四年级语文下册期末的复习计划.docx

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1、四年级语文下册期末的复习计划 四年级语文下册期末的复习安排范文 一、班级学生驾驭学问状况分析本班现有学生40人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课主动发言，作业仔细完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还特别马虎，缺乏肯定的学习方法和学习毅力，张三等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参加学习，驾驭了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲

2、什么，理解课文，具备了肯定的阅读实力。大部分学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容：八个单元32篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1.复习巩固汉语拼音，驾驭本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。2.复习驾驭本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确运用汉字的实力。3.复习驾驭部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。4.复习驾驭本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲解并描述一件完整的事，复习听

3、写一段话的实力。6、复习能借助重点词句，背诵指定的.课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展依次给课文分段的方法。7.熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有依次地有重点地视察图画和四周事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，驾驭一部分多音字的读音和组词，驾驭拼音的标调规则，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确驾驭，敏捷运用

4、。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。三、复习措施1、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意基础学问和基本技能的坚固驾驭。2、对学生的学习状况进行仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习爱好，5、优帮差，加强合作与督促。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相机进行口语交际实践。7、加强检查的落实，必要时

5、动用小组长和班干帮助，力求重要地方人人过关。四、复习支配第一部分：汉语拼音驾驭字母表分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用一般话朗读课文、回答问题及对话。其次部分：字词的复习驾驭本册生字260个。接着练习部首两种查字法查字典驾驭部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。驾驭本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。第三部分：阅读的复习接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能留意到文章题目与课文的联系；接着练习用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段。第四部分：听说训练集中留

6、意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。第五部分：习作的复习练习有依次有重点地视察图画和四周的事物，条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；练习给同辈写信，驾驭一般的信和信封的写法。五、复习中留意的问题1、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己须要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。