鄂教版四年级下册《巨人的花园》教案教学设计反思.docx
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1、鄂教版四年级下册巨人的花园教案教学设计反思 鄂教版四年级下册巨人的花园教案教学设计反思这是一篇四年级下册语文教案,学生自学为主,加强情感朗读,运用对比的方法深化体会巨人的花园前后不同的景观。 6、巨人的花园学问与实力:1、 学会10个生字,会认3个生字。2、 读懂课文内容,了解巨人的花园发生了什么事情,并能从中受到启发。3、 体会课文中拟人手法的妙用,感受语言的乐趣。4、 有感情地朗读课文。过程与方法:学生自学为主,加强情感朗读,运用对比的方法深化体会巨人的花园前后不同的景观。情感看法价值观:通过学习故事,引导学生明白要乐于和他人共享,只有这样才能获得更多的欢乐的道理。教学重点:读懂课文内容,
2、了解巨人的花园发生了什么事情,并能从中受到启发。教学难点:1、 读懂课文内容,并能从中受到启发。2、 体会课文中拟人手法的妙用,感受语言的乐趣。教学打算:老师打算小黑板、插图,学生仔细预习教学时间:两课时教学过程:师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成状况第一课时一、谈话导入,揭示课题1、 同学们,假如你有一件心爱的礼物,你会怎么办?2、 学生沟通3、 老师过渡:同学们说得真好!有了好的东西,肯定要和别人共享,这样你的欢乐被放大,将会收获更多欢乐的种子。今日咱们所要学习的这篇课文中有一个巨人,对于他来说,他的花园就是珍宝。那么,巨人的花园原委发生了什么故事呢?请同学们看黑板。4、 板书课题,
3、指读课题,齐读课题。二、初读课文,整体感知自由朗读课文,留意读准字音,读通句子,然后想想课文主要讲了一个什么故事?1、 学生自学2、 老师检查自学状况(1)生字 (2)课文主要内容三、学习课文18自然段,了解巨人花园前后不同的景观1、 巨人的花园以前是什么样子呢?请同学们自由朗读课文第2自然段,找到有关句子画下来,读一读,说说你的想法。2、 学生自主学习学生汇报:巨人的花园以前是一个可爱的大花园。3、 花园怎样可爱呢?(青草、花朵、桃树、小鸟)4、 指导学生有感情朗读第2自然段。5、 这么可爱的大花园突然有一天不再可爱漂亮了!巨人的花园后来变成什么样了呢?请你接着往下读课文,找到有关句子画下来
4、,读一读,说说你的想法。6、 学生自学7、 全班汇报:(1) 第6自然段(巨人的花园里照旧一片冬天的景象)(2) 第8自然段(春天始终没有来,夏天也没有来)8、 指导学生情感朗读这两段。10、同学们,曾几何时,那么可爱的大花园如今全被皑皑白雪覆盖,了无朝气。你们知道是什么缘由才变成这样的吗?11、找寻缘由:巨人粗暴地赶走了小孩子,并且不让他们进来玩。谁来读读3、4自然段,让咱们通过朗读就能感受到当时巨人的粗暴。12、学生朗读13、是啊,由于巨人的自私,他想独自观赏花园中漂亮的景色,赶走小孩后的花园才了无朝气。那么这一切,巨人明白吗?你是从哪看出来的?(巨人不明白春天为什么来得这样迟。)四、总结
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