女生458名。以自行设计的高校生微商创业可行性调查表为调查媒介，问卷共包括11个选择题及一个开放试题。800名学生独立完成问卷，并有效收回721份，回收率达9013%。22调查数据(1)高校生从事微商的缘由。高校生从事微商的缘由主要有三个方面：47%的在校高校生是受身边做微商挚友的影响;28%的在校高校生是想在课余时间做兼职;18%的在校高校生是因为对微商有

5、爱好，自发去做。(2)高校生微商创业的产品定位。在微商创业中主要的产品定位有3245%美妆、1761%服装、2191%饰品、2594%食品等。(3)高校生对于微商创业的看法。大部分(9681%)学生认为微商创业可以熬炼自己，培育自己的创新实力和沟通实力，增加创业意识，积累创业阅历与实力，为走进社会自主创业打下坚实的基础。小部分(319%)学生认为在高校期间做微商会分散精力，影响专业课的学习，认为自己没必要去做。3高校生微商创业的风险项(1)微商诚信度不够，产品质量不过关。高校生微商推销的产品拥有好质量是很重要的，若质量不过关，就会大大降低信誉度，使微商不能在挚友圈、客户群中拥有良好的口碑。在此

6、基础上，即使积累了沟通技巧和营销阅历也无法取得买家信任，无法提高顾客的再购率。长此以往，根据一传十，十传百口口相传的规律，初购顾客也会大大削减，最终导致高校生微商不得不停止运行。(2)缺乏经营阅历，市场拓展不开。高校生参加商业实践的机会少，微信经营也须要肯定的社会阅历，才能做好管理、决策等工作，创业才能取得胜利。但是高校生往往缺乏这方面的阅历，对于人际资源、商品资源以及市场信息驾驭不足，不能打开市场，使销售量不尽如人意。(3)市场形势不够了解，盲目跟风。如今少说也有百万人从事微商行业，要想在这个行业做出成果，必不能在不了解市?鲂问频那榭鱿旅扛?风。而在校高校生多数不能结合市场形势，理智分析，只

7、从自己的喜好动身，或是盲目跟从身边人，没有创新，没有自己的经营模式，最终因没有市场，自己缺乏创业热忱而以失败告终。4高校生微商创业改进建议41开展高校生微商创业培训大多数的高校生对于微商创业了解不够充分就盲目起先创业，在微商创业过程中可能会遇到许多困难而不知如何解决。面对这种普遍状况，高校应当建立一些相关机构对想进行微商创业的高校生进行规范培训，通过在项目选择、经营管理、留住客源、发展客源等方面进行系统化培训，让学生在创业过程中少走弯路，更加顺当。42做好市场形势调查许多高校生不能精确了解微商的产品定位，以至于刚起先就遇到瓶颈，所以在确定产品方向时应提前做好市场调查，充分了解市场形势，对所销售

8、产品的销量、货品来源、销售途径做好十足的调查打算，在产品销售时合理定价，努力打开市场，使自己的创业道路更加胜利。43不断创新，诚信经营微商行业愈加流行，竞争也愈加激烈，想要将微商做强，仅仅依靠市场单调的产品是不够的，更须要的是产品的创新以及经营模式的创新。同时，在经营过程中应保持诚信，以此来留住老顾客。在创业过程中，须要的不仅是起先创业的决心，更须要在经营过程中的耐性、对待顾客的诚意、不满意现状的上进心以及对待工作的责任心。44完善微商创业风险预警机制微商是一个风险较大的行业，微商假如缺乏有效监管，简单成为欺诈、传销的温床，为此从微商创业的高校生角度而言，创业者自身应当做足功课，多方面学习了解

9、微商模式的优点和缺点，针对相关问题主动找寻对策。通过自我学习提高，与同行切磋学习，向专家虚心请教等方法，建立风险预警机制; 从相关政策法规探讨制定的机构角度而言，应当尽快完善微商领域的各项服务及其监管工作，为创业者胜利创业建立健康的网络环境。5高校生微商创业的可行性探讨为支持高校生创业，国家和各级政府出台了许多实惠政策，各大高校也开设高校生创新创业导论课程，着力培育创新型人才，并且，2023年全国高校毕业生达到749万人，高校生就业面临着更大的压力和困难，在激烈的求职就业竞争形势下，微商就业无疑为高校生创建了就业机会，在经营微商的过程中熬炼了社会实践实力，加上国家对高校生创业的强力支持，高校生

10、自主创业成为流行的趋势，依据高校生自身的特点，微商是最适合的创业形式之一，在良好的机遇和发展前景下，微商能够更好地发展下去，并渐渐得以完善，成为流行性商业模式。由此可见，高校生创业将在将来成为主流，高校在校期间最适合的创业应当数微商行业了，微商行业不须要固定的工作时间，投入资金少，风险指数低，对大多数想要创业的高校生具有很大的吸引力，也是在校高校生创业的不错选择。但是，在选择从事微商创业时，肯定要做好充分打算。事先了解微商创业的学问及相关事宜，精确定位产品，做好市场探讨，诚信经营，主动创新，努力打开市场，持续经营，做一个胜利的微商创业者。参考文献：1王晓畅对高校生校内微商现象的调研与分析J.法

11、制与社会，2023(4).2张幸花高校生微商创业探究J.特区经济，2023(8).高校生微商创业毕业论文2摘 要：在国家政策的激励下,微商创业作为一种创新模式,因其投资小、门槛低、没有时间地域限制等优势,给移动互联网时代下的年轻人供应了更多的创业机会,尤其深受高校生的欢迎,越来越多的高校生加入了微商创业的浪潮.文章介绍微商创业给高校生带来有利影响的同时,也指出了高校生在微商创业过程中遇到的主要问题,并给出了相应的解决对策.关键词：高校生;微商创业;问题;对策2023年3月,李克强总理在2023年国务院政府工作报告中,提出了大众创业,万众创新理念.在政策的激励下,微商创业作为一种创新模式,迅猛发

12、展.微商的兴起给移动互联网时代下的年轻人供应了更多的创业机会,尤其是当代高校生.同年10月李克强总理对首届中国互联网+高校生创新创业大赛作出重要批示,指出：高校生是实施创新驱动发展战略和推动大众创业、万众创新的生力军,既要仔细扎实学习、驾驭更多学问,也要投身創新创业、提高实践实力.在政策的再度激励下,以微信为主要销售平台的微商创业作为一种创新模式,其具备的投资小,门槛低,没有时间地域等优势,深受高校生的欢迎,越来越多的高校生加入了微商创业的浪潮.一、微商创业对高校生的有利影响微商除了投资小、门槛低,没有时间地域限制等这些有利条件外,就高校生个体而言,主要还有以下几个方面的有利影响.(一)增加高

13、校生社会实践实力作为一名任教多年的一线老师,对学生逃课、上课玩手机等现像很是苦恼,虽然课堂是细心打算的,但仍收效甚微,尤其是随着学期的推动,这些现象愈发严峻,在与学生的深切交谈中了解到大部分学生觉得过多的理论教学是导致学习失去动力的主要缘由之一,尤其是专业课程的学习,他们更多须要的是实践,而事实是,大部分的课程由于多方面的缘由都是实行传统的理论教学,老师讲,学生听、看,不能现场操作,以我现在所教的电商类的课程为例,这些课程的实践性很强,但学校缺乏相应的教学设备及软件,所以学生上课玩手机、逃课等现象时有发生.利用微信、等平台进行微商创业,借助一部手机、课上课下,可以使高校生在进行理论学习的同时,

14、较好地将其应用到实践中去,让学生觉得学有所用,并且在实践的过程中,学生的沟通、领导、交际等实力也得到了很好的熬炼,无形中提升了自己.(二)创业带动就业自 1999 高校扩招来,高校生就业形势始终特别严峻.以微信为主要平台的微商的出现,其具备的投资小、门槛低,没有时间限制等诸多优点,深受高校生的欢迎,带动了许多高校生的创业,高校生在创业的同时,不仅熬炼了自身的实力,而且增加了社会的就业机会,对高校生就业难的问题产生了主动而有利的影响.(三)获得经济收入经济效益是最大的驱动力,许多同学都是奔着经济效益去做微商的.因为微商不须要太多的成本投入,门槛比较低,有的只须要一、两百元的启动资金,一般高校生都

15、能够接受.经济状况不好的同学可以利用微商筹集生活费,甚至学费以减轻家庭的经济压力;经济状况好的同学可以通过微商实现自我价值.二、高校生微商创业的主要问题这种新型的商业模式在带给高校朝气遇和利润的同时,也带来了不少的问题,详细表现在以下几个方面.(一)缺乏阅历,简单上当受骗微商与相同之处在于都要不断地发展下级*,但他们又有着根本的不同,即微商是通过自愿卖货赚钱,而并非诈骗赚钱.另外,在发展下层*方面微商全凭自愿,不像会胁迫.许多学生离开父母进入高校生活,社会阅历不足,简单轻信他人,使得不法分子利用微商与的相像性这个漏洞,进行违法犯罪,引诱高校生加入到组织,给高校生的身心健康造成了巨大的损害.(二

16、)盲从心理,对微商创业缺乏正确的相识详细表现在三点：一是创业产品的定位不够科学合理.许多高校生往往是凭感觉找项目,看别人做什么赚钱,就做什么,没有经过周密的市场调查去选择具有市场潜力的产品.甚至有些高校生,认为经营的项目越多越好,从而盲目扩张,给人造成纷繁芜杂、不专业的印象,最终导致创业失败,自信念受到重创.二是缺乏耐性,不能坚持.部分高校生创业初期没有耐性去培育客户群,总希望一起先就有收益,随着长时间产品无人问津,看不到收益,就失去耐性和信念,不能坚持下去,而不是想方法去营销,争取和培育客户,因为微商是一份长期的事业.三是缺乏创新.主要表现在宣扬方式上一味将上级*商的广告进行复制转发,没有自

17、己的创意,生硬的广告很难吸引客户的眼光,一味的刷屏也给大家造成了肯定的困扰,最终导致被屏蔽.(三)错误的价值取向高校生做微商的最终目的是为了赚钱,但若片面追求经济效益,创业价值观仅仅围围着物质,忽视了其它方面,就偏离了微商创业的本质,简单导致创业的失败.譬如有的同学不能正确处理学业和实践的冲突,把全部的时间和精力都投入微商上,沉迷其中,甚至荒废了学业;还有的同学在微信上疯狂刷屏,给同学和挚友带来困扰;有的同学甚至未仔细考查产品质量,就转发上级*的虚假广告信息,挚友圈里的许多挚友都是冲着信任简单失去应有的诚信.(四)监管机制不完善,诚信网络有待加强作为一种新型的营销模式,微商的出现得到了众多的关

18、注. 因其发展不成熟,销售平台又完全借助于网络,高校生难以对网络的真伪进行辨别,加上监管机制的不完善,出现了很多诚信问题.比如大家关注的质量问题,高校生由于阅历不足,很难推断产品质量的真假,产品的相关信息,主要来源于上级*商的培训和简洁地复制上级*商的广告,由于微商渠道购买的产品一旦出现质量问题,不能像传统电商一样可以借助第三方支付平台,因此消费者的诸多权益,像退换货、索赔都较困难,甚至因质量问题爆发了一些像毒面膜之类的事务,带来了极其恶劣的影响. 还有一些微商为了发展更多的下级* ,更多地赚取利润,甚至借助一些软件,伪造收、发货视频和销售业绩.因此从大环境的角度考虑,国家应出台并完善相关的法

19、律法规对其约束,使这个市场能井然有序.高校生微商创业毕业论文3创新创业教化作为我国高等教化近年理论和实践的双热点,源于美国,后遍及很多国家.1989年国际教化会议上将专业教化、职业教化和创业教化称为21世纪教化的三张通行证.我国正加大力度发展创新创业教化,以满意建设创新型国家,增加我国竞争力,提高教化教学质量,缓解就业压力等需求.为更好的开展创新创业教化,2023年4月教化部办公厅、科技部办公厅印发高校学生科技创业实习基地认定方法(试行),2023年5月教化部下发关于大力推动高等学校创新创业教化和高校生自主创业工作的看法,可见国家对此的高度重视.论文确定了创新创业教化对人才培育的重大意义,结合

20、探讨型高校的教化实践绽开探讨,探究创新创业教化的组织模式和运行机制,挖掘创新创业教化基地对内和对外的职能.在此过程中充分调动各方主动性,优化教化资源,以达成提升学生的创新精神、创业意识和创业实力的培育目标.最终就如何开展创新创业教化工作提出了相关看法.本文的探讨内容主要包括以下几方面：(1)梳理相关文献,分析我国探讨型高校创新创业教化的探讨背景、目的、理论和现实意义,理清探讨思路、探讨方法和创新之处.(2)系统的阐述探讨型高校、创新教化、创业教化及创新创业教化的概念和理论基础及国内外创新创业教化的演化历程与发展趋势.(3)对创新教化和创业教化的一样性及差异性绽开深化的探讨,并基于二者的辩证统一

21、关系,对二者耦合的内在驱动因子和外在影响因素绽开分析,从创新创业教化主体及教化体系各个层面探讨了二者耦合的实践路径.(4)利用利益相关者理论和结构方程模型的方法,基于问卷调查结果来揭示探讨型高校创新创业教化体系的关键影响因素.(5)将创新创业教化的理念和模式嵌入到探讨型高校教化体系中,从外部政策和社会舆论环境、内部体系模块、运行模式、运行机制四个维度构建了既符合创新创业人才培育规律,又能融入高校教化体系的探讨型高校创新创业教化体系框架模型,并着重对创新创业教化的内部体系模块和三课堂运行模式作了深化探讨.(6)从教化管理、教化服务、内部激励及保障体系等方面对我国高校创新创业教化的运行机制提出建议,以推动我国创新创业教化探讨与实施的科学化、规范化、系统化.(7)对创新创业教化的质量评价体系进行深化探讨,对质量评价主体、方式、指标体系及评价模型与方法绽开分析,同时通过对WU高校进行实证分析,验证上述理论结果,并对WU高校的创新创业教化体系提出切实可行的改进建议和方案.本文的探讨为我国创新创业教化理念的推广与实施奠定了理论基础,有关创新创业教化体系构建的相关成果,进行相应的优化和改善,投入实际应用后将有力地提高我国高校的创新创业教化水平.