三年级体育教学工作计划_3.docx

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1、三年级体育教学工作计划三班级体育教学工作方案 篇1 一、指导思想和理念 本课依据体育与健康课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以同学的心理活动为导向，面对全体同学，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过优生的演示，使同学直观的了解跳绳的多种跳法和相关学问。不但让同学学会多种的跳绳方法，而且让同学依据已有的跳法进行自由创编，培育同学的创新力气。让同学将自己的跳法大胆的向其他同学呈现，增加其自信念，获得成功的喜悦。培育同学良好的团结合作力气。 跳绳是学校生特别宠爱的一种体育活动，设备简洁，简洁开展，通过跳绳活动能够

2、促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。花样合作跳绳培育同学乐观运动，勇于创新，体验体育运动成功的欢快。 三、同学分析： 本次授课对象是学校三班级同学，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别辅导，能更好的完成教学目标。同学体育的.运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维力气，制造力气。 四、教学目标 1、认知目标：让同学知道花样合作跳绳的技术要领，把握确定的方式方法。 2、技能目标：通过学练活动，让同学把握23种花样合作跳绳的方法，进展同学的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 3、情

3、感目标：培育同学探究意识及勇敢、坚决、团结合作的优良品质，同伴互助完成学习任务，从中体验合作成功后的欢快。 教学重点：同学把握两到三种合作跳绳的方法。 教学难点：同学合作力气和意识的养成及练习爱好的保持。 五、教学流程 1、预备阶段：通过舞龙灯玩耍和交伴侣玩耍，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的预备。 2、学习技术阶段：在单跳的基础上，接受程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成单跳练习合作花样跳绳同学呈现同学创新合作跳绳拓展动态合作跳绳，这样一些连续的练习呈现给同学，让同学对跳绳产生深厚爱好。并通过自己的创新，体会到体育成功的喜悦。针对学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和

4、关怀，以期不让一个同学掉队。 3、放松结束阶段：在舒缓的音乐中，老师引导同学做韧带拉伸运动，让同学的身心得以放松。接受师问生答的方式，师生共同归纳技术技能，赐予同学对跳绳有个理性的熟识。 六、教法学法 教学指导主要应用讲解示范法、玩耍竞赛法、评价教学法等；学法主要应用观看法、自主练习法、合作练习等方法。 三班级体育教学工作方案 篇2 一、基本状况 1、同学状况 三班级同学以男生居多，大多数同学身体健康，无运动技能障碍。 2、技能状况 三班级同学宠爱跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 由于教育委员会并没有编写学校三班级体育教材，所以只能依据义

5、务教育学校阶段的培育目标、九年义务教育全日制学校体育教学大纲以及本校实际状况，有目的、有方案地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。 三、教学目的和要求 1、使同学初步熟识自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育认真熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力气。 3、培育学习各项基本技术的爱好和乐观性，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作

6、等优品质。 四、教学措施 1、教育同学宠爱中国共产党，宠爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感。 2、运用体育对同学特有的影响，培育同学的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互关怀等集体意识和良好作风。 3、进展同学共性，培育勇敢、坚韧、朝气蓬勃和乐观向上的精神，留意力气的培育，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。 4、特别加强对广播体操的教学。 五、教学内容及重点难点 1、教学内容 2、重难点 在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g犯难点。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。依据

7、学校生的年龄特点和熟识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的叙述，使同学懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而第九套广播体操同学都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学。 三班级体育教学工作方案 篇3 一、基本状况 1、同学状况 三班级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数同学身体健康，无运动技能障碍。 2、技能状况 三班级同学宠爱跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 二、教材分析 依据义务教育学校阶段的培育目标、九年义务教育全日制学校体育教学大纲以及本校实际状况，有目的、有方案地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中

8、渗入思想道德教育，使每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。 三、教学目的和要求 1、使同学初步熟识自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育认真熬炼身体的态度。 2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力气。 3、培育学习各项基本技术的爱好和乐观性，以及勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规章、团结协作等优品质。 四、教学重难点 1、教学内容 a、体育卫生保健基础常识 b、玩耍 c、韵律活动和舞蹈 d、田径 e、体操 f、小球类 g、广播体操希望风帆 2、重难

9、点 在以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g犯难点。体育卫生保健学问是贯彻理论联系实际的原则，建立体育熬炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。依据学校生的年龄特点和熟识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的叙述，使同学懂得粗浅的体育熬炼卫生保健常识。而第九套广播体操同学都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。 五、教学措施 1、教育同学宠爱中国共产党，宠爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感。 2、运用体育对同学特有的影响，培育同学的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互关怀等集体意识和良好作风。 3、进展

10、同学共性，培育勇敢、坚韧、朝气蓬勃和乐观向上的精神，留意力气的培育，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。 4、特别加强对广播体操的教学。 六、教学进度： 1、室内课：体育与保健课堂守则 2、跑：叫号赛跑 复习：广播操 3、跑：看谁的反应快 复习：广播操 4、跑：冲过封锁线 复习：广播操 5、球类：运球、迎面接力运球 6、跳：摘果果 复习：广播操 7、跳：阶梯型跳 复习：广播操 8、综合：满园春色 9、技巧：两头翘 10、球类：玩球 11、玩耍：打龙尾 12、测试：50米 13、球赛 14、跑：快起快跑 15、跳：看谁先跳到 16、投掷：投准 17、玩耍：大鱼网 18、跳：跳绳 19、球类：你传

11、我抢 20、综合：胜利前进 21、坐位体前屈 22、测试：坐位体前屈 23、玩耍：谁的力气大 24、跳：大家来跳绳 25、测试：一分钟跳绳 26、跳皮筋 三班级体育教学工作方案 篇4 一、同学状况分析 身体进展特征：三班级同学在动作的协调性方面，骨骼肌有了确定的进展，因而运动感觉有了确定程度的进展，对简洁的动作有所把握，动作的精确性、敏捷性进一步增加。 心理进展特征：能够比较概括地、灵敏地把握左右概念。在老师的关怀下，慢慢学会比较、分析、观看事物的特点，发觉各部分的关系及部分与整体的关系。 社会交往的特征：同学与同伴交往的时机更多，交往形式开头变得较为简洁，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增

12、加，同学更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。 二、教材分析 学问从跑过渡到投掷，由下肢进展到上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，学问难度慢慢提高，以及中间结合体操，球类学问，要求全面培育同学各方面的素养。 在这册教材中，提高学习跳上、跳下力气，以及技巧支撑跳动的力气，加高校习难度，学问向多方面进展，延长，特别向更深的一层进展练习，合同学接触挑战。 对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。 体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深

13、化到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。 三、教学目标 1、增加体能，把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能。 2、培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯。 3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4、发扬体育精神，形成乐观进取、乐观开朗的生活态度 5、培育良好的课堂常规 四、教学重难点 教学重点： 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2、把握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。 教学难点： 1、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和

14、力气的发挥。 2、并接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 五、教学评价 依据教学目标的要求，结合增加同学体质课题争论，对同学体育学习进行综合评价。 1、对同学“运动参与”的评价。主要内容：出勤、着装、课前预备、集合队伍、做好预备活动、乐观参加熬炼等。老师每周记录一次并公布；各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录；同学自己也是每节课自评一次并做好记录。2、对同学“运动技能”的评价。主要内容：本学期确定队列、体操为学习和评价内容，健身与平安学问。队列、体操各支配两个单元教学，学习一单元后老师、小组、同学自己各进行考评一次，并做好记录。学完其次

15、单元后再进行一次评定。健身与平安学问的考核，主要以老师课堂提问，并结合遇到的体育熬炼担忧全现象处理、做法，以及同学上体育课时是否平安进行熬炼等对同学进行考核。3、对同学“身体健康”的评价。主要内容：学习50米跑、蹲踞式跳远并测验，身体姿势，养分、保健学问。50米跑、蹲踞式跳远支配两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球项目。身体姿势，养分、保健学问的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。4、对同学“心理健康”的评价。主要内容：学习有信念，勇敢，有克服困难的决心。这项评价主要以平常同学上课的状况观看和问卷调查进行评定。5、对同学“社会适应力气”的评价。主要内容：懂得相互合作，

16、相互关怀，一起活动，共享运动欢快，有阅读有关体育报刊。 六、教学措施 1、上体育课，着装要轻松，整齐，做到穿轻松运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 2、接受同学为主体，少讲多练的方式提高熬炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感。 3、将玩耍贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体观念教学。 4、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 5、进展同学共性，培育勇敢、坚韧、朝气勃勃和乐观向上的精神，留意力气的培育，启迪思维，培育同学的主动性、制造性接受主题教学、情景教学等方法，充分

17、发挥玩耍活动的作用，激发同学参与体育活动的爱好。 6、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。 三班级体育教学工作方案 篇5 一、指导思想 体育教学是学校工作的一项重要内容，本学期我将以“阳光、健康”为宗旨，扎实开展体育健康教学活动，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高体育卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为同学一生的健康奠定基础。 二、学情分析 学校三班级的同学组织纪律性较强、心情变化较大，运动力气有确定进展，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力气较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象制造力丰

18、富；学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育坚韧的意志因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。 三、教材分析 学校三班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力气以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、玩耍、小篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。 授课时数依据课程标准要求，本学期共讲16

19、周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）； 耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些关心性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或

20、；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养）训练将作每次课的预备部分内容。每节课都争取有一个或两个小玩耍。准时对同学进行评价，依据实际状况将制定学校生体育与健康课成长评价记录袋。 四、教学目标 1教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2把握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 3在上课过程中多做一些关心性练习，如进展耐力速度的定时 跑，定距离跑；进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4以速度力气练习和耐力练习的.课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5并

21、接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。 五、教学重点与难点 教学重点： 1教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2把握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。 教学难点: 1以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练 习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 2并接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力气。 六、教学措施 1.培育同学自觉参与课间活动，保持充分的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学行为习惯的形成。 2教学时运用多种教

22、学手段，如挂图、模型、表演等激发同学爱好，巩固教学效果，促进力气的培育。 3联系同学实际，对同学进行心里健康教育，教育同学团结关心，敬重师长，让同学宠爱体育，宠爱生活。 4.接受主题教学、情景教学等方法，充分发挥玩耍活动的作用，激发同学参与体育活动的爱好。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育坚韧的意志。 5.认真备课，细心写好教案。 6.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材及教学用具。 7.从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配

23、好密度和运动量。 8.认真做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。 七、课时支配 每周3课时，支配一项主教学内容，共48课时。 20xx.9.3 三班级体育教学工作方案 篇6 一、同学状况分析： 三班级的同学年龄在8-9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，宠爱竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生乐观参与体育熬炼的习惯。应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。

24、二、教学目标及重难点： (一)教学目标： 1.通过队列广播操的练习，规范同学动作。 2.把握各种素养技能的练习，进展同学身体素养以及柔韧耐力。 3.在上课过程中多做一些关心性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 4.以速度力气练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 (二)教学重点：跑的练习;前滚翻 (三)教学难点: 队列队形;前滚翻 三、教材分析： 学校三班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力气以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);体操

25、(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、玩耍等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。着重加强跑和体操的教学，进展同学的力气和身体的把握力气。授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为2学时，除去如假期、各种考试等各种因素，方案授课25学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素养)训练将作每次课的预备部分内容。每节课都争取有一个或两个小玩耍。准时对同学进行评价，依据实际

26、状况将制定学校生体育与健康课成长评价记录表。 四、课时支配： 每课2课时，共32课时 学校三班级体育其次学期教学进度表 周次 活动内容 一 培育同学具有关注身体和健康的意识;能知道在平安环境中进行投掷玩耍 1. 常识：名人体育熬炼的故事 2. 投掷与玩耍：小小保龄球 二 进展投掷力气，在活动中表现出合作行为;体验地域性体育活动的欢快 1. 投准与玩耍：打靶 2. 跳短绳 培育同学乐于学习和呈现自我的行为;通过多种形式进展同学跳动力气 1. 基本体操12节 2. 进展跳动力气的玩耍：四人转 三 随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高玩耍中表现出合作行为 1. 队列与队形练习：跑步走

27、立定 2. 跳高与玩耍：触高球 在走的玩耍中形成正确身体姿势;能做出地域性体育活动简洁动作 1. 走的玩耍：倒退走 2. 踢毽子竞赛 四 在活动中建立和谐的人际关系，进展投准力气;在小足球玩耍中体验成功的乐趣 1. 垒球投准 2. 小足球：跑动运球 培育同学乐观参与活动的态度和行为;在跳高玩耍中能与同伴友好合作 1. 素养：压腿.踢腿 2. 摸高竞赛 五 培育同学参与意识和表现力;在活动中进展力气.协调素养 1. 韵律：跳动组合一.二个八拍 2. 立卧撑 进展同学的跳动力气，提高灵敏.协调素养;享受地域性体育活动的乐趣 1. 跳动与玩耍：单脚跳追逐跑 2. 跳青蛙 六 在活动中进展力气.协调素

28、养;在跳高玩耍中培育合作精神和体育道德 1. 攀爬：推小车 2. 跨越式跳高 学习韵律活动中的简洁组合动作;把握来回跑的正确方法，培育灵敏性.反应速度 1. 韵律：跳动组合三.四个八拍 2. 10米4来回跑 七 懂得不按规章玩耍会导致身体损害;学会地域性体育活动简洁动作 1. 角力与对抗玩耍：斗牛 2. 丢手巾 在活动中学会与同伴合作;会做小篮球的简洁组合动作 1. 来回接力跑 2. 小篮球：花样运球 八 做出韵律活动的简洁动作;体会跳高动作，培育参与意识与行为 1. 韵律：跳动组合五.六个八拍 2. 跨越式跳高竞赛 能做出轻器械操的简洁组合动作;乐观参与乐于学习地域性体育活动 1. 复习韵律

29、操 2. 乒乓球：正手攻 九 培育同学关注身体和健康的意识;能乐观参与室内玩耍，提高快速反应力气。 1. 常识：自我爱惜 2. 玩耍：抓手指.打手背 培育跑的正确姿势，进展动作速度.灵敏素养;在相互合作中学习掷远动作 1. 追逐跑 2. 轻物投远 十 在跳动玩耍中培育同学合作力气;乐观参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣 1. 跳远与玩耍：双人蹲转跳 1. 三班级体育教学工作方案 篇7 一.同学基本状况 本学期担当九班级体育老师，各班人数平均40人，绝多数同学身体健康。同学都宠爱运动，但身体协调性差，养分普遍不良。学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、

30、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二.教材分析 体育活动对于进展同学的适应力气具有独特的作用，在体育教学中应特别留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，恳切、机智、乐观进取的心理品质。 三.教学任务和目标要求 1、使同学初步熟识自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育认真熬炼身体的态度。娴熟把握眼保健操和广播操。 2、初步学习田

31、径、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力气。 3、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育玩耍中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高平安意识。 4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划一。 四.完成教学任务的措施 1、适时了解、分析同学的学习信息。 2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。 3、依据同学年龄特征及养分，接受爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥玩耍、竞赛的能动作用，让同学在自主玩耍中练习，充分体现同学的

32、主体地位。提高运动素养。 4、依据同学实际，不断变化练习方式，不断激发同学的练习爱好。 5、进展同学共性，培育勇敢、坚韧、朝气勃勃和乐观向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。 三班级体育教学工作方案 篇8 一、班级同学状况分析 学校三班级的同学组织纪律性较强、心情变化较大，运动力气有确定进展，上课宠爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。 将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和

33、快乐生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育坚韧的意志。 二、教材分析 学校三班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力气以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、玩耍、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。 (1)、 从儿童需要动身，不受运动技术系统的制约。即以同学为主，进行玩耍和进展基本活动力气为主的熬炼活动。 (2)、 教材内容儿童化，生活化 ， 更好地贴近生活，让同学乐观地参与。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受玩耍教学。 (3)、 整本教材以进展同学基本素养，即跑、跳、投、爬的力气为宗旨，通过不断的练习来提

34、高他们的灵敏、反应、协调力气。 (4)、 借助很多玩耍让同学感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。 三、 教学 目标 1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.把握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。 3.在上课过程中多做一些关心性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑;进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等; 4.以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。 5.并接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来

35、提高速度力气。 四、 教学措施 正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的.指导思想进行教学 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。 实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。 在课间多开放授课内容的评比、竞赛，调动大家的乐观性，在竞争的气氛中更好的把握动作技巧。 乐观培育体育骨干，更多的留意培育同学的组织力气，突出他们的主体地位。 将玩耍贯穿于整个课堂中，并尽量做到与同学玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。 五、教学进度表 第一周 8.289.3 课堂常规与平安教育 其次周 9.49.10 1、队列队形转法 2玩耍“抢位

36、置” 3 1、单双手滚球比远 2、30米迎面接力 第三周 9.119.17 1、 仿生练习 2、50米直线跑 1、跳远(立定跳远) 2、悬垂 第四周 9.18 9.24 1、负重走、倒退走 2、叫号赛跑 1、跳高：原地起跳、双脚过绳子 第五周 9.2510.1 1、前滚翻(滚动) 1、武术：基本手型 2、仰卧推起成桥 第六周 10.2 10.8 1.武术：基本功 2.跳上跳下 1.学习站立式起跑 2.换物赛跑 第七周 10.9 10.15 1.听、看信号返跑 2.抛物比高跳远：1.一步踏跳 2.双脚落入沙坑 3 第八周 10.16 10.22 跳远：1.立定跳远 2.青蛙捉虫子 1. 30米冠

37、军赛跑 2. 玩耍：鱼夫打鱼 第九周 10.2310.29 1.抛球比远 2.活动篮圈1、玩耍：开火车 2、单手滚铁环比远、准 3 第十周 10.3011.5 1.玩耍：拍球比多 2. 400600米走、跑 1.玩耍：喊号抱团 2. 滚动、滚翻 第十一周 11.611.12 1. 多人牵手跑 2.轻物投准、远1.玩耍：两人三足 2.丢沙包比远、准 第十二周 11.1311.19 1.投靶比准 2. 50米直线跑1.奔跑：蛇脱壳 2.自制球投准 3 第十三周 11.2011.26 1.奔跑：蛇脱壳 2.自制球投准 1.玩耍：正反口令 2.让距离跑 3 第十四周 11.2712.3 1. 考核：5

38、0米 2.猜拳跨步竞赛 2. 自选活动 第十五周 12.412.10 1. 考核：一分钟跳绳 2. 花样短绳1.立定跳远 2.跳竹竿 3 第十六周 12.1112.17 来回跑接力 1.“顶风送报 2.自制球抛、投 第十七周 12.1812.24 1. 考核：测量身高体重 2.玩耍“红、绿”灯 1.曲线跑 2.曲线运球 第十八周 12.2512.31 1.攀爬 2.自然地形走、跑1、滚动、滚翻 2、50米*8来回跑 3 第十九周 1.11.7 考核 其次十周 1.81.14 考核 三班级体育教学工作方案 篇9 一、基本状况分析 三班级同学身体素养均衡，对于身体素养较差的同学赐予特别的指导和标准

39、，降低要求，使他们取得好成果。 认知力气 三班级的同学身体素养刚刚进展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动布满着惊异和爱好。这个阶段的同学刚刚比较有系统地接触到体育活动，对形成体育爱好爱好具有重要意义。 学习态度及习惯能够乐观参加体育活动,对体育课热忱较高，宠爱田径、球类等体育项目。 培育目标通过体育熬炼，培育信念，不畏困难的精神。让同学学会怎样熬炼，树立健康第一的思想。 其他 留意培育学困生自信念，完善学困生人格，乐观制造条件，接受多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康。 二、全册教材分析 支配及特点 三班级教材属于水平二 主要包括：

40、田径运动 三班级田径包括了走，跑，跳动，投掷等基活动力气，因此，用它熬炼三班级同学的身体，进展人体的基本力气具有重要意义。 球类运动 球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的消遣性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、竞赛喧闹，具有很强的观赏性所以深受人们的宠爱，尤其是三班级同学。 本册教材重点、难点 本册教材重点是培育和进展同学从事体育活动的力气和学习的主体乐观性，让同学学会有一技之长，养成与把握终身进行体育熬炼的习惯和意识，让同学熟识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深化分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、

41、数据、事例等，关怀同学对难点部分加深理解，也可用形象的比方。例如做体操支撑跳动时，同学往往推手很慢要求同学快速有力的推离器械，可把器械比方成一块烫手的铁板，手碰后必需立刻推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效果。 依据同学实际和新课程理念，你预备如何科学、灵敏地使用好教材 传统的教学形式是老师教，同学被动学，老师主宰课堂教学的一切，同学只是一个盛放学问的容器。现在，我们在教学中，应面对全体同学，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发同学学习爱好的先进教学方法，使同学在主动的学习中，想象力和制造力得到充分发挥，创新精神与力气得到培育和进展。在体育课上，我会让同学以体

42、育活动的形式，表现突发大事。如突然间遇上倾盆大雨的场面，鼓舞同学乐观创新，最好不要雷同。可以想象同学的思维空间是多么宽敞，他们会做出多种应对措施，他们的力气、速度、弹跳会得到了不同程度的进展，而且给了他们一个极好的自我表现的机会。 三、本学期教学目标 依据课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 三班级的同学在体育课中主要把握达到水平二的要求，利用课改思路充分体现课改精神，本学期目标共分五个领域。 一、运动参与目标同学具有乐观参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的学习，主动观看和评级同伴的运动动作 二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语，获运动基础学问，能观看体育

43、竞赛，能自己学习和应用运动技能，平安地进行体育活动，了解平安的运动方法，如穿着合适的服装运动，跳动时用正确的姿势着地，摔倒时的自我爱惜等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。 三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健学问，懂得养分环境和不良行为对身体健康的影响，了解养分与健康的关系，了解从事体育活动时的养分卫生常识。 四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，熟识身心进展的关系，能够体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动力气弱可能带来的心理问题。学会通

44、过体育活动等方法调控心情 知道通过体育活动等方法调整心情，形成克服困的坚韧意志品质，敢于进行难度较大的体育活动。 五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱，能表现出与社区活动的联系，了解体育与健康资源，学会猎取现代社会中体育与健康学问的方法。同学能自己从报刊中猎取体育与健康学问，知道四周的体育场所及其用途。 一、体现课改标准的改革精神 以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以同学为主体，进展同学的共性、制造精神和实践力气。 二、丰富课的组织形式 体育课内容的多样化必定要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物最简洁接受，他们不宠爱那些一成不变的东西。因此，上课的形式应当力求生动活泼 、变化多样。例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操 、排队 、行进 、集合等。对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得特殊呆板，孩子的活动爱好也会随着口令慢慢消退。其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随老师一起做等形式。在活动方式上，我们也可以有许多选择，例如：可以让孩子以个人形式进行独立活动，也可以让孩子自己查找同伴一起活动，开动脑筋，独立进行有创意的练习。 三、注同学的个体差异和不同需求 建立公正教学观念，让绝大多数同学都能达到所制定的教学目标。面对少数同学的做法，其结果只能使绝大多数同学体验不到体育学习成功的欢快，失去