小班优秀科学教案《罐子里的声音》含反思.docx

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1、小班优秀科学教案罐子里的声音含反思 小班优秀科学教案罐子里的声音含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿依据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演，让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音，让幼儿体验声音给人带来的欢乐，快来看看幼儿园小班优秀科学罐子里的声音含反思教案吧。 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿依据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的欢乐。4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干。2、指示牌

2、红豆、米、核桃。3、音乐。一、谈话导入1、老师出示空罐子，摇一摇师：看看今日顾老师带来了好多好多的罐子?师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!)师：你怎么知道没有?(幼：没有声音)师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看究竟有没有东西哦!2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音?师：现在里面有东西吗?师：你是怎么知道的?(幼：有声音所以有东西)3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗?二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。1、嬉戏挑罐子老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小挚

3、友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不行以打开的噢!今日用耳朵找一找哦!师：谁的罐子里有东西的?师：大家都有的啊!师：罐子宝宝爱护好，罐子宝宝始终发声音声音也会哑掉的哦!2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的挚友，老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找挚友。选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最简单分辨。师：我们先来请一个挚友，给你罐子里的东西找一个好挚友，找不到好挚友很孤寂的哦，细致听哦!师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的挚友?是他好挚友赶快站上来。老师拿大米罐子找挚友，因为大米与核桃声音差别大。教学反思本节课，幼儿对活动很感爱好，学习主动性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的实力，提高了他们的视察力和听觉实力。能达到教学目的。不足：可能在最终加上一些品德教化效果会更好一些。（如：声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人）小百科：声音作为一种波，频率在20 Hz20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的。