《谁的房子最特别》教案.docx

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1、谁的房子最特别教案谁的房子最特别教案1 活动目标： 1、了解人们居住房子的种类以及在材料、结构、用途方面的特点。 2、依据画面，理解宽敞高大特别等词语。 3、尝试独立阅读小书，生疏各种类型的房子。 活动预备： 1、阅历预备：知道人们居住的房子有很多种。 2、物质预备：图书谁的房子最特别 活动过程： 一、师幼谈话导入，激发幼儿对房子的爱好。 师：小伴侣们你们都见过哪些房子？它们是什么样子的？ 二、阅读封面，引导幼儿独立阅读小书。 1、了解封面今日老师带来了一本书叫做谁的房子最特别，那你们知道特别是什么意思吗？我们一起来看看这本书的封面上都有些什么？封面上这个小男孩的房子有什么特别的地方？你们猜猜

2、看他住在什么样的房子里？ 2、引导幼儿独自阅读小书师：这本大书里还有很多特别的房子，请小伴侣们先阅读这本小书，找出你觉得最特别的房子？说说里面的小伴侣都住在什么样的房子里？ 三、师幼共同阅读大书。 师：谁来说说你觉得哪一页的房子最特别，它是什么样子的房子？它特别在什么地方？ 四、师幼共同阅读大书文字，进一步了解大书里各种各样房子。 师：现在我们一起来读读，看看写这本书的叔叔阿姨是怎么介绍这些特别的房子五、引发幼儿争辩描述自己要设计的特别的房子师：刚才我们欣赏了这么多特别的房子，假如由你来当设计师，你会设计出一个什么样的房子？ 谁的房子最特别教案2 活动内容 谁的房子最特别 活动目标 1、宠爱阅

3、读学问类读本，知道从中可以获得学问和信息。 2、知道人们居住的房子有很多种。由于地域、环境不同，房子的形状和功能也会不同。 3、理解文中的形容词，感受和理解分总的写作手法。 活动预备 谁的房子最特别的教学大书。 活动过程 （一）出示多种房屋的照片，激发幼儿的爱好。 师：这些房子是什么样子的？这些房子有哪些共同的特点？（门、窗）除了这些房子你还见过哪些房子，在什么地方见过？ （二）师幼共同阅读大书，老师详解图书，幼儿生疏故事内容。 封面：看了这么多房子，今日我们就来看看还有什么好玩、特别的房子。你们看，这是书本的封面。你们看封面上画什么？我们来读一本书，名字叫做谁的房子最特别，什么叫做特别呢？（

4、特别就是不一般，与众不同） 第一页：翻开封面就是书本的第一页也叫扉页。你们看这扉页的图片是不是和封面是一样的，下面的这些字告知我们的是写这本书的人和画这本书的人。 其次页：小男孩住在什么地方？这个院子是用什么材料做的？这个院子大吗？我们可以用一个词来形容这个大院子宽敞这是一个宽敞的院子。 第三页：这个小伴侣在哪里放风筝？他住在什么地方？我们可以用一个词来形容楼房高大这里有高大的楼房。 第四页：这两个小伴侣在干嘛？他们的房子是什么样子的？它是由上面建成的？（木头）他们住在木头的小屋里。 第五页：（遮住站在城堡中的小姑娘）这是什么房子？这个城堡是用什么建成的？谁会住在这座城堡里？小公主住在石头的城

5、堡里。 第六页：这种房子叫做蒙古包，它是用毛毡做成的，里面很温柔，可以抵抗寒冷。蒙古大草原上的牧民住在蒙古包里面。蒙古包很简洁搬迁，也很简洁搭建。 第七页：这种房子叫吊脚楼，一些生活在热带的人们会居住在这种房子里。这种房子大多数都是用竹子做成的，屋顶是用茅草做的，特殊凉快、通风。 吊脚楼的高楼，可以防止虫蛇爬上来。他们住在热带的吊脚楼里。 第八页：这种房子叫做窑洞。一些生活在黄土高坡的人们会住在这种房子里，房子是由那里很厚的黄土层凿洞而成的，这种房子的优点是不怕风、冰雹、雨、雪，防火性能良好，不易发生火灾，还可以抗地震，隔音效果也很好，住在这种房子很安静，所以他们宠爱住在土黄色的窑洞里。 第九

6、页：这几个小伴侣在玩什么啊？（滑雪）他们住在什么地方？（极地）这种房子叫做雪屋，这座雪屋适用什么来建成的？（雪砖）由于极地很冷，这种屋子很温柔，它的圆形的屋顶不但可以阻挡刺骨的寒风，还能爱惜屋顶，使它不会溶化。所以他们宠爱住在银白色的雪屋里。 第十页：这些渔民平常都是以打渔为生，生活很特别，房子也很特别，你们看这是什么样子的房子？它是用什么来建成的？住在这里面会有什么感觉？（摇摆、漂移）他们住在漂移的船屋里。 第十一页：这一家人要去旅游，猜猜看他们会住在什么地方？移动的汽车很便利于他们去旅游，移动的汽车和秋游的车子是不一样的，这种车子可以住人，有厨房。他们住在移动的汽车里。 第十二页：最终我们

7、来看看，刚才我们都看了这么多不一样的房子。你来评评看，谁的房子是最特别的？为什么？ 封底：我们再来看看这本书的最终一页也就是最下面的这一页叫什么？（封底）。这页叫做封底。看完了封底这本书就阅读完了。 谁的房子最特别教案3 活动内容 共享阅读谁的房子最特别 活动目标 1、了解人们居住房子的种类以及在材料、结构、用途方面的特点 2、依据画面，理解宽敞高大特别等词语3、尝试独立阅读小书，生疏各种类型的房子 活动预备 1、阅历预备：知道人们居住的.房子有很多种 2、物质预备：图书谁的房子最特别 活动过程 一、师幼谈话导入，激发幼儿对房子的爱好师：小伴侣们你们都见过哪些房子？它们是什么样子的？ 二、阅读

8、封面，引导幼儿独立阅读小书 1、了解封面今日老师带来了一本书叫做谁的房子最特别，那你们知道特别是什么意思吗？我们一起来看看这本书的封面上都有些什么？封面上这个小男孩的房子有什么特别的地方？你们猜猜看他住在什么样的房子里？ 2、引导幼儿独自阅读小书师：这本大书里还有很多特别的房子，请小伴侣们先阅读这本小书，找出你觉得最特别的房子？说说里面的小伴侣都住在什么样的房子里？ 三、师幼共同阅读大书师：谁来说说你觉得哪一页的房子最特别，它是什么样子的房子？它特别在什么地方？ 四、师幼共同阅读大书文字，进一步了解大书里各种各样房子师：现在我们一起来读读，看看写这本书的叔叔阿姨是怎么介绍这些特别的房子五、引发幼儿争辩描述自己要设计的特别的房子师：刚才我们欣赏了这么多特别的房子，假如由你来当设计师，你会设计出一个什么样的房子？6