大班美术课教案《漂亮的小蜗牛》.docx

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1、大班美术课教案漂亮的小蜗牛 大班美术课教案美丽的小蜗牛适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的房子的爱好，体验绘画活动的乐趣，引导幼儿在视察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境，喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园大班美术课美丽的小蜗牛教案吧。 教化理论依据幼儿园教化指导纲要(试行)艺术领域中要求引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。在幼儿园里，我常常看到很多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很兴奋，全身心的投入到

2、了视察蜗牛的活动当中，他们是那么的喜爱蜗牛这个漂亮的小生命，我灵机一动，何不引导孩子把自己熟识的小蜗牛画出来呢，他们肯定很乐意。教学目标：1.引导幼儿在视察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特征、动态及其生活环境。2.培育幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的房子的爱好，体验绘画活动的乐趣。3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动重点难点：1、重点：引导幼儿细致视察蜗牛的外形特征。2、难点：运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。教学打算：1.多媒体课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的排列组合。2.人手一份画纸和水彩笔。教学过程

3、：一、猜谜导入，引出课题。师：小挚友，你们喜爱猜谜语吗？幼：喜爱。师：现在老师出个谜语，请小挚友猜，看谁最聪慧，猜得又对又快！没有手，没有脚，走路背个大房子，谁要轻轻把它碰，立即回到房里头。幼A：乌龟。幼B：不是，乌龟有脚、有手，应当是蜗牛。幼C：对，是蜗牛，我见过。师：你是在哪里见到小蜗牛的？它在干什么？幼A：我在花园里望见了很多小蜗牛，它们在爬来爬去。幼B：我在水塘里望见了很多小蜗牛，它们似乎在睡觉，一动也不动。幼C：我在操场上望见小蜗牛正在舍命地往前爬，它可能是饿极了，忙着去找东西吃。幼D：我在栏杆上望见了小蜗牛，它似乎是迷路了，老是在那爬来爬去的。二、观看蜗牛活动录像，引导幼儿视察蜗牛

4、的外形特征和生活环境。师：让我们一起走进蜗牛的家园，再去看一看它们（播放录像）。1.视察蜗牛背上的壳师：小挚友们留意看蜗牛背上有什么？幼：蜗牛背上有一个壳。师：蜗牛背上的壳像什么？幼A：像一座房子。幼B：像一座高山。幼C：像一块石头。幼D：我觉得像山洞。幼E：像一顶帽子。幼F：像一颗纽扣。师：这个壳有什么用呢？幼A：这个壳能爱护小蜗牛。幼B：有危急的时候，小蜗牛就能躲在里面。幼C：天热了，小蜗牛能在里面乘凉；天冷了，能进去温煦。幼D：我知道小蜗牛没有家，这个壳就是它的房子，它爬到哪里就把房子背到哪里。师：蜗牛背上的壳是什么样的？幼A：曲曲折折的。幼B：有一头有个洞，一圈一圈像个圆。幼C：不对，

5、从里往外绕的圆。幼D：是螺旋形的。2.视察蜗牛的身体师：蜗牛的壳很坚硬，他是用壳往前爬的吗？幼：不是，它是用身体往前爬的。师：它的身体是什么样子的？幼A：老师，我见过，蜗牛的身体全是肉，白白的。幼B：亮亮的，似乎上面有水。幼C：头上有两个触角。幼D：蜗牛的身体软软的，爬的时候伸得好长。幼E：它爬得可慢了，要花很大的力气才能爬一步呢！幼F：它当然爬得慢了，你看那么大的壳，身体却这么小，都要把身体压扁了！幼G：说什么！蜗牛的身体原来就是软的嘛！压不扁的！3.视察、了解蜗牛的生活环境。小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类，而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。