一年级音乐教学工作总结_1.docx

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1、一年级音乐教学工作总结一班级音乐教学工作总结1 这学期学校支配我上一班级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命理想，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解

2、音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。 二、取得的成果与阅历1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐” 3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会

3、全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简洁歌曲的学习，培育同学以后自学的力气。 三、实行的方法和措施1、为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略

4、微忽视了对同学乐理学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。 一班级音乐教学工作总结2 一班级音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美。在教学中留意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一班级的孩子们宠爱生活、宠爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有确定的审美力气，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。 一、完成的任务第一册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分

5、。包括“好玩的声音世界”“我爱家乡我爱祖国”我们都是好伴侣”“音乐中的动物”“动画城”“迎新春”“我的音乐网页”等，共分十课。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，唱歌欢快的校内，有唱歌民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有漂亮的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容 1、好玩的声音世界包括大雨和小雨大鼓和小鼓青蛙音乐会等，培育孩子们对声音的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演 2、我爱家乡我爱祖国包括中华人民共和国国歌国旗国旗真美丽我爱北京天安门草园就是我的家等，主要培育对祖国

6、的感情，对生活的宠爱。让孩子们从小爱家乡，爱祖国，爱生活而努力学习。对这组教材，我接受了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准 3、我们都是好伴侣包括中外许多作品，如洋娃娃之梦、好伴侣等， 4、音乐中的的动物包括小青蛙找家、野蜂飘舞、水族馆等，布满了民族音乐的浓郁颜色。我让孩子们边舞边唱，在漂亮的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣 5、舞曲这些音乐广为流传，旋律漂亮，喜闻乐见。如火车波尔卡等。 二、思想教育教学中，留意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育同学学习宠爱生活，宠爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，宠爱美，快乐生活、快乐学习，主动

7、接受，爱学、乐学。 三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，乐观渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢快布满整个课堂 本期音乐每两周学习一课。复习一周。提前备课，有方案，有反思，认真预备了教具，课后有小结，期末有总结。 音乐教学是学校教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着乐观的作用。音乐教育要把激发同学的学习爱好贯彻到教学始终。对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学

8、在节奏、律动中去感知音乐的美。从情趣动身，让同学得到美的启蒙。 同学刚刚开头接触基本音阶时，老师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教同学熟识，老师用琴伴奏，同学随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，可依据儿童的特点，以“听”为主激发爱好。做法是：把同学分成两个组来做玩耍。一组同学拍一下手喊，另一组同学再跺一下脚唱；再拍一下手喊；另一组就唱；再拍一下手喊；另一组同学就唱经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的玩耍，不仅训练了同学的音准感，而且培育了留意力，慢慢

9、引起了孩子的学习爱好。刚刚入学的同学特点是好动，假如一堂课让同学坐着不动，他们会坐不住的，所以当同学对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱两只小象这首歌时：两只小象呦，河边走呀呦，”我就选择简洁而又适当的动作，教同学边唱边舞，结合“体态律动”，弹拍子的音乐，进行训练，当我把这首歌的动作全部教完时，同学就完全把握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。从育人的目标动身，进行审美教育。 我国学校音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让同学充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教同学唱国旗国旗真美丽时，先要

10、求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导同学熟识国旗是我们国家的象征。然后，教同学读歌词，并依据歌词，让同学找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向同学介绍国旗的意义，并告知同学在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导同学有表情地唱歌，最终老师小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。 从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美教育。 我在教音符时值的长短时，让同学通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“

11、跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值。低班级同学没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知同学一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，同学就易于熟识八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童生疏的小节或小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力气。

12、从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。 20xx年12月11日 一班级音乐教学工作总结3 这学期我连续担当一班级两个班的音乐课，转瞬间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有确定的成果，也有确定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 一、取得的成果与阅历 1、 在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要求同学

13、不要大喊大叫，一班级学校生唱歌时兴奋时就难以把握叫喊。 3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简洁歌曲的学习，培育同学以后自学的力气。 二、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的，从

14、儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。 三、不足及今后努力的方向 学校低班级音乐课应当多让同学做律动，可我感觉一旦让同学律动，教室内同学太多，活动空间狭小，课堂简洁混乱。所以我上课让同学律动太少，这很不好。今后在低班级音乐课上应尽可能让同学多律动，这样不仅能提高同学对音乐的爱好，还能提高同学的表现力和制造力。 一班级音乐教学工作总结4 新颁布的国家音乐课标中提倡综合的音乐教学理念，强调必需优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体会出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。第一册音乐教学工作遵循了新课程

15、标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美。在教学中留意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一班级的孩子们宠爱生活、宠爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有确定的审美力气，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。因此，我从新课程理念中领悟出：开设音乐课的目的不仅要教同学唱儿歌，识音符，更重要的是启迪才智，陶治情操，培育同学的审美情趣。于是我在教学中结合了同学的身心特点，接受以下教学理念，实践： 一、优化的音乐课教学，必需创设情境，激发爱好 依据同学的熟识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他

16、们已有的生活阅历，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教国旗、国旗真美丽一课时，我制作了动画升旗课件，让小伴侣回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发同学的学习欲望，以至乐观用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。 二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法 音乐的本身就是一种宏大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学闪烁的小星时，我让小伴侣，欣赏我自制的“夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的“心声”去把同学带到音乐的“真”

17、中来，从而达到让同学学习唱的目的。 三、优化的音乐课堂还得沟通同学的其它学科之间的联系，吸取音乐素养的不竭之源 同学学习的音乐是富有情趣的，与他们宠爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小伴侣体会音乐素养之美，之广。如：接受歌、快板搞买卖乐器，使小伴侣明白音乐在生活中的用处之大;我又搞了歌咏竞赛，让小伴侣明白音乐丰富了我们的课余生活;搞了编音乐话剧等活动去陶冶同学的情操，增加了音乐课中的趣味性。 以上是我一学期课堂优化总结，其中有不足之处，恳请领导、专家提看法并指导。 一班级音乐教学工作总结5 转瞬间本学期的工作即将结束。很宠爱这样一段话：“感谢这一年的收获

18、，这是全部汗水当之无愧的奖赏；感谢这一年的辛苦，这是成长路上不行或缺的阅历；感谢这一年的尚不如意，这是下一年必需努力的理由。”这几句话鞭策着我，鼓舞着我。现将本学期的工作做以如下总结： 一、政治思想工作 宠爱本职工作，乐观参加学校组织的各类学习活动，努力提高自己的政治水平和业务水平。时刻以老老师的标准严格要求自己，同时关怀、团结组内的同事。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。同时尽量做到不请假，少请假，有事情和班主任串课，不耽搁一节课。 本学期连续担当二号校区的值周工作，由于是一班级的同学，孩子们年纪小，自理力气很差，教学楼地形又很简洁，同时少年宫的入住，更增加了值周的任

19、务量，保障同学的平安成为值周工作的重中之重。所以，我每天早来晚走，坚守岗位，课间及两操还要在楼间巡察，确保了教学楼里的正常秩序和同学在校期间的人身平安。 二、教学工作 这学期连续担当一班级的音乐教学工作，这学期同学初步具备了音高和时值概念，节奏也稳定了。我一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸，精确的发音，清晰的咬字，吐词；另一方面逐步要求同学做到声音自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在把握音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。 在日常教学中，我坚持切实做好课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当

20、堂内容当堂完成，不同类型的课，不同班级接受不同的方法，调动同学学习的乐观性，活跃课堂气氛，提高教学质量。在期末教学任务完成的状况下，又增加了五线谱的教学，现在同学已经初步能识别了，也能试唱简洁的旋律，为一班级的管乐队和合唱队奠定了夯实的基础。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教学方法并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。 三、特长班组 本学期在校领导的大力支持下，我关心王老师训练两个年部的管乐队，同时完成了乐器的购买，可以说任务量比较大。我们以饱满的热忱，高度的责任心，集中的精力投身到训练当中，做到：严、细、实。同时切实抓好同学的思想工作。训练中，营造乐观向上、团结奋进的

21、氛围，留意时间的有效性，力争时时有进步，每天有收获。通过训练，同学在不同方面都有了很大的进步，学习乐观性提高了，团队意识也增加了。 四、其他工作 1、在校运动会开幕式的表演上，指挥六班级管乐队演奏国歌，为运动会增加了一道靓丽的风景线；并担当跳远的裁判，尽职尽责。 2、 担当了一班级劳动技能大赛着装与整理书包的裁判，做到公正、公正。 3、外出学习两次。龙港区音乐老师培训体会和省管乐老师指挥培训。 4、参加省、市科研课题开题会，参与了两项科研课题。 5、乐观参加工会组织的趣味体育活动，成果突出。同时在全体音乐组老师的努力拼搏下，乒乓球荣获第一名。 6、乐观协作舞蹈队、合唱队的区、市的竞赛，负责化妆

22、及同学的纪律工作。 新的学期，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸运与阳光，洒满前程。 一班级音乐教学工作总结6 期终考试已经结束，一学期的工作就要划上句号了。认真反思本学期的教学工作，我对新教材及其教学又多了一层新的熟识：新版八班级下册数学相对于旧教材而言变化很大：全书以问题为中心，资料灵敏多样，具有很大的开放性。这就要求老师必需快速转变老师的教育观念，锻造成贴合素养教育要求的合格老师。 此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，整个试验过程不是老师依据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式毕竟怎样改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。

23、新的数学课程把我们领进了一片宽敞天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学资料，转变传统的教学方式成了我们工作的重点。下头具体谈谈我在教学过程中的一些工作方法和困惑： 一、重视教学沟通 (一)加强团体备课。抓好团体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在八班级数学组内，我们一是做到课前争辩沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。”所以，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面

24、的进展，就成为教研活动的总目标。 我们每一天都要抽出必需的时间碰头说一说自我的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自我在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一齐解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自我这节课是否到达了预期效果;同学们有没有什么特殊好或不好的反应;消逝了哪些新问题，是怎样解决的，大家再协商着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每一天必做。 遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大

25、差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家争辩一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，这时我们就团体备课由我先在一班试讲，其他成员在后面听，然后综合同学们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取到达最幻想的效果。这样的教学试验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。 (二)开拓校外沟通。在校外，尤其是县教育局组织的沟通课，研讨会，只要是条件允许，我们也不放过任何一次教研活动的机会，特殊是听、评公开课这样的机会。经过沟通很简洁发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过沟通也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。 二、团结互助、高效合作 我们备课

26、组的三名成员性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地支配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先争辩测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、抄写的、打印的各司其责，很快一份分散团体才智的试卷便出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同细心预备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。 尽管我们在想方设法地让同学宠爱数学、主动学习数学，但时下的同学厌学心情很浓，并且由于他们在学校没有接触过新课标的教材，此刻风格大变的教学资料让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的同学连求利息税、收入所得税或比较几种不一样上网费

27、用等这类计算题的题目都读不懂。并且同学间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个同学都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不一样的同学在数学上得到不一样的进展，这些都成为我们工作的瓶颈。可是我们信任事在人为，没有跨可是的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮忙下，必需能够携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。 现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行猜想性与简洁性，并且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。所以，老师仅有随时对自我的工作及专业本事的进展进行评估，树立终身学习的意识，坚持开放的心态，把学校视为自我学习的场所，学校即争论中心，

28、教室即争论室，老师即争论者。充分利用本校资源，发挥学校老师团体的才智，在实践中学习，不断对自我的教育教学进行争论、反思，对自我的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。加强老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并构成长期有效的机制。 这是身为老师者工作、生存和进展的需要，同时也是学校生存和进展的需要。仅有这样，才能使学校具备争论的职能和本事，构成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织，才能搞好今后的教学工作! 一班级音乐教学工作总结7 一学期劳碌又充实的教育教学工作转瞬间又该接近尾声了，细细的回顾这一学期的教育教学工作状况喜忧参半。现将这一学期的教学工作总结如下

29、，以便今后更好地开展工作。 这学期我上初一班级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，本学期坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好爱好，留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发觉、探究及感受音乐，使同学的力气得到了浅显的熬炼，使他们的身心得到健康的进展。 教学中，我利用学科特有的力气对同学进行引导和教育。认真依据新课改理念和同学实际状况备教案。教学环节一改以往先练声再拍节奏等沉闷的.教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在金色的秋天这一节课中，我让同学多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评

30、价。乐观调动同学的爱好和潜质，让同学在愉悦的心情中得到进展。除此之外我还边教边深化争论“如何开展音乐编创活动”和“如何利用节奏元素进行复习”两个问题。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动；选择打击乐器为歌曲伴奏活动；利用节奏，动作为歌曲进行复习活动，将学问渗透在活动中，激发他们的动力、制造、合作力气，同学学得兴奋，老师教得轻松。我除了让同学听、唱、拍、跳、演之外，鉴赏课我还多鼓舞他们畅所欲言、大胆想象，容许同学有许多不同的答案，百个人就有百种想法，课堂气氛自然活跃。各种民族歌曲的学习我还让同学表演各民族的舞蹈，收集各民族的资料，感受各民族的文化及风土人情。总之经过一学期的教学，同学对音乐课有了新

31、的熟识。 不足之处与今后努力方向： A、教学方面不够精，侧重了情感、爱好的培育，但对同学乐理学问的传授有些欠缺。没有处理好“音乐与相关学科”的关系。同学的演唱情感调动力气不够，创编活动成效也不大。 B、对于有些同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。 C、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。 总之，我希望在今后的教学工作中多思考，多学习多进步，不断的给我的同学更多美的享受。 一班级音乐教学工作总结8 一个学期转瞬就接近尾声，现将这学期的工作做一个总结，以便今后在教学上有更大的进步。 在音乐课堂教学中老师应创设符合同学特点的教学情境，诱

32、发同学对音乐学习的爱好，让每个同学都能从他的最佳起点动身，乐观主动地参与学习，是优化课堂教学，提高课堂教学有效性的一种重要手段。 一、细心设计教学过程，激发同学参与体验。 爱好是最好的老师。在课堂教学中唤起同学爱好是调动同学学习乐观性和主动性的重要前提，老师应细心设计教案，创设情境，发掘音乐作品的情趣特色，充分利用课程资源，引导同学在教学活动中自由参与、主动探究。 1、抓住同学惊奇的心理，创设情境。 学校生活泼好动，对新颖事物布满惊奇，在教学中老师应抓住同学的心理特点，创设情境促进他们主动参与学习。例如我在我是小音乐家的教学中，抓住同学惊奇的心理，创设音乐情境。初听音乐时，首先我提出音乐中提到

33、了美国的孩子都会什么乐器？你知道它是怎么样演奏的吗？（同学回答学唱后），我又提出我对唱曲的歌词有点看法！你们帮我看看。是不是你也有这样的想法？同学很惊奇，都在猜想老师是在说什么呢？这样再倾听一遍音乐时，同学更是全神贯注地竖起小耳朵了，经过我的示意，自然引入下个环节，给歌曲创编歌词。这样就充分调动了同学参与学习，尝试实践活动的乐观性。这种设计充分贯彻了以同学为主体、老师为主导的教学思想，把枯燥的音乐学问变为好玩的音乐玩耍活动。在活动中，同学能轻松地把握音乐学问技能，增加同学音乐的情感体验。 2、联系日常生活，创设情境 在音乐课堂教学中，把教学与日常生活紧密联系，能大大激发同学内在学习的主观能动性

34、，同学简洁被营造的氛围吸引到教学中来。例如，在歌曲春天进行音乐会教学中， 我首先让同学说说春天会有什么大自然的声音？同学踊跃的回答：春风的呼呼声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声、纯水的哗哗声。并引发同学加以仿照。这样同学的学习热忱高涨起来，有助于启发同学，使他们表现出欢快、愉悦的心情。 二、留意同学个别差异，把握同学参与体验 1、熟识差异，激励为主 同学之间存在着共性差异，关键是如何对待。老师在组织同学参与教学活动时首先应当生疏同学，提出不同层次的学习要求，使同学不同层次的.认知结构、共性品质在参与中得到进展；力争让每个同学在原有的基础上都有所提高，都有获得成功的机会。如在回答问题时，老师把简洁

35、的问题的回答机会留给学习基础较差的同学，并适时赐予鼓舞，增加学习的信念。教学活动是一种布满情感的沟通过程。布满着浓郁的感情颜色，老师还应重视情感的调空作用，以情感的钥匙开启同学的心扉，擅长倾听同学的想法看法，准时确定他们在学习过程中的进步。比如，当同学在课堂上能正确回答老师的提问，或能提出与他人不同的见解，老师只需鼓舞“你很聪慧”“你真棒！”就可以给他学习上无穷的力气，调动他主动参与学习的乐观性。 2、因材施教，发挥潜能 维果斯依据儿童智力进展的试验争论证明，提出了“最近进展区理论”-儿童可能进展的水平与现有的进展水平之间的差距就是同学的最近进展区。依据“最近进展区”理论，在教学中应查找每个同

36、学的最近进展区，使每个儿童的潜能得到发挥，关怀同学勇敢迎接挑战；激发同学的思考力、制造力，使他们体验成功的喜悦。例如在教学中，有的同学在舞蹈方面有特长，有的同学在声乐方面有特长，甚至还有的同学会吹漂亮的口哨等，在音乐课的学习中应制造他们发挥创设创编的机会，发挥他们的特长，不断提高他们的力气，提高他们各自的自信念。 三、优化课堂教学方法，创设同学参与体验 同学是学习过程的主体，只有充分调动和发挥同学在学习过程中的乐观性、主动性，才能实现学问力气转化。在音乐教学活动中，老师应提倡小组合作学习，为同学供应主动参与学习的机会。 同学间公正商讨的气氛、友好争吵的乐趣可以使同学在与同伴公正、自主、和谐的学

37、习交往中增进友情，增长才智，发挥想象制造力气，以同学互动为中心是师生互动所无法取代的价值功能。在平常的课堂教学中，欣赏乐曲时，我经常会鼓舞同学以小组合作学习的形式开放竞赛，先引导同学一起感受音乐的特点，以此激发同学学习的爱好。在听完后，我提出：我们看哪一组能听着音乐看着图画作出与音乐和图画相关的动作？各组进行竞赛，同学们开头各抒己见，争论不休，各自表达自己的观点。同学们在紧急喧闹的氛围中，乐观动脑、团结互助，发挥各自的特长谁都不甘落后。老师在活动中只是巡察指导，了解信息，对同学的自主合作学习赐予确定。同学在学习气氛深厚，又特别快乐活泼、和谐协调的学习集体中，受到了感染，学习热忱也高涨。在这一形

38、式中同学参与教学的机会也会多了。 四、搞好课堂教学评价，强化同学参与意识 音乐课堂教学中，老师对同学的正确评价往往会影响同学学习的信念。同学在音乐素养上有差异，假如老师只给同学进行单一评价，可能会扼杀许多同学学习音乐的爱好。音乐教学的目的不是培育音乐家而是培育同学的音乐爱好和爱好，引导同学乐观参与音乐实践活动。因此，老师应树立评价标准，看重同学在学习过程中是否乐观参与、是否勇于创新、是否敢于质疑、是否与其他同学乐观合作等，充分发挥评价的导向作用，从而鼓舞同学乐观主动地参与学习，提高他们参与学习的广度和深度。确保参与学习的质量。在教学实践中，我用“我和音符有个约会”（表现好得高音谱号等音乐记号一

39、个）记录同学在课堂教学中参与学习的状况，取得了良好的效果。 在音乐教学课堂中，老师应擅长使同学保持良好的心境，爱惜同学的学习热忱，乐观创设情境，增加课堂教学的趣味性、灵敏性，供应机会引导同学乐观主动地参与学习过程，促进同学主动探究学问的乐观性、提高课堂教学质量。 一班级音乐教学工作总结9 本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下： 一、主要成果 1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。 2.在教学中激发和培育了同学的音乐学习爱好。 3.课堂上开发了同学对音乐的感知力，体验了音乐的美感。 4.同学能自然的、有表情的唱歌，乐于

40、参与其他音乐表现和即兴制造活动。 5.培育了同学乐观的态度和友爱的精神。 二、存在问题 1.一班级学校生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。 2.他们在唱歌时常会走调。二班级较好。 3.节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。 这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意同学的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。平常侧重情感、爱好的培育，和对同学乐理学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

41、对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加留意，努力做到更好。 三、实行措施 1.在教学中，我坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。我还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。 2.在唱歌教学中，我一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸

42、精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。 3.端正教育思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导同学。为人师表，言行得体大方，乐观协作学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和乐观性，留意启发和诱导同学的参与性参与性。参与同学活动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参与各项活动，从而促进同学的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高同学的思想道德素养

43、和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。乐观参与学校及其校区进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和建议。有成果，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断争论，与和谐中求创新，更加努力。 一班级音乐教学工作总结10 音乐教学是学校教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着乐观的作用。音乐教育要把激发同学的学习爱好贯彻到教学始终。这学年，学校支配了我上一班级的音乐课，对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知音乐的美。 一、从情趣动身，让

44、同学得到美的启蒙 同学刚刚开头接触基本音阶时，我把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教同学熟识，用琴伴奏，同学随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，我依据孩子们的特点，以“听”为主激发爱好：把同学分成两个组来做玩耍。一组同学拍一下手喊4，另一组同学再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组同学就唱si经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的玩耍，不仅训练了同学的音准感，而且培育了留意力，慢慢引起了孩子们的学习爱好。刚刚入学的同学特点

45、是好动，假如一堂课让同学坐着不动，他们会坐不住的，所以当同学对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱大鼓和小鼓这首歌时我就选择简洁而又适当的动作，教同学边唱边舞，结合“体态律动”，进行训练，这时可要求同学在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时，同学就完全把握了歌词，同时也理解了歌曲的内容。 二、从育人的目标动身，进行审美教育 我国学校音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让同学充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教同学唱国旗国旗真美丽时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，

46、再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导同学熟识国旗是我们国家的象征。然后，教同学读歌词，并依据歌词，让同学找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向同学介绍国旗的意义，并告知同学在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导同学有表情地唱歌，最终进行小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。 三、从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美教育 我在教音符时值的长短时，让同学通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声

47、“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值。低班级同学没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知同学一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，同学就易于熟识八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童生疏的小节或小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力气。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 值得一提的是本学期我们一班级在唱歌方面有了较大的进展。孩子们在平常音乐课的经常提示和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不喊叫，能在老师的提示下，保持正确的姿势唱歌，在全班合唱时，声音显得比较协调。 一份耕耘，一份收获，这学期的努力没有白费。对同学的情感进展，协调的意识与技能、自信念等都起着较大的作用。我信任，通过不断的努力，低班级的音乐特色会登上一个新的台阶！ 一班级音乐教学工作总结11 劳碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下，自己在这半学期的教