三年级英语上册教学计划_1.docx

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1、三年级英语上册教学计划三班级英语上册教学方案1 一、学校英语课程的教学目的. 依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气，同时，留意培育同学的观看、记忆、思维。 二、课程标准对本学段的要求. 对英语有惊奇心，宠爱听他人说英语;能依据老师的简洁指令做玩耍、做动作、做事情(如涂颜色、连线);能做简洁的角色扮演;能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣;能在图片的关怀下听懂和读懂简洁的小故事;能沟通简洁的个人信息，

2、表达简洁的情感和感觉;能书写字母和单词;对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 三、同学状况分析： 我们这个班共有同学46人，其中女生29人,男生17人,三班级同学刚接触英语，对英语还有确定惊奇心，暑假有些同学已经参加了英语补习班，把握了一些日常对话用语和确定量的词汇。但是照旧有个别同学对学习英语有确定的困难，需要本学期来加强学习英语的力气，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力气。 四、提高教学质量的措施： 学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，支配了许多浅显易懂、生动活泼的对话。

3、依据这些对话稍稍用心设计一下，便能让同学成为学习的仆人，取得意想不到的效果。 (一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 (二)、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的

4、同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高同学的听说力气，更能够体现同学学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 (三)、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特殊爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、玩耍。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，印象会特别深。 (四)、留意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，

5、又能抓住同学的留意力。 三班级英语上册教学方案2 一、学情分析 三班级共有四个班，每个班约43位同学。同学并不是第一次接触英语，一二班级他们学习宠爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演呈现。没有落实到读写。三班级开头学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要确定的时间去适应和调整。所以需要老师在开课前给同学介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着同学或许扫瞄一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小伴侣。使同学对新课本有确定的了解，从心里渐渐接受宠爱上这本课本。同时介绍新课本的分布及或许

6、的重难点地方。由于他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达力气的培育，常规的建立和爱好的建立。作为一名英语老师，更应当使同学在三班级连续保持学习英语的爱好，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。 二教材分析 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，同学刚开头学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好

7、等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让同学结合语用和语境把握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，培育同学的观看、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同

8、学的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材吸取了交际教学思想，留意同学语言应用力气的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际力气。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。依据同学年龄特点，在起始阶段接受“全部动作反应法”，让同学在有节奏的说唱中体验语言，在轻松快乐的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的基础。 三教学方法及措施 1、激发同学学习英语的爱好。可利用同学已知的外语，告知同学我们已经会说

9、不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让同学们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。 2、会话教学： 要融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练、在交际活动中用。 3、词汇教学： 要充分利用玩耍形式，使用实物或卡片，让同学更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。 4了解中西方文化 课堂上带领同学了解中西方文化，培育爱国情操。 5、阶段复习： 要多接受一些同学乐做的玩耍，如：指指说说玩耍、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙玩耍等。 6.赐予同学信念，向他们讲明英语是三班级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开头，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，乐观做

10、，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特别留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，准时对他们进行表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。 7.对于成果差不敢开口的，接受力气较慢的同学，应当在上课时赐予一般难度的题，让其建立自信念开头。对于成果一般的孩子应当让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。对于成果优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提升。 8.依据课堂的金椰风及课后的字帖，培育他们的书写习惯及提高他们的速写速度。 四、教学进度 第一周: Module 1 Greetings 其

11、次周: Module 2-3 Greetings-Introductions 第三周: Module 3-4 Introductions -Classroom 第四周: Module 3第六周: + 测评 第七周: Module 4 Colours 第八周: Middle4-5 Colours - Numbers 第九周: Module 5-6 Numbers-Birthday 第十周: Module 6+复习 Module 1-2 Birthday 第十一周: 复习 Module 3-5+期末考试 第十二周: Module 7 School 第十三周: Module 7-8 School-

12、Friends 第十四周: Module 8-9 Friends - Family 第十五周: Module 9-10 Family- Body 第十六周: Module 10 Body 第十七周: Review Module 1-3 第十八周: Review Module 4-6 Numbers-Birthday 第十九周: Review Module 7-9 School 其次十周R eview Module 10 其次十一其次十二周：期末复习+考试 三班级英语上册教学方案3 一、学情分析 本学期我担当三班级（1）班的英语教学工作。英语是三班级的起始学科，因此要着重培育同学良好的学习方法与

13、习惯，激发他们学习英语的爱好与热忱。三班级(1)班现有25名同学，17名男同学，8名女同学。老生11名，新生14名。女生人数较少且新生较多。有些同学是第一次接触英语，同学整体素养参差不齐，形势不容乐观。因此，要从一开头就培育同学的整体学习英语乐观性，让他们上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，乐观做，努力唱。要经常对他们进行表扬和鼓舞，激起他们学习的自信念，逐步让英语教学步入正轨。 二、教材分析 本册教材包括10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册教材中，同学刚开头学习英语，所以设计了

14、一些日常生活中使用频率的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色，并赐予回答；数字1-12；家庭成员，身体各部位等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让同学结合语用和语境把握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。 教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力气。同时，培育同学的观看、思维、想象和制造力气。为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学措施 1.课

15、前做好备课工作，深化钻研教材，认真设计好每一节课，准时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率；不但备教材，还认真备同学，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和同学实际状况开放教学工作。 2、依据本班同学的年龄特点，鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育同学朗读和书写的好习惯。让同学学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个同学的乐观性.共同提高数学质量。 3、充分利用多媒体的关心，以多种形式呈现学习的重点难点，加深同学的记忆。教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，多接受一些同学乐做的玩耍，如：指指说说玩耍、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙玩耍等，调动同学的

16、学习乐观性。 4、经常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。家长的协作至关重要，只要家长关怀孩子的学习，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 5、自觉学习教育理论,阅读相关书籍，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。 6、乐观参加教研活动，参与评论，参与探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 三班级英语上册教学方案4 一、教材分析 共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。 依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下： 1、按“话题功能

17、结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力气。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使同学在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合学校生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、接受循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、

18、不断复现”的原则。 4、在支配词语和语法项目时接受了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量消逝，使同学对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简洁领悟和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 二、教学建议 1、教学不要进行淘汰教学，要面对全体同学，尽量让同学做到单词、课文能认读。 2、对每个同学要有不同的标准，留意同学的共性进展，让同学有制造地学。 3、同学学习的成功与否标准是爱好。(当然是确定要求的爱好:单词认读,能整体认读课文,对话。) 4、留意激发同学

19、的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 老师确定留意三班级不能单纯地听说, 三级目标级级把关顺当过渡。 5、规范同学的书写，养成良好的书写习惯。 6、充分激发同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 三、实施方案 1、激发同学的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 2、在日常生活中要求同学多说多练。 3、规范同学的书写，养成良好的书写习惯 4、引导同学的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同学的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。 以上就是为大家供应的三班级上册英语教

20、学方案，希望对大家的教学工作有关怀！ 三班级英语上册教学方案5 一、学习内容与目标 通过学习，同学能达成以下的学习目标： 学问上： 1词汇：能精确记住本学期的重点单词。 2对话：能流利朗读、背诵课文，并能融会贯穿，学以致用。 态度上： 连续保持对英语学习的深厚爱好，树立和增加学好英语的自信念。 方法上： 老师为辅同学为主，充分发挥同学的主观能动性，让同学乐观主动探究有效的学习方法，培育同学的小组合作力气。 二、学习课时要留意 1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主 2、重温已学内容（回忆、强化） 3、弥补不足（教与学的不足） 4、归纳总结，进展技能（整理、归纳、概括、运用、进展） 5、课堂教

21、学形式以训练活动为主（同学语言训练活动，有层次性的活动支配） 三、学习方法 全面学习。 关注学困生。 系统学习。 突出重、难点。 有效的利用时间。 操练为主、玩耍为辅。 准时反馈。 四、具体步骤 学习前的预备工作： 把学过的单词归类（培育同学自主归纳总结的习惯） 本学期的单词可分类如下： 学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等 创设情境学习每单元的单词，句子。 课堂上的工作： 归纳每单元的重点单词和句子：把平常上课讲过的重点句子都整理出来 听力训练：在总学习时，要保持每天训练听力的频度。 口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话 课堂尾声：先让同学来小结老师再来补充。 三班级英语

22、上册教学方案6 一、同学状况分析 本学期我担当三班级的英语教学工作。其中，三(2)班同学，大部分同学活泼好动，学习习惯不好，英语学习爱好不高，基础普遍偏差，还有部分新生是刚接触英语；三(1)班共有同学，大多勤奋好学，学习爱好很高，乐观性也很强，英语基础还可以。因此，对于不同班级同学的不同特征，需要实行不同的有针对性的教学方法。对于三（2）班的同学，要端正其学习态度，促其养成良好的学习习惯和把握有效的学习方法，使之有所进步；三（1)班的同学，可以更加严格要求，留意听、说、读、写各项技能训练培育，使同学的听、说、读、写力气全面提高。总之，在教学中，应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践

23、力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本教材NewStandardEnglish供三班级起使用，是由外语教学与争论出版社和麦克米伦出版有限公司依据国家英语课程标准联合编写的供学校、学校、高中使用的“一条龙”英语教材。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材共有10个学习模块（Module）、一个复习模块（ReviewModule）、四个单词表、一个补充阅读（ReadingforPleasure）版块以及一个综合运用实践项目（Project）。每个学习模块分两个单元（Unit）一般状况下，第一单元主要是导入，呈现本单元所要学习的

24、内容；其次单元就更多的是在第一单元的基础上的巩固与提升；多一些好玩的操练和任务型活动。 总之，本册教材以同学为中心，依据同学身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，激发同学学习爱好。它既体现了素养教育的要求，又遵循语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材留意为学习者营造语境，细心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很有用。 三、教学目标 1、使同学获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，把握基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行交际的力气。 2、培育同学确定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。 3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、遵循英语教学规律

25、，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。培育同学创新精神和实践力气，努力为同学的终身进展奠定语言基础和思想基础。 5、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 6、把握本学期所学单词，要求读音精确。 7、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学策略 1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培育同学良好的学习习惯。 2.遵循学校英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，留意阶段性，重复性，连续性，趣味性。 3.实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当

26、学校生，愿学。 4.搞好家长与老师的沟通，共同教育好同学。 5.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发同学的爱好，提高同学的学习英语的乐观性。 6.开展有益的英语课外活动，培育同学对英语的学习爱好，激发他们的学习热忱。如英语小课文，英语演讲竞赛，童谣演唱，儿歌及短剧。 五、教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。 2、运用各种不同的教具来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍，让同学在活动中学习英语，欢快学习英语提高学习爱好。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、分

27、层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 7、多与同学沟通，进行口语交际训练。 8、开展一对一互助活动； 9、乐观参与教研会，认真听取组员各种好建议。 10、不断充分自己，丰富理论，提高实践的力气。 11、准时批改作业，并准时做到反思，找出共性问题。 六、教学进度支配表 周次 时间 教学内容(上册) 第1周 8.289.2 开学预备M1U1ImSam. 第2周 9.59.9 M1U2Howareyou?复习M1 第3周 9.129.16 M2 第4周 9.199.23 M2练习M3 第5周 9.269.30 M3练习M1-M3测试

28、 第6周 10.310.7 国庆放假 第7周 10.1010.14 讲评M1-M3测试卷；M4U1 第8周 10.1710.21 M4U2，M4练习，M5U1 第9周 10.2410.28 M5U2，M5练习，M6U1 第10周 11.3111.4 M6U2，复习M1-M6， 第11周 11.711.11 期中考试 第12周 11.1411.18 讲评期中考试卷，M7U1 第13周 11.2111.25 M7U2，M7练习与复习 第14周 11.2812.2 M8 第15周 12.512.9 M9 第16周 12.1212.16 M10 第17周 12.1912.23 复习测试M7-M10 第

29、18周 12.2612.30 讲评测试卷，复习M1-M2 第19周 1.21.6 复习M3-M6 第20周 1.91.13 期末考试 三班级英语上册教学方案7 我们在新课结束后，很快要开放复习。为了高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过详细、认真地通盘分析，制定下面的复习方案。 一、学情分析 在新课的学习中时间紧任务重，同学的双基较差，有待于在复习中刷新同学的记忆，提高双基。一、复习内容与目标 通过复习，同学能达成以下的学习目标： 学问上： 1词汇：能精确记住本学期的重点单词。 2对话：能流利朗读、鼓舞背诵课文里的Lets talk，并能融会贯穿，学以致用。 态度上：

30、连续保持对英语学习的深厚爱好，树立和增加学好英语的自信念。 方法上： 老师为辅同学为主，充分发挥同学的主观能动性，让同学乐观主动探究有效的学习方法，培育同学的小组合作力气。 二、复习课时要留意 1.教学内容以学过的单词，句型，对话为主 2.重温已学内容（回忆、强化） 3.弥补不足（教与学的不足） 4.归纳总结，进展技能 （整理、归纳、概括、运用、进展） 5.课堂教学形式以训练活动为主 （同学语言训练活动，有层次性的活动支配） 三、复习方法 全面复习。 关注学困生。 系统复习。 突出重、难点。 有效的利用时间。 操练为主、玩耍为辅。 准时反馈。 四、具体步骤 复习前的预备工作: 把学过的单词归类

31、（培育同学自主归纳总结的习惯） 本学期的单词可分类如下： 学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等 创设情境复习每单元的单词,句子. 课堂上的工作： 归纳每单元的重点单词和句子：把平常上课讲过的重点句子都整理出来 听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。 口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话 课堂尾声：先让同学来小结老师再来补充。 三班级英语上册教学方案8 一、学情分析 学校从三班级开头开设英语，面对着本班五十多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好摆在第一位

32、。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的可操控性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环

33、境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母AaZz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、可以演唱曾经学过的英文歌，诵读已学过的歌谣。 四、方法措施 1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、

34、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计有效率的课外作业，培育同学良好的写字习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 五、教学内容与课时支配 略 三班级英语上册教学方案9 一、 同学分析： 三班级作为英语学习的起始阶段，同学具有猛烈惊奇心，求知欲，仿照力气较强，这对同学刚开头学习英语较为有利。 二、 教材分析： 教材共有11个模块。每个模块分两个unit，一般状况下，unit1呈现本模块所要学习的语言内容，unit2供应若任务性练习。教材设计了一些日常生活中使用频率最高的词语，包括以下主要内容：问

35、候并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称，并赐予回答;数字1谈论人、物品、地点;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境、和语义相结合的原则而呈现的。 三、 教学目标： 1、 鼓舞孩子大胆张口说英语。 2、 接受西方文化的熏陶。 3、 提高口语交际力气，能进行简洁的英语交际。 4、 情境会话。 5、 培育简洁的表演力气。 6、 培育对英语的猛烈爱好和爱好。 四、 教学重难点： 重点：提高口语交际力气，能进行简洁的英语交际。 难点;情境会话。 五、 教学方法： 情境教学法、真实任务运用等。 六、 教学中应留意的问题及相应措施： 1、 通过说、唱、表演等，培育同学的英语学习爱好。 2、

36、创设情境，加强同学的会话运用力气。 3、 对话交谈，熬炼同学的语言交际力气。 4、 情境学习，让同学感受东西方文化差异。 5、 激发同学主动学习。 七、 课时支配： 1、 每周两课时。 2、 每个模块支配3课时。 八、 教学进度： 周 章节 课题 课时 第一周 Module1 Greetings 2 其次周 Module1、2 GreetingsIntroductions 2 第四周 Module2 Introductions 2 第五周 Module3 Classroom 2 第六周 Module3、4 Classroom Colours 2 第七周 Module4 Colours 2 第八

37、周 Module5 Numbers1-12 2 第九周 Module5、6 Numbers1-12School 2 第十周 Module6 School 2 第十一周 Module7 Birthday 2 第十二周 Module7、8 Birthday Friends 2 第十三周 Module8 Friends 2 第十四周 Module9 Family 2 第十五周 Module9、10 FamilyBody 2 第十六周 Module10 Body 2 第十七周 ReviewModule ? 2 第十八周 ReviewModule ? 2 第十九周 ReviewModule ? 2 三班

38、级英语上册教学方案10 一、教材分析 本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育同学的语感和节奏感，二是提高同学发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍确定的西方文化。不常用单词不要求把握。希望同学结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力气。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求同学把握，只是要求初步运用这些语句。 二、学情分析 同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学

39、习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 三、教学目标 1慢慢形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的乐观性。 2能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和伴侣的简洁消息。 3能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活玩耍，及其它课内外活动。 4能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5养成良好的学习英语的基本方

40、法；形成英语学习的自觉性，和通 过英语学习，获得更多学问的求知欲。 6养成良好的文明行为习惯，把握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 7乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 三、提高教学质量的措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2制造良好的学习气氛。在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。 3合理确定教学要求。不要求同学自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。 4多表扬多鼓舞。 5利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。 6、通过听、说、读、写、唱、，进行大量的语言操练和

41、练习。 7、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 8、设计全面、高效的课外作业，做到洁净、规范、正确地书写。 四、教学进度 第一周 生疏同学，建立基本课堂常规 其次周 Module 1Greetings 第三周 Module 2Introductions 第四周 Module 3Classroom 第五周 Module 4Colors 第六周 Module 5Numbers 1-12 第七周 Rest 第八周 Module 6Birthday 第九周 Middle Review 第十周 Middle Review 第十一周 Mid-term examination 第十二周 Mod

42、ule 7Whats this第十三周 Module 8Is it a monster第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time 第十七周 Review Module 第十八周 Final examination 三班级英语上册教学方案11 一、学情分析 学校从三班级开头开设英语，面对着本班五十多名同学。老师要正确引导同学学习英语，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几

43、个特点： 1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。 4、留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。 7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。 8、留意中学校各阶段的连接，以保证各

44、学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母、 2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点、难点 教材重点： 1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz。 2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、洁净。 3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 五、方法措施 1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同