幼儿园中班科学公开课教案《会吃沙的瓶子》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学公开课教案会吃沙的瓶子含反思 中班科学公开课教案会吃沙的瓶子含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能细致视察，并用语言表达自己的发觉，感知空气占有空间的现象，知道空气的存在，对探究活动感爱好，享受发觉的乐趣，快来看看幼儿园中班科学公开课会吃沙的瓶子含反思教案吧。 活动目标：1.感知空气占有空间的现象，知道空气的存在。2.能细致视察，并用语言表达自己的发觉。3.对探究活动感爱好，享受发觉的乐趣。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动打算：1.眼药水瓶、彩色沙子、装好彩沙的塑料瓶若干。2.装沙子的盒子人手一份，抹布四块。3.大

2、小、材质不同的各种瓶子若干。4.一个彩色沙瓶成品。活动过程：一、出示操作材料，激发幼儿的探究爱好1.师：今日，老师带来了一些瓶子宝宝，可是它们肚子里空空的，想吃一些沙子，你们情愿帮助它们吗?2.提出要求。师：在后面的桌上我给你们打算了瓶子和沙子，请你找到一个瓶子宝宝试一试，看看用什么方法能让瓶子宝宝顺当地吃到沙子!在操作的过程中，请你保持桌面的干净，不要让沙子漏到桌上，动手去试试吧。二、幼儿分组进行试验操作三、师幼共享试验的结果1.师：你的瓶子宝宝吃到沙子了吗?你是怎么做的?2.师：谁用不同的方法让瓶子宝宝吃到了更多的沙子?3.老师小结：我们的四周充溢了空气，当我们用力捏瓶子时，瓶子里面的空气

3、被挤压了出来，手一放松，空气宝宝就又回来了。因为我们把瓶子口放在了沙子里，手一放松，外面的空气就把沙子推动了瓶子里。这样一捏一松，瓶子宝宝就能吃到许多的沙子了。四、幼儿再次试验五、探究挤压的方法1.师：为什么用了同样的方法，有些瓶子宝宝吃的沙子多，有的吃得很少?2.老师小结：原来沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都与瓶子吃到沙子的数量有关。当瓶子宝宝的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手渐渐松开，瓶口朝上拿出来，沙子就自动被吸进瓶子里了。这样反复几次.渐渐地瓶子里就装满了沙子。3.师：刚才我们让瓶子宝宝吃到了许多的沙子，假如我把瓶子倒过来，挤压瓶子会发生什么呢?4.老师小结：把瓶子倒

4、过来挤压瓶子，沙子就和瓶子里的空气一起被挤压了出来。六、制作彩色沙瓶1.师：用这样的方法还能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)2.师：我在后面的桌上还打算了很多不同的瓶子，请你选一种瓶子也来做一个彩色沙瓶。3.幼儿制作。4.将幼儿制作的各式彩色沙瓶进行布置和展览。(江苏省张家港市试验幼儿园)活动反思：活动的幼儿的主动性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清老师的留意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。小百科：沙子，指细小的石粒。