小班主题教案《过新年》含反思.docx

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1、小班主题教案过新年含反思 小班主题教案过新年含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了，通过各种形式让孩子们来相识、了解新年，知道新年的象征意义，让幼儿体会嬉戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格，快来看看幼儿园小班主题过新年含反思教案吧。 设计思路：新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做打算。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在

2、活动设计的过程中，我们主要从相识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的相识与了解;通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做打算;最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：(一)、相识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来相识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。3、让幼儿体会嬉戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动一、谈话：相识新年活动打算：新日历一份;大人们通过各种方式迎接新

3、年的VCD片。活动建议：1、出示日历探讨：一月一日是什么节日?有什么象征意义?2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。3、探讨：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了?活动二、儿歌：新年到活动打算：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动建议：1、探讨：新年要到了，我会给好挚友送什么礼物?2、出示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。4、安排角色表演儿歌。活动三、歌曲：新年好活动打算：大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲新年好。活动建议：1、看图片探讨：大人们怎样庆祝新年的到来?

4、2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳一帮一形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此环节着重发展幼儿的语言实力，而发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。在相识新年的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性相识。孩子们虽然对元旦这个概念有点模糊不清，但在老师的启发引导与激励支持下，依据自己的阅历与理解，主动参加，踊跃发言。特殊是当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：我会自己穿衣服和脱衣服了。那个说：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-还有的说我不用大人抱我会给爷爷

5、奶奶捶背，有的孩子提出我能帮老师整理玩具，给小挚友分苹果，还有的说我能自己擦屁股了-每个孩子的发言都得到了老师和小挚友们的热情的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。在学习儿歌的过程中，我们对语言实力有欠缺的孩子赐予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满意。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个大一岁了的样子。在学习歌曲新年好的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、好玩，也特别兴奋，学习兴致高、爱好浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲Ha y New Year，孩子们边唱边舞，课

6、堂气氛异样活跃。(二)、迎接新年活动目标：通过亲自动手参加布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的欢乐气氛。活动一、装扮环境迎新年活动打算：彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。活动建议：1、探讨：怎样使我们的活动室更美丽?2、示范粘贴彩纸的方法。3、 幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。5、整理好教室卫生。活动二、制作点心迎新年活动打算：和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。活动建议：1、幼儿依次洗手坐好。视察探讨模子上面的图案。2、老师示范小点心的做法。3、分发

7、面板、面团，让幼儿自由选择所宠爱的模子制作。4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。5、品尝自己的劳动成果，共享劳动的欢乐。活动三、制作新年贺卡活动打算：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干。活动建议：1、观赏老师做的各种贺年卡。2、幼儿选择自己所宠爱的彩色蜡光纸。3、自选所喜爱的图案进行装饰卡片。4、请幼儿讲评自己的作品。5、老师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。活动四、染窗花活动打算：剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。活动建议：1、观赏剪好的窗花与 老师染的窗花。2、老师示范窗花的叠法和染法

8、。3、幼儿动手折叠和染纸。4、当心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。6、孩子们观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。此环节重点是引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作实力。有了相识新年的基础，孩子们在老师的指导下，又爱好十足地参与了一系列迎接新年的活动。家长们也大力地赐予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，立刻领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到老师跟前求助

9、，还有的色调搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是，但那种仔细、那种挚着，真令人感动。我们敬重孩子们在发展水平、实力等方面的个体差异，赐予适时、适当的指导帮助，同时也敬重每一个孩子的劳动成果-当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片;在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的阅历，许多孩子都轻松将面团团聚，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同运用一个模子，但他们协作特别默契，有的甚至想出了分工合作，一个团聚，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力气将小点心磕出，这道工序就由老师来

10、做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我加油助威，那喊声之大将大班的老师都吸引过来，想看看发生了什么事儿-当师生同享香喷喷的果实，那兴奋劲、那胜利感甭提了。有的孩子还问道：老师，真好吃，我们什么时候再做一次点心?在活动中，我们为每个幼儿供应了表现自己特长和获得胜利的机会，大大增加了孩子们的自尊心和自信念。随后，孩子们在老师的指导下，又胜利地完成了第三个活动染窗花。(三)、庆祝新年活动目标：通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲自制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参加表演节目，体验庆祝新年的欢乐。活动打算：1、让家长协作，帮助每一个孩子打算一块节目，题材不限。2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。

11、3、小奖品若干。活动建议：1、参观布置好的活动室，观赏自己的劳动成果。2、分组坐好后，集体高唱新年好。3、分组表演节目，刚好发给小奖品。4、品尝自己制作的小点心。5、互赠贺卡，相互说祝愿话语。6、班上的三位老师分别把自己美妙的祝愿送给小挚友们。7、在新年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。在进行完染窗花的活动后，班上收到下周开家长会的通知。原来预设在其次个环节中最终一个活动制作新年贺卡，我们经商议，确定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节庆祝新年合并到家长会中，详细支配如下：1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。2、英语老师引导幼儿表演英语。3、家长、幼儿合作嬉戏：兔子和狼

12、。4、语言老师引导幼儿表演儿歌。5、家长嬉戏：击鼓传球6、音乐老师引导幼儿表演歌曲;全体合唱新年好。7、亲子活动：制作贺卡8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。9、男家长背孩子嬉戏：乌龟爬坡。10、班主任分发每个幼儿的年终评语。11、和家进步行沟通。整场庆祝活动喧闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满意，每个活动进行完，老师总是刚好赐予嘉奖。老师的激励、家长的支持，大大调动了孩子的参加主动性，家长们个个特别支持工作，大方地参加着各种嬉戏和表演活动-活动室内时而童声朗朗，时而宁静井然，时而掌声如雷，时而欢乐如歌，高潮迭起，到处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的胜利而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们傲慢的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分确定。特殊是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探究，提高自身素养，才能更好地胜任新时代幼儿老师这一角色!小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。