大班优秀音乐教案《花之舞》含反思.docx

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1、大班优秀音乐教案花之舞含反思 大班优秀音乐教案花之舞含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能依据手腕花的不同颜色，找出双向S形穿花队形的规律，初步学跳花之舞，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈，体验快速交换舞伴的欢乐，快来看看幼儿园大班优秀音乐花之舞含反思教案吧。 活动目标：1、初步学跳花之舞，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。2、能依据手腕花的不同颜色，找出双向S形穿花队形的规律。3、体验快速交换舞伴的欢乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。2、活动前幼儿已经熟识过音乐，并会

2、做身体动作和嬉戏捉迷藏。3、音乐磁带、录音机。活动过程：1、老师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。2、老师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）老师请一名幼儿和自己协作示范做动作。师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（老师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，点-点-跳跳跳，我们一起来跳舞，仿照花儿开放闭合来调整队形）幼儿面对舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。师：请小挚友面对舞伴，学一学新的动作。老师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？幼儿边听老师唱曲谱边练习动作

3、。老师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。3、老师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。老师引导幼儿复习捉迷藏嬉戏，找寻 S形穿花队形的规律。（见附图二）师：捉迷藏的嬉戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。老师引导幼儿学习和第三位新挚友拍拍手，做结伴开花的动作。师：都找到新挚友了吗？请你和第三位新挚友拍拍手，一起做开花的动作。老师唱曲谱，幼儿练习做动作。4、老师带领幼儿完整地表演花之舞。老师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。老师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。师：音乐磁带的节奏比

4、老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。师：假如我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？活动反思：为了让幼儿在活动中始终保持爱好，教授的过程中采纳动作不断累加，渐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到胜利的欢乐也能获得新的体验。孩子们特别喜爱参加活动，他们在活动中能特别专注。让幼儿通过围着椅子S形转，轻松地了解了S型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地驾驭了双S行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得欢乐而好玩。胜利来自找到好的方法解决问题。小百科：花，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很明丽，有香味。