学校三年发展规划学校三年发展规划最新.docx

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1、学校三年发展规划学校三年发展规划最新 规划，意思就是 个人或 组织制定的比较全面长远的发展安排，是对将来整体性、长期性、基本性问题的思索和考量，设计将来整套行动的 方案。本站细心为大家整理了，希望对你有帮助。学校三年发展规划 学校三年发展规划最新 随着教化改革大形势的深化，学校的发展也随之突飞猛进，工作要求，工作节奏将越来越高，越来越快。而学校师资问题将是影响，阻碍学校进一步发展，提升的关键所在，因此，老师个人自身的发展就显得尤其的重要，凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，

2、势在必行，刻不待时的大事。鉴于自身状况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。一，自我分析本人进入此校已有六年多的时间，在这六年多的时间里，我收获许多。学校的大力发展与改革，给了我们年轻老师许多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学阅历。我能酷爱教化事业，工作仔细踏实，但是在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的相识和探讨。乐于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面，缺乏耐力。二，个人三年发展规划第一年1，仔细学习新的教化理念，提高自身素养。2，教学常规与教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。3，加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，一学年开设1-

3、2堂探讨课。4，利用课余时间进行本科函授的进修，主动参与接着教化培训。其次年1，巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。2，申报科研型老师，努力成为科研型老师。3，接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力。4，争取今年本科毕业，取得本科文凭。主动参与接着教化。第三年1，主动推动素养教化，学生形成乐学，善学的局面。2，接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，提升理论水平和实践实力，更新学问结构。3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究适合新时期的.教学模式。4，仔细探讨，实践教研组工作的阅历和规律，在学校领导和教育处的详细指导下，力争摸索出一套适合我校的数学教研组的

4、发展之路。详细措施:1，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生

5、动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4，仔细批改作业:布置作业做到精读精练。5，做好课后辅导工作，留意分层教学。6，一步学习数学学科专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教化，教学实际问题的实力。7，增加科研意识，为专业化发展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。8，勤写教学札记，读书笔记，不断提升自

6、己的理论水平。学校三年发展规划 学校三年发展规划最新为深化贯彻党的十八大精神，依据国家、省、市中长期教化改革和发展规划纲要(20232023)、关于实行姑苏人才安排实施*522人才工程的看法和苏州市高水平教化现代化小学评估标准，服务于*市城厢镇，充分满意其打造的现代高效农业区的教化需求。同时依托学校异地新建重新定位之际，加强学校田园文化建设，促进学校内涵发展。一、学校概况及现状分析(一)学校概况*市是一座发展中的田园城市，*小学坐落于*市地标性建筑*公园旁，占地30481平方米(约45亩)，建筑面积14803平方米，共有24个一般教室，16个专用教室，可容纳1008名学生。学校由*市城厢镇投资

7、建设，*年9月获得*市机构编制委员会批准，*年春季正式启用，学校目前共有学生423人，13个教学班，专任老师33人(在编人员35人，专任老师中2人外借)。(二)现状分析1.生源分析依据*市教化局招生工作看法，*小学是一所定点吸纳外地生的城区学校，目前32%的学生是学区(城厢镇新毛管理区)内的本地学生，其余68%的学生分别来自于江苏(苏州地区以外)、浙江、安徽、湖北、河南、山东、广西、四川、重庆、湖南、陕西、贵州、江西、福建、广西、云南等16个省市、自治区，其中涉及瑶族、侗族、苗族、土家族等少数民族。这些外地学生大多是因为父母在太打工并租住在学校周边而选择就近入学。从学生家长分析：家长普遍认同教

8、化和学习的重要性，但是一部分家长在家庭教化中缺少正确的育人观念和科学的育人方法，而且近70%的家长因工作缘由或自身学问水平的限制，无力辅导孩子的学习。*小学的孩子一方面有着淳朴的天性和对未知领域的新奇心，另一方面缺少良好的学习习惯和开阔的眼界。2.师资分析学校现有专任老师33人(外借2人)，90%以上是原来城厢镇新毛小学的老师。其中男老师9人，女老师24人，平均年龄38.3岁，本科及以上学历占总人数的81.8%。高级老师2人，一级老师25人，二级老师6人。在一线教学工作的31名专任老师中苏州市学科带头人1人，*市学科带头人4人，涉及语文、数学、信息技术和体育学科，市级以上骨干老师占老师总人数的

9、39.4%。老师团队是一支有阅历、有实力的队伍，但是年龄结构不合理，长期处于农村环境，整个老师队伍缺少开拓精神，缺少再次提升的内驱力。表一：专任老师年龄结构表二：专任老师性别状况表三：专任老师任教学科状况表四：专任老师职称结构表五：专任老师教学工作年限表六：专任老师学历状况表七：市级及以上骨干老师状况3.办学优势与不足办学优势：首先，*毗邻国际大都市上海，是一座现代田园城市，*市政府对现代田园城和城厢镇政府对生态文明集镇的规划，为学校打造田园文化奠定了基石。*市*小学周边的新农村建设步伐快，发展思路新，为田园文化的形成增加了底气。其次原新毛小学农耕文化的开发与探讨，为*市*小学的田园文化建设积

10、累了阅历。第三是地方政府优先发展教化，美丽的校内环境和完备的设施设备为学校实施素养教化供应了重要保障。第四与试验小学成为文化共建学校，确保了*小学的科学与可持续发展。不足之处：学生真实的生活世界与高品位的办学条件存在较大的距离;学校目前的教化质量处于农村学校的中等水平，与城区学校教化质量存在较大的差距，个别年级、个别学科尤为明显;学校老师在学科结构比例上存在肯定的不合理性，导致学校无法有质量地开展相关学科的教学;学校的科学与可持续发展与老师内驱力之间存在着冲突。二、办学定位与发展目标(一)学校办学定位学校愿景：我们努力，让学生的每一个时刻都享受学习的情趣与生长的喜悦;我们努力，让老师的每一天工

11、作都体验教化的尊严与成长的荣耀;我们努力，让学校的每一个角落都充满田园的诗情与生命的赞许。战略定位：古为今用，中外兼容(1)古为今用：*小学既传承古典韵味，又吸取时代元素。(2)中外兼容：*小学既吸取外国多元文化，又拥有中国优秀文化。办学理念：办悦纳而适切的教化，观赏与发展每位师生(1)拥有仰视星空的视域：*小学师生的理念先进，拥有国际的胸襟与视野看世界看祖国看家乡，高兴地吸纳并培育来自全国各地富有差异的每一个学生。(2)作出脚踩大地的努力：*小学办适时相宜适合的教化，办有时代性的适应时代发展改变的教化;办有地域性的相宜地区特色的教化，办有发展性的适合不同层次需求的教化。合适的才是最好的，悦纳

12、而适切的教化让全部师生各得其所，各展其长。(3)打上显明烙印的特质：*小学以观赏与发展的看法待老师，用观赏与发展的眼光看学生，师生迎着朝阳思如何努力，踏着晚霞问是否进步，每一位师生都拥有独特的特性与非凡的气质。办学目标：知行合一，和而不同，打造富有生命力的慢教化学生知行合一，成为和而不同的人。学校把时间和空间还给学生、把爱好和爱好还给学生、把健康和欢乐还给学生，促进学生自然成长。学校打造学生特性得到充分自由发展的朴实、简洁、自然、生态、原味的教化。育人目标：培育具有中国情怀、国际视野的田园学子田园精神：谦逊 蓬勃 诗意(1)谦逊：具有田园般的沉稳厚实，培育虚怀若谷的谦逊胸襟。(2)蓬勃：具有田

13、园般的勃发活力，培植生生不息的蓬勃生命。(3)诗意：具有田园般的清爽自然，培育具有品位的诗意人生。(二)师生发展目标老师培育目标：慈祥 坚韧 博大(1)慈祥：老师拥有童心母爱，怀揣对于每一个学生不抛弃、不放弃，一个也不能少的教化理念与宗教般的情怀。(2)坚韧：老师拥有凳子甘坐十年冷的坚持，主动进取，厚积薄发，具有独立思想与批判精神，具有独立的人格。(3)博大：老师思想开放，具有宽敞的国际视野与胸襟，拥有海纳百川的气度。与每个学生、每位家长和谐相处，与每位同事相容共进，为有教无类，因材施教，终身学习，人人成才的教化梦而努力奋斗。学生培育目标：感恩 质朴 高远(1)感恩：百善孝为先，感恩父母，感恩

14、老师，感恩学校，感恩生活，感恩一切，拥有慈善的情怀。(2)质朴：贴近自然，纯真朴实，独立思索，自然生长，有特性、有责任、有担当。(3)高远：胸怀祖国，放眼国际，认准目标，坚持究竟，无论遇到何种困难与挫折，都具有咬定青山不放松的志向。三、详细目标与相关措施(一)学校管理学校仔细贯彻国家教化法律法规，坚持依法治校、依法执教。依据江苏省中小学管理规范，在原新毛小学管理制度的基础上进一步完善与修改，制定出更加顺应时代发展需求，更符合*小学发展须要的校本管理制度，对学校管理、老师培育、学生发展、校内平安和后勤保障等工作做出明确规定，使得学校、老师、学生的发展都在肯定的规划与规范下运作。1.加强政治学习：

15、学校接着执行单周三政治学习制度，组织老师学习教化法律法规，逐步增加老师法律意识。老师不仅要规范自己教化教学的言行，还要主动促进每一位孩子的健康成长。2.实行民主管理：学校坚持校务公开制度，每学期召开教职工大会，充分发挥教职工的民主管理实力。学校各项管理制度和重大事项均由教职工大会审议通过并执行。3.强化制度执行：依托自下而上与自上而下相结合的管理理念以及制度的完善、执行与考核相结合的管理模式，使得老师工作学习的自律性逐步提高，家长和社会对学校的满足度越来越高。4.接受社会监督：学校接着开展三走近，三服务以及教化工作者心系群众等主题活动，切实抓好教化教学行风建设，主动接受社会监督，进一步巩固学校

16、已有的良好形象。力争三年内针对学校的各项投诉为零。(二)师资培育通过骨干引领和个人规划相结合的方式，渐渐培育具有慈祥、坚韧、博大特质的老师队伍。三年内力争全体老师师德考核合格率100%，师德问题零投诉;专任老师本科学历占比力争提高到90%;市级以上骨干老师占比力争提高到50%(新增12名*市级或以上学科带头人，23名*市教学能手)。1. 学校接着开展师德承诺制度和师德考核制度，校内开展师德标兵评比活动，将师德考核结果与老师年度考核、绩效考核、评优评先干脆挂钩。2. 依托学校已有的骨干师资力气，开展师徒结对工作，进一步明确师徒结对工作要求，逐步完善师徒结对工作机制。3. 开展年级段督导工作，加强

17、对老师个人发展规划的阶段性分析，提高老师个人发展的主动性。4. 借助校本研修活动，开展老师把握学科实力探讨活动，不断提升老师学科专业素养。5. 依托试验小学(文化共建学校)、老师发展中心等优质资源，结对省内外优秀学校，组织开展请进来与走出去活动，开阔老师眼界，提升老师理念。(三)教化质量强化教学常规管理，不折不扣落实三、五、一规定，仔细执行*市教学工作常规和*市教学工作六仔细条例，进一步加大教科研投入，充分发挥多媒体资源在教学中的作用，主动探究新课程的教学策略。进一步开展课堂教学的探讨，加强提优补差工作，不断提升各学科的教学水平，促进学校全面发展，力争语、数、英合格率达90%以上，单科优秀率不

18、低于30%。1. 教育处接着加强教学六仔细工作，明确工作底线，开展教学六仔细检查和随机抽查工作，评比教学六仔细优秀老师。2. 学校执行年级段督导制度，全面分析老师教化教学工作、学生行为习惯养成、学生各科学习成果以及班级文化建设状况，针对存在的问题提出合理建议，促进其整改。3. 针对语数英三门学科，找准合适的对标，教育处接着开展阶段性教化质量调研，分析并总结有效提升教化质量的阅历和做法，存在问题的则依据实际状况开展个别年级或个别学科跟踪指导。(四)学生发展坚持以学生为主体，以学生发展为根本，培育具有感恩、质朴、高远特质的学生群体。确保学生行为规范优良率达98%以上，无违纪违规、违法犯罪现象发生。

19、针对学生的特性差异，努力开发学生潜能，培育爱好爱好，树立高远目标。1.利用国旗下讲话、班会、队会、晨会等平台，加强学生中小学生守则和小学生日常行为规范教化，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯。2.接着开展成长导师工作，开放心理询问室。做好一年级新生入学辅导工作，高年级学生青春期教化工作，六年级学生中小学连接心理打算等工作。3.利用课堂教学，对学生进行学习爱好、学习方法和学习习惯的培育，使学生具备肯定的自主学习意识和实力。4.深化贯彻学校体卫艺工作条例，上好体育、健康、艺术课，学生能驾驭两门以上体育技能和一门以上艺术特长，主动组织学生参与各级各类竞赛活动。5.主动打造田园文化，开发学校校本课程

20、。其中修心课程为学生打好做人底色;游学课程开拓学生视野，丰富学生内涵;特色课程传承地方文化，培育实践实力;自主课程提高学生自我管理实力。6.接着举办家长学校，搭建家校合作平台，畅通家校沟通渠道。每学年完成家庭教化辅导课1次;家长心理健康辅导1次;学校教化质量汇报会1次;一年级新生家长会1次;六年级毕业、升学辅导会1次。(五)平安管理人人树立平安无小事，人人都是平安事故第一责任人的意识。建立健全各项平安制度，严格遵守各级各部门对学校平安工作的要求，确保学校无重大平安事故的发生。1.学校接着完善各项平安制度和平安应急预案，加强管理、加强演练、加强宣扬，对平安设施设备定期检查、刚好整改，各项平安工作

21、做到责任到人、有责必究。2.严格落实学校封闭管理制度，做好来人登记、定点会客等平安制度。落实人防、物防、技防等平安要求，进一步加强行政、老师值班与巡察工作，努力打造平安、和谐校内。3.加强学校食品卫生管理，确保食品卫生量化分级达A级标准，杜绝因设施不到位和管理疏忽而引起的卫生平安事故的发生。4.拒绝运用网络盗版软件，不阅读非法网页，不观看不健康视频，不发布违反师德、违反公德的言论，确保学校的网络平安。5.学校严格执行财务及收费政策，规范财产、财务和收费管理。无资产流失，无违反财经纪律的现象，无任何乱收费行为，校产管理实现网络化。(六)文化建设依托新校区正式启用之际，主动打造田园文化，提炼田园文

22、化精神内核，以办悦纳而适切的教化，观赏与发展每位师生这一办学理念提倡富有生命力的慢教化。1. 提炼田园文化精神内核，进一步明确学校办学愿景和发展目标。2. 打造田园文化校本课程，在课程的开发、实施与完善中渐渐突显学校三风。3. 申报江苏省或苏州市级课题，以课题引领学校文化建设，促进校本课程的开发与实施，促进学校、老师、学生的可持续发展。4. 依托文化共建学校试验小学办学阅历，以省级学校特色文化建设项目(风筝的开发与探讨)为抓手，推动田园文化的深化探讨。5. 展示田园文化阶段成果，每年3月举办田园文化课程展示活动。四、办学进程与基本保障(一)办学进程第一年：*年8月*年7月1. 制定学校三年发展

23、规划、老师发展规划和学校文化建设方案。2. 完善学校部分管理制度，进一步加强学校工作的规范性。3. 完成田园文化环境建设，申报省级特色文化建设项目。4. 做好生源、师资、家长素养分析，找准合适的对标，确定学校教化教学质量底线。其次年：*年8月2023年7月1.接着加强田园文化建设，以风筝的开发与探讨为抓手主动开发校本课程。2.接着完善学校部分管理制度，进一步加强学校工作的规范性，提高制度的执行力。3.主动打造以静、厚、活为特色的课堂教学，打磨具有*小学课堂教学烙印的好课。4.加强老师队伍建设，不断提升老师学科素养和教学实力。5.申报省级或苏州市级课题，以科研引领学校内涵发展。第三年：2023年

24、8月2023年7月1. 接着加强田园文化建设，逐步开发各类校本课程。2.接着完善学校部分管理制度，出台*小学校本管理制度。3. 主动打造以静、厚、活为特色的课堂教学，打磨具有*小学课堂教学烙印的好课。4.接着加强老师队伍建设，不断提升老师学科素养和教学实力。5.举办课题阶段性汇报，向社会各界展示学校三年办学成果。(二)基本保障1.师资与组织保障：依据学校的事业规模，不断引进优秀师资，为学校的可持续发展供应人力资源保障。加强行政团队管理，不断吸引更多乐于奉献、敢于担当的优秀青年老师主动走上行政管理岗位，引领学校实现发展目标。2.经费与资源保障：借助新校区建设之际，主动争取上级部门对学校办学经费的

25、必要投入，同时挖掘地域资源、家长资源和社会资源，提高社会各界对学校办学的支持力度。3.政策与机制保障。定期宣扬学校，增加学校的办学信念，通过阶段性办学成果展示，争取*市教化局、城厢镇政府对学校的政策支持与机制保障。学校三年发展规划 学校三年发展规划最新一、指导思想仔细贯彻国家、省、市关于大力发展职业教化的有关文件、会议精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为根本，以提高质量为核心的办学方针，不断加大教化教学改革力度，提高教化教学管理水平，坚持质量立校、人才兴校、科研强校，努力为化兴地方经济建设培育具有终身学习实力的在生产、服务、技术和管理一线的应用型技术人才和高素养劳动者。1.以服务市场

26、为宗旨。紧紧围绕化兴经济和社会发展需求，把准市场和企业的人才供需状况，通过专业设置、强化技能培训，培育社会须要的应用型人才。2.以校企合作为抓手。以企业为媒介，建立校企紧密结合的双赢合作机制，在专业建设、师资建设、技术服务、实习实训、产品开发等方面构建合作新内容。3.以开放办学为方向。树立大职教观念，坚持学历教化与职业培训并举，面对社会开放办学，合作办学，主动开展各类教化培训，为提高全民素养和技能水平，构建终身教化体系服务。4.以改革创新为动力。大力推动体制与机制创新，建立现代学校管理制度，提高学校育人水平与质量。二、学校发展思路1.办学理念：以生为本、以老师成长为本、以学校发展为本。2.办学

27、目标：贯彻以生为本、以老师成长为本、以学校发展为本的办学理念，创新办学模式，促进学生、老师、学校共同发展，利用三年时间，实现一年初见成效、二年明显变更、三年泰州前列的目标，由弱校向强校、名校迈进，跻身泰州市职教前列。3.培育目标：以正派做人，正确做事为准则，以健全的人格，娴熟的技能，尊严的生活，让每一位学生成人、成才、胜利为育人目标。4.办学特色：管理精细化，技能专业化，发展多元化。(1)管理精细化：是以人人包，事事包，到处包为核心的目标管理模式。(2)技能专业化：目标是老师专业化，学生技能专业化。(3)发展多元化：追求学生、老师、学校共同发展，学校多元化发展，学生多元化成才。三、总体目标坚持

28、以生为本、以老师成长为本、以学校发展为本，坚决不移地走内涵发展道路，全面提升专业设置、课程建设、教化教学、师资队伍、服务社会、学校管理等质量，实现一年初见成效、二年明显变更、三年泰州前列的目标，由弱校向强校、名校迈进，跻身泰州市职教前列，创省高水平现代化职业学校。1.学校扎实创建江苏省高水平现代化职业学校，在泰州市内形成职业学校品牌，在化兴市有较高的社会认同度和吸引力。2.办学规模上，在校生保持在2000人以上，各类社会培训每年3000人次以上。3.学校师资队伍建设有新的突破，培育市级名师8名，省级名师2名，高级职称老师达到70人，中级职称以上的老师达到80%以上，探讨生15人，专任专业老师中

29、，获得高级以上职业资格证书或相关专业执业资格证书的比例达70%以上，获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称的比例达30%以上。4.学校专业建设与课程改革成果保持全市领先，建成5个以上的骨干专业、3个以上省级品牌专业。5.教学质量稳步提高。强化对口单招工作，对口单招本科进线人数达到两位数。毕业生考取相关专业中级技能合格率达96%以上，高级技能或两个以上中级技能合格率达60%以上。全部毕业生一般话测试、计算机一级B考核一次性通过率达90%。对口就业率、初次就业率、合同签约率、用人单位对毕业生满足度达80%、90%、95%、95%以上，跟踪管理，全程服务，跟学生联系率达100%。6.学校育人举措有

30、新的创新，以正派做人，正确做事为校训，强化学生习惯养成教化，跻身全省职教德育、创业和优质就业特色学校和先进学校。四、详细目标与措施(一)办学规模全日制年度招生1000人。涉农专业非全日制学历班人员培训在籍规模达1500人，退役士兵短期技能培训人数达150人，对企事业单位在职员工培训人数不低于800人，农村劳动力职业技能培训人数500人/年(包括高级工、技师培训)。实现多层次办学，各类学生、学员在籍人数3000人以上。主要措施如下：1.多头多路、五花八门办职育。主动开展联合办学。联合办学戒浮、戒空、戒假，以学生成长发展为基点，以学校发展和合作双赢为基调，选择具备肯定市场吸引力的中高职连读渠道，建

31、立一支由省内公办院校和特色民办高职院校联合组成的合作联盟，增加学校的社会吸引力。主动提高办学层次，努力提升学校品位。一方面努力融入江苏省联合职业技术学院体系，成为江苏省联合职业技术学院的办学点，争取一个专业有稳定的五年高职安排指标。另一方面主动办好成人教化大专班、本科班，做好与有关高校的合作，争取申办1-2个省教化厅审批的成人教化函授点。2.努力扩大培训规模，强力推动涉农专业培训。树立大职教观念，坚持学历教化与职业培训并举，主动开展各类教化培训，为提高全民素养和技能水平，构建终身教化体系服务。落实组织部、农工办、教化局联合下发的文件精神，开展涉农专业招生培训工作。同时加大退役士兵技能培训的招生

32、力度，扩大企事业单位人员培训规模，扩大农村劳动力职业技能培训规模。(二)教化质量以培育学生成人、成才、胜利为目标，梳理德育内容，创新德育载体，构建德育新框架，为打造平安校内、文明校内，营造主动、和谐的德育氛围。引导学生以自信走向社会、融入社会、适应社会，从而成为具有良好的职业习惯和平安意识、质量意识、环境意识的高素养劳动者。1.建立指导老师制度。全部任课老师均兼任指导老师，负责班上肯定数量的学生的学习生活管理，刚好沟通、指导和管理。建立有效的全员育人激励机制，做到学校到处有人包，事事有人管。2.以好习惯训练为抓手，加强学生的养成教化，培育学生明荣辱、知礼仪、守规范。把做人、做事的基本道德素养要

33、求转化为良好的行为习惯，提高学生的思想道德素养和文明礼仪修养。3.开展遵纪遵守法律教化和心理健康教化，上好法制教化课，办好心理健康询问室。通过正面疏导，实行一切措施有效遏制在校生的违法犯罪行为，引导和帮助学生健康成长。4.加强德育队伍建设。通过业务学习、班主任培训等形式，打造一支理念先进、思想过硬、勤于育人的班主任队伍;完善学生骨干队伍培训制度和考核评价机制，提高学生干部综合素养和自我管理、自我服务的实力与水平。5.制定和完善学生综合素养评定方案，推行德育量化学分制，将德育的内容、过程和结果成果化，并与学生评优评先、奖学金评定、综合素养评定等相结合，增加德育评估的透亮度、客观性、公正性。(三)

34、教学质量1.全部专业基础课程、专业理论课程和专业技能课程在省、市学业水平测试中平均合格率、优秀率达中等水平。2.技能大赛、创新大赛、创业大赛、创意论坛、文明风采大赛、信息化教学大赛、两课评比取得较好成果，达泰州市中等以上水平，且获奖人数、获奖层次稳中有进;省级技能大赛在学生获奖层次和人数上有所突破，跻身泰州市前列。3.毕业生考取相关专业中级技能合格率达90%以上，高级技能或两个以上中级技能合格率达40%以上，且逐年提升，到2023年分别达到96%、60%以上;全部毕业生一般话测试、计算机一级B考核一次性通过率达90%。对口就业率、初次就业率、合同签约率、用人单位对毕业生满足度达80%、90%、

35、95%、95%以上，跟踪管理，全程服务，跟学生联系率达100%。4.对口单招班各专业市级统考平均成果达泰州市中等以上水平，到2023年本科进线人数达到两位数。主要措施如下：1.制订和完善学校教学常规管理制度，加强对每一位老师工作行为(安排、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成果考查与评价、教学探讨等)的严格考核、检查监督和反馈矫正，促使学校教学工作制度化、规范化和科学化，促进我校教学质量的全面提升。2.建立课表、任课公示和巡课检查制度，将学校总课表、班级课表及任课老师在学校公示栏和教室外公示，接受学校巡查和市局、上级领导以及社会的督查;主动组织教学开放日活动，接受社会和家长的广泛监督与评

36、价。3.建立专业组活动和集体备课制度，定期教研组活动和老师培训制度，开展教学科研，提高老师队伍的整体水平。4.完善老师教学质量评价制度，开展学生、家长评教评学，实现教学效果评价的量化考核;肃穆考试纪律，狠抓考纪考风，对考试结果进行分析、评价、存档;对考试不及格学生实行多次补考、留级或不发、缓发毕业证书制度;采纳形式多样的质量评价手段，把质量考核与考工考级、技能大赛、综合实力竞赛等内容相结合;细化老师的教学行为规范，将教学过程性检查和质量检测结合起来，考核结果纳入绩效工资考核的内容，作为老师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。5.对口单招求突破。学习单招政策，学习先进地区阅历，探讨单招形势和对

37、策，支配优秀老师执教，在硬件条件上充分保证，在激励机制上拿出方案，以实绩论英雄，以单招为龙头，打品牌，满意广阔家长和学生的需求。利用政策，开办三加一美术班(高补班)，探究单招高考速成教学新模式。利用学校办学资源和良好环境，选聘优秀老师来对口单招班教学，通过一年的'努力，争取考上本科，实现对口单招高考的新突破，提升学校的整体形象。(四)专业建设2023年把我校建设成为江苏省高水平现代化职业学校。全部专业都成为合格专业，且将计算机应用专业、电子技术应用专业建设成为江苏省品牌专业，从而拥有以数控技术应用等3个省级品牌专业。将数控技术应用、计算机应用实训基地建设成为江苏省职业学校高水平示范性实

38、训基地;将数控技术应用、计算机平面设计、学前教化、会计、建筑工程施工等专业着力打造成为在省、市有肯定影响和较高知名度的特色专业。主要措施如下：1.严格根据合格专业、品牌专业、特色专业的建设标准优化学校专业布局和层次结构，加强专业与产业的有机对接，建立专业设置、人才培育方案动态调整机制。2.加大骨干专业设施设备的投入，合理支配试验实训项目，确保各专业试验实训开出率在90%以上，尝试实训基地开放式运行模式，充分发挥实训设备在学生专业学习、社会培训、产品加工中的利用率，在教学与生产相结合，开发实习产品，提高基地运行效率上寻求突破。(五)师资队伍建设努力建设一支师德好、业务精、实力强，有影响力的师资队

39、伍。到2023年，高级职称的老师达到70人，中级职称以上的老师达到80%以上，探讨生15人，专任专业老师中，获得高级以上职业资格证书或相关专业执业资格证书的比例达70%以上，获得技师以上职业资格证书或工程师以上职称的比例达30%以上;力争培育市级名师8名，省级名师2名。完善老师的考核评估制度，建立老师培育梯队，带动青年老师尽快成长。主要措施如下：1.出台阳光早读读本和符合我校现状的有利于培育高素养好用人才的中等职业教化校本教材，制定符合我校特色的课程标准，探讨我校优质课堂标准，建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度，推动备课、上课、说课、听课、评课等五课教研和示范课、探讨课等两课评比，创新我校体

40、育与艺术教化。2.激励老师参与各种教化学会，对参与市以上教化学会的老师，学校赐予肯定的嘉奖，激励老师参与各种技能竞赛，对个人技能竞赛获奖者实施嘉奖，最大限度地调动广阔老师的工作主动性，举办各种类型的学习班，请专家、教授、名人到学校进行各类讲座，提高老师的业务水平和理论素养。(六)校内文化建设创建校内文化精品，强化道德养胜利能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。以建设优良校风、教风、学风、班风为核心，以优化校内文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，借鉴企业文化建设阅历，传播优秀职业文化，营造良好的育人环境和氛围，不断满意学生日益增长的精神文化须要，建设有职业学校特色的和谐校

41、内文化。主要措施如下：1.建立和完善校务会议事制度;坚持和完善教代会民主管理制度;重视团代会、学代会的作用;依法完善和切实执行校务公开制度，建立和完善状况通报制度、状况反映制度和重大决策征求看法制度，不断扩大广阔师生员工对学校工作的知情权、参加权和监督权。2.加强规章制度建设，对已有的规章制度进行健全完善，并依据学校发展的须要努力制定新的规章制度，解决有关规章制度过时的问题，解决有些工作无章可循的问题。3.建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人上的功能。4.从净化、美化、亮化入手，治理校容校貌：建设宣扬长廊，张贴宣扬画、悬挂警示语;布置教室，抓

42、好班级小文化建设;改版学校网站，创办校报等，主动加强环境文化建设，营造校内文化氛围。5.利用资源努力创建条件，丰富师生精神生活，让学生在学校感受到学得欢乐、玩得快乐，使学校真正成为学生学习生活的乐园。通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织青年学生志愿者参与实践活动，引导学生身心健康成长，同时开展丰富多彩的校内文化活动，加强精神文化建设，培育师生素养。6.不断强化职业道德建设，开展志向、诚信、法制、安保、礼仪等教化活动，树立正确的世界观和人生观，增加师生的自我爱护意识和自救自护实力，提高法制意识，通过加强德育常规工作，构筑精神文化根基。五、保障措施一、组织保障完善学校管理与协调机制，校长负责策划

43、和统筹学校的发展和建设，发挥教代会的民主参加作用，坚持重大事项集体决策制度，在规划实施过程中，以部门负责人为各项目标责任人，做到各司其职，各负其责，各尽其能，同时要做好部门之间协调工作。二、制度保障用制度规范行动。各部门要建立切实有效的规划实施方案和目标责任制，由部门负责人分工负责、责任到人。进一步完善和健全学校及部门各项管理制度，考核评价体系和激励机制，规范和促进学校各项工作的有序推动，加强学校的文化建设和精神文明建设，提倡团结奉献精神。坚持教代会制度，使民主决策落到实处。对发展规划，每年进行一次自查和学校考核，考核结果与绩效挂钩，以保证发展规划中各项目标的顺当完成。三、物质保障1.主动争取

44、政府财力支持，充分挖掘学校内部潜力，为各项任务的完成供应资金保障。2.学校经费做到合理运用。师生要爱惜学校的设施和设备，提倡勤俭节约，努力构建节约型学校。3.逐年改善办公和教学条件，为师生发展供应物质保障。四、监督保障1.校长是项目的总负责人，各部门负责人是规划目标的详细责任人;同时成立学校三年发展规划实施监督小组，形成切实有效的监督保障机制。2.各项目详细负责人对年度分目标实行自评，每年进行中期自评和年度自评并形成书面报告，由学校规划考核小组组织复评。2023至2023年是化兴中等专业学校实现跨更加展的关键时期，我们全体师生员工，肯定要以良好的精神状态，务实的工作作风，不畏困难的志气，立足本职，开拓创新，同心同德，艰苦奋斗，确保三年发展目标的顺当完成，为把我校建设成为一所高水平现代化职业学校，享有较高社会声誉的应用型技术人才培育摇篮奠定坚实基础。