培训计划最新十篇.docx

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1、培训计划最新十篇 为使我校的文明礼仪教化更深化、富有成效的开展，本学期，我校文明礼仪教化在立足常规的基础上接着深化地开展中华传统文明礼仪教化、现代文明礼仪教化，促进师生及家长礼仪规范的养成。一、指导思想通过师生“在校学.下面是我收集整理的培训安排最新十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 培训安排 篇1为使我校的文明礼仪教化更深化、富有成效的开展，本学期，我校文明礼仪教化在立足常规的基础上接着深化地开展中华传统文明礼仪教化、现代文明礼仪教化，促进师生及家长礼仪规范的养成。一、指导思想通过师生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我

2、校礼仪培训工作水平，形成礼仪培训工作特色，促进学校和谐发展。二、活动要求（一）开展文明礼仪系列教化活动各年级各班依据年级学生的特点，从学期、年度系统性目标动身，确定每月文明礼仪教化主题，并制定好年级文明礼仪教化活动要求，提出详细的礼仪教化措施。详细主题的确定，可参考“文明礼仪教化基本内容”。各班要把班级礼仪教化主题通过书面通知刚好告知家长，让家长协作学校开展各类文明礼仪教化活动。通过各系列的主题式的文明礼仪教化活动，让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应当怎样做，不应当怎样做，通过反复的实践，驾驭交往技能。（二）开展文明礼仪教化实践体验活动各班要依据每月训练主题要设计各类实践体验活动，通过

3、实践体验活动，培育学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的.认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的礼仪品质。（1）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今日我当家”、“找寻我身边的礼仪细微环节”活动等等。本学期“十一”长假期间接着实行各类文明礼仪实践活动。（2）主动开展“ 文明礼仪形象学生评比”活动。三、详细措施（一）进一步加强文明礼仪校内文化建设1、各班要开拓班级文明礼仪展示台，要将班级开展的“文明礼仪标兵”的评比通过展示台予以展示；要将班级文明公约、各班礼仪之星展示出来。各年级要开拓年级礼仪教化阵地，将年级每月文明礼仪标兵通过礼仪教化阵地营造出深厚的礼仪

4、教化氛围。2、老师要做到不在公共办公区吸烟、扎堆闲聊、大声喧哗；在指定区域内停放车辆。个人办公区要保持办公桌位清洁，非办公用品不外露，桌面码放整齐。当有事离开自己的办公座位时，应将座椅推回办公桌内。下班离开办公室前，运用人应当关闭所用机器的电源，将台面的物品归位。（二）注意多种教化的结合。各班要把文明礼仪教化和学校其他德育工作有机结合，要发挥家庭教化的作用，把文明礼仪教化与家庭教化有机结合，各任课老师要把文明礼仪教化活动与学科教学活动有机结合，各班要把文明礼仪教化活动与学生的日常行为规范养成教化有机结合。通过各种教化，使学生养成文明的举止。（三）重视礼仪教化的评价工作。1、在开展文明礼仪教化的

5、活动中，要求组织学生剖析自己，针对自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，从班级每月文明礼仪主题提出两个文明习惯目标，月底刚好进行总结比照。2、在老师中开展“文明有礼老师”评比四、保障措施1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，其他校中层干部为成员的文明礼仪教化活动领导小组，加强对活动的组织与实施。2、充分发挥校文明督导岗的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发觉问题刚好整改。3、各班依据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的详细方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。4、加强师德建设，老师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神激

6、励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。5、加大宣扬力度，创建深厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣扬栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣扬教化实践活动宣扬到每一位老师，每一个学生，并争取家长的协作，形成教化合力。6、文明礼仪教化要长抓不懈，寓礼仪教化于各项主题教化活动之中，寓礼仪教化于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班肯定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。培训安排 篇2要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提中学学生物老师的综合素养，而老师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课老师进行调研后，依据我市生物老师队伍非专业化现象严峻，针对

7、老师的需求和老师中存在的不足，今年寒假的生物老师培训工作重点放在了如何促进生物老师专业成长的发展上。如何在现有的基础上最大限度的发挥生物老师的最大潜能，将是我必需探究和思索的首要问题。现制定安排如下：一、师资基本状况我市现有任课老师15人，老师平均年龄36岁，大部分的老师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学实力。因此他们突出的特征是：有正确的教化观，主动的情感看法和多元的教化技能，关切爱惜每一位学生，会以主动向上的人格影响学生，以及运用各种方式引导学生去探究、去发觉、去创建，努力使每个学生富有特性的发展。不足之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数老师在生物专业方面存在着学问短缺的障碍。二、

8、目标和要求敬重每个老师个体的学习须要，挖掘他们的学习潜能，激励他们自我学习和相互学习，使每个老师都成为学习的主体。1、培育自信的老师。自信是老师充分发挥潜能的前提。一个老师具有良好的自信念，才能更好地在工作中主动创建，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个老师都能自信地面对教学。2、培育探讨型的老师。老师探讨主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的看法，在实践中不断反思、改进、再反思、再改进，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使老师具备敏锐的视察力和探讨实力，刚好发觉身边教化教学存在的问题，擅长积累，用课题指导教学，同时把问题变成课题进行探讨

9、。3、培育会学习的老师。引导老师树立终身学习的理念，通过培训提高老师发觉和利用信息的实力；分析和整理的实力；调查与探讨的实力；展示和发表的实力。三、培训模式主要实行集中培训形式。在培训过程中，采纳“案例分析-讲解并描述-探究”模式。四、培训课程编制1、专业理论学习”生物课程的评价建议”专题理论学习。实行观看专家讲座光盘的形式，结合观看老师课堂教学的教学案例，老师共同分析，通过专题讲座（关于评价），再尝摸索究。这样，开阔老师的视野，提高理论素养，要求老师做好笔记、作业。针对观看课堂教学案例存在的问题答疑解惑，引导老师不断去探究教化教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己

10、的教化教学行为，使感性的、阅历性的相识不断上升为理性的相识，学会如何继承和创新。2、专业技能学习学习“生物学试验与探究教学技能专题一”，让每位老师都要有5分钟中心发言，激发老师广泛阅读书籍的爱好，提高老师的语言表达实力。以期末考试试题和试卷的分析入手，强调老师对如何完成教学目标（三个维度）的重视，每一节课都要严格根据教学目标实施教学，以提高老师课堂教学质量和效率，进而提高老师教化教学技能。3、行动探讨针对教学工作管理中存在的问题开展探讨，围绕探讨主课题，确定每个人探讨的子课题。逐步形成每个老师参加探讨的氛围，提高老师分析问题和解决问题的实力以及表达探讨的技能和增加克服困难的自信念，从而不断改善

11、自己的实践。4、信息技术进行课件制作的培训，布置作业：制作一节课的课件。要求：要适时的运用课件（一是强调重点、二是突破难点、三是扩充学问内容），要使课件为完成三维目标服务。5、成长展示为老师搭建展示平台，布置下学期活动支配。完善老师个人成长档案，为骨干老师的脱颖而出创建良好的发展氛围。培训安排 篇3公司各部门、各单位：根据公司结构调整和管理体制改革须要，为进一步提升管理水平、增加技术人员专业水平，提高操作人员操作技能，全面提高员工素养，从1月份起先着手编制公司20xx年度培训安排。请各部门、各单位依据生产经营发展须要，结合管理体制改革后自身业务工作实际和岗位说明书的要求，根据员工培训管理方法规

12、定的新入职、在职提高、转岗、特种作业培训四个方面，在职提高培训按管理人员、技术人员、生产操作人员三类，分类进行培训需求调研。并提出20xx年度培训需求，编制培训安排。一、各阶段支配（一）20xx年1月20日1月31日，各单位做培训需求调查，收集信息，初步形成本单位的培训需求，填写员工培训需求明细表（见附件），于2月2日前报人力资源部。（二）20xx年2月3日10日，人力资源部依据各单位调查和收集信息状况对各单位进行调研，初步确定培训安排。（三）20xx年2月中旬，将初步确定的培训安排审核后报公司党政联席会议探讨，通过后以文件形式下发，形成最终的年度培训安排。二、相关要求（一）请各单位务必仔细调

13、查，广泛收集信息。培训应考虑到各层次员工需求，以三年大练兵为主线，以公司各项规章制度、工作流程、操作技能等服务公司生产经营的项目为主要内容；（二）全部须要填写内容要尽量具体，培训缘由要有依据，培训目的及效果要明确详细，培训对象要详细到岗位；（三）培训班级数量要填写清晰，详细实施时将严格根据安排进行考核；（四）培训安排一经确定并写进年度安排，将严格限制变更（包括培训时间的变更），请各部门、各单位依据自身的实际需求并预料年度工作进度，制定出精确好用并便于实施的安排；（五）依据公司质量管理体系运行要求，请生产质量部组织收集各单位与该体系相关的培训需求；（六）依据公司环境和职业健康平安管理体系运行要求

14、，请平安环保部组织收集各单位与该体系相关的法律法规的培训需求；重要环境因素与重点危急源以及涉及应急岗位人员的应急预案的培训需求；危急化学品、xx运用、保管、处置的人员的培训需求。培训安排 篇420xx年度 大沟煤矿运输年度技术培训安排为了提高运输操作工人的职业技术水平，改善本矿的平安生产状况。必需对新入井口的工人进行二、三级教化。使工人在工作中提高平安意识坚固树立“平安第一、预防为主”的思想。进而清除事故隐患遏制事故的发生，促使运输设备走上好的状况完成煤矿下达的各项目标特对我矿运输技术培训安排支配如下1、特别工种工作人员必需持特别工种操作资格证上岗作业。2、新工人必需先进行入矿培训教化并考核合

15、格后，再在矿进行矿级教化、班组培训教化考核合格后才能上岗作业否则不予录用。3、对涉及引进新技术、更新设备的相关人员以及调换新工种和特别作业人员都必需重新进行相关工种特种作业平安技术培训并取得资格证后方可上岗。4、每季度必需对从事井下运输工作的职工进行一次再培训。每月做到对职工进行两次平安教化每次不得少于4小时。5、职工平安技术培训的主要内容1）干部、工人都必需学习有关平安生产方针政策、法律、法规、平安规程和有关规定。2）工人必需驾驭工程的操作规程及有关设备仪器操作和解除故障的方法。3）干部必需学习平安技术理论学问矿井灾难发生规律预防措施和处理方法。4）干部和工人都必需学习和驾驭井下自救、互救、

16、创伤急救的基本学问。5）对文化水平低专业学问少的职工要实行多种手段、多种方法进行重点培训、同时对全矿的职工、合同工常常性的组织开展多种技能学习、做到有安排、有检查、有落实。6、全矿各工种人员的运输技术人员进行一次业务学问的考试提高特别工种人员理论水平及操作技能。7、全矿各工种人员的运输技术培训和考核一律归档管理并记录入册。8、平安技术培训工作由主管平安领导负责。并由专人负责建立职工培训档案档案内容包括职工培训花名册、培训内容、考勤表、考试卷等。培训安排 篇5我国素以“礼仪之邦”着称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之”，礼记也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”。礼仪的定义

17、相当之广泛，总的来说，就是和四周的人保持友善关系。具有良好的礼仪，对于我们医学生而言，不仅仅能体现我们高尚的医德与良好的医风，还能有助于病人放松心情，增加信念，增加其与医生的密切度与信任度，从而对医疗过程产生主动作用这也是我们礼仪培训部成立的初衷。我们始终秉着这一宗旨，开展了一系列礼仪培训活动，如：风采大赛、宣扬板报、读书探讨会、沟通座谈会。这些活动，在同学们中产生了极大的反响与良好的效应，受到了同学们的一样好评。风采大赛在湘雅医学院“明礼诚信”系列教化活动中，“文明自信篇”中南高校湘雅医学院“其次届风采大赛”可谓是礼仪培训部与院文艺部、七年制文艺部合作的精彩之作。本次大赛的主要目的是充分展示

18、当代高校生健康上进、多才多艺的风采及作为医学生高尚的道德品质、健全的心理素养和良好的精神风貌，同时丰富校内生活，活跃校内氛围，在轻松活泼的竞赛中，“明礼诚信”、“医风医德教化”的专题深化人心，礼仪培训部在整个竞赛进程中，更是致力于将医务人员美德中的克己、利人，正直无私等优良品质及“明礼诚信”这一当代高校生需具备的基本素养贯穿于大赛的始终。本次大赛从策划到最终的决赛历时1个多月，是在湘雅医学院团委、七年制办公室、七年制医风医德教化示范基地三方共同努力下举办的。该活动涉及范围广，影响非常大，湘雅医学院的全体学生及在岳麓校区学习的七年制XX级同学都踊跃参加，是一次大规模高质量颇具号召力的竞赛，在上届

19、大赛的胜利的基础上，不断创新，亮点不断。院广播站推出每日专题栏目“风采大赛决赛选手专场”，选手自创特性化海报展，外景拍摄vcr为选手们从各个方面呈现自我风采供应了机会，突破以往单一化、常规化形式，使选手们的表现更加立体化、多元化，这几大光点使整个活动在决赛前已在校内内掀起了一股“风采热”，决赛当晚的晚会现场组织工作有条不紊，从舞台的布置、灯光、音响到整台晚会的流程支配及质量都显示出了较高的水准，整能晚会气氛热情，高潮迭起，选手们都有精彩的表现，晚会中，他们不仅呈现出自己多才多艺的一面，近在现场问答环节中体现出良好的心理素养和深厚的文化道德修养。整个竞赛获得出席晚会的校领导、老师及同学的高度赞扬

20、和一样好评。湖南卫视、经视以及三湘都市报都对本次大赛进行了现场报道，此活动也在社会上产生广泛和良好的影响。礼仪培训部参加全过程的策划组织工作。特殊负责决赛选手的培训和决赛中现场问答环节中问题的设计。由于大多数选手舞台阅历不足，培训部对全部决赛选手集中进行了特地培训，着重培训其着装、姿态、礼节礼貌、台风、走姿等外在气质及谈吐等方面的内在气质。选手们都认为受益匪浅，并且相识到这些礼仪方面素养对医学生而言必不行少，也能体现医务工作者的道德修养和精神风貌，培训部将尽力把这种培训形式推广和普及。决赛的现场问答是最能体现选手综合素养的一个环节，培训部以“明礼诚信”和“医风医德”做为主线，结合当前社会热点，

21、经过惊慌的搜集和筛选，精选了14个问题。在考验选手综合素养，如应变实力的同时，也唤起广阔同学对提高医学生即以后活跃在医疗战线的医务工作者道德修养素养这一主题的普遍关注和深思。培训安排 篇6为进一步实施国家中医药管理局明确的乡村医生中医药学问与技能基本要求，发挥中医药在农村卫生工作的优势与作用，推动中医药学问、中医药技术、中医药服务进家庭、进社区、进农村，促进我院对基层中医药相宜技术推广项目等工作顺当开展，20xx年我院安排将加大力度，接着组织实施中医药学问与技能的培训项目，全面提高我院医师运用传统中医药防病治病实力，基本达到卫生部、国家中医药管理局明确的乡村医生中医药学问与技能基本要求，培育建

22、设出一支扎根基层、服务群众、乐于奉献、临床实践技能较强、适才适用的（中医）医生队伍。并形成一套比较完善的培训体系，现特制定本工作安排如下：一、培训组织管理由我院科教科负责中医药学问与技能培训的统一实施，加强培训工作的组织管理、督查考核；并组织省级中医药专家及桐乡市中医学会专家强化乡村医生中医药学问与技能培训的业务指导。按安排详细实施乡村医生中医药学问与技能培训活动，结合开展的头针、铍针的应用，中草药运用，中医药相宜技术推广等工作，科学统筹基层中医药学问技能培训活动，推动农村中医药工作深化发展、全面提高我院的中医药基层服务实力。二、培训项目对象培训对象为全院的在职医师。20xx年新聘请的医生将参

23、与下半年的培训。三、培训内容要求培训内容分三块：一是卫生部、国家中医药管理局印发的乡村医生中医药学问与技能基本要求；二是国家中医药局编印的基层中医药相宜技术手册的内容；三是海宁市中医院推广的相宜中医药技术项目；20xx年培训工作重点围绕卫生部和国家中医药管理局明确的乡村医生应知应会的中医药基础学问，强化培训中医诊疗技能和相宜技术项目，达到学以致用要求，确保每个在编医师均达到卫生部、国家中医药管理局明确的中医药学问与技能基本要求。四、培训工作实施培训形式以讲座和自学为主，辅以集中辅导。依据中医药学问和技能培训要求，制订培训措施，4月底前将培训活动安排上报桐乡市卫生局。培训实施中严格自学考核制度，

24、全年不少于150学时；并在医院集中支配辅导（每周4学时、共40学时）。12月15日前全面完成培训任务。12月底由科教科组织对培训人员进行抽考和检查，并将培训考核结果列入每位医生年度工作考核中。培训安排 篇7一、指导思想：为进一步实行建教电20xx29号关于组织暑期幼儿老师学习培训的通知的文件精神，为提高广阔老师课堂教学实力和实施素养教化的水平，造就一支基础扎实、业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，我园将组织全体老师主动参与20xx年暑期园本培训。为了保证园本培训有效地开展，特制订恒济试验幼儿园20xx年暑期幼儿老师培训安排，详细支配如下：二、培训内容依据县教化局关于组织暑期幼儿老

25、师学习培训的通知要求本次培训的重点内容：（1）、幼儿园教化指导纲要和幼儿园建构式课程的学习和探讨（2）、老师的教学基本功培训（3）、教学中的师德修养培训三、培训目标1、通过培训，提升老师教化教学理论水平与实践创新实力。2、通过暑期培训的实施，充分利用省市县各级培训的资源，加强与省市县培训活动的对接，建设好镇园培训的组织网络，提高镇园培训的实效。3、结合课堂教学薄弱环节和主要问题，进一步驾驭课堂教学技能。4、通过培训，更新老师师德观念，调整师德行为。四、暑期幼师培训领导小组名单：组长：王英副组长：参培人员：镇45岁以下幼教在职老师 五、培训时间、地点及内容 以下为老师必修科目：五、培训要求园领导

26、组将对各老师开展暑期培训的状况进行考核，暑期结束后将组织老师开展暑期培训学习心得沟通、培训工作总结会，展示老师暑期培训成果，对暑期培训活动中优秀老师进行表彰。（1）严格遵守培训时间：上午8:30-1:30，下午2：30-5:30，每日4次签到，不得代签，不得请假、迟到、早退（2）学习研讨时保持会场宁静，不大声喧哗、接听电话，不随意走动、离场，做到仔细发言、用心记录并主动进行研讨互动；老师孩子要妥当支配，不要进入会场。（3）学习时，留意节水、节电，保持环境卫生。（4）因故不能参培的老师，需由幼教领导出具请假证明。培训安排 篇8一、指导思想20xx年下半年，我们要仔细贯彻全国教化工作会议精神，以国

27、家教化改革和发展纲要为指导。依据县教研室和上塘学区工作支配，结合本校实际，本学期主要做好以下工作：接着围绕课程改革，深化校本教研；加强质量监控和老师队伍建设；加强教学规范管理，切实提高老师业务水平。二、主要工作1、 着眼课堂教学，注意教研活动的实效性本学期将首先以“优质课”评比为契机，举荐优秀老师参与学区、县优质课评比。校内教研将推选老师上观摩课，拟将实行语、数低、中、高段观摩课，每个级段两节课，课后组织老师议课。2、 扎实开展校本教研本学期校本教研，将由教育处牵头，支配由优秀老师主讲的讲座活动。3、 加强教学质量管理做好上学期的期末质量分析，关注老师对基础薄弱学生的辅导工作。仔细做好期末考查

28、科目的考查，文化课的统一检测工作。本学期可能三年级语、数、英、科县教研室抽测。4、 加强对完小的教学调研5、 开展学科竞赛本学期主要仔细做好五年级学生英语书写大赛。6、 加强教研组建设与校本教研示范校评比活动7、 主动协作县教研室和学区做好教科研工作三、活动行事历周次日期活动内容参与对象19月3日9月9日开学工作会议、正常开学全体老师29月10日9月16日学区教科研会议教育主任39月17日9月23日教育处安排制定、学分审核教育处49月24日9月30日第一次教学常规检查、校公开课起先510月1日10月7日校基本功选拔、学区新老师调研国庆节放假全体老师610月8日10月14日校基本功选拔、学区新老

29、师调研710月15日10月21日学区基本功选拔、校质量分析会全体老师810月22日10月28日五年级英语书写竞赛、校第一次观摩课活动相关老师910月29日11月4日县基本功评比1011月5日11月11日学区小学教学联谊活动相关老师1111月12日11月18日期中考试1211月19日11月25日县小学备课组活动、学区小学语文研讨活动语文老师1311月26日12月2日校其次次观摩课活动相关老师1412月3日12月9日学区中小学（语、数）教研活动语数老师1512月10日12月16日学区小学调研活动、完小教学调研1612月17日12月23日县校本教研工作研讨会、第三次观摩课活动相关老师1712月24日

30、12月30日校本培训专题讲座（一）1812月31日1月6日其次次教学常规检查191月7日1月13日期末学生口试、考查科目成果上交201月14日1月20日期末考试211月21日1月27日期末考试学期结束工作221月28日2月3日期末考试学期结束工作沙头镇渠口小学培训安排 篇9我国素以“礼仪之邦”著称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之”，礼记也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”。礼仪的定义相当之广泛，总的来说，就是和四周的人保持友善关系。具有良好的礼仪，对于我们医学生而言，不仅仅能体现我们高尚的医德与良好的医风，还能有助于病人放松心情，增加信念，增加其与医生的密切度与信任度

31、，从而对医疗过程产生主动作用这也是我们礼仪培训部成立的初衷。我们始终秉着这一宗旨，开展了一系列礼仪培训活动，如：风采大赛、宣扬板报、读书探讨会、沟通座谈会。这些活动，在同学们中产生了极大的反响与良好的效应，受到了同学们的一样好评。在湘雅医学院“明礼诚信”系列教化活动中，“文明自信篇”中南高校湘雅医学院“其次届风采大赛”可谓是礼仪培训部与院文艺部、七年制文艺部合作的精彩之作。本次大赛的主要目的是充分展示当代高校生健康上进、多才多艺的风采及作为医学生高尚的道德品质、健全的心理素养和良好的精神风貌，同时丰富校内生活，活跃校内氛围，在轻松活泼的竞赛中，“明礼诚信”、“医风医德教化”的专题深化人心，礼仪

32、培训部在整个竞赛进程中，更是致力于将医务人员美德中的克己、利人，正直无私等优良品质及“明礼诚信”这一当代高校生需具备的基本素养贯穿于大赛的始终。本次大赛从策划到最终的决赛历时1个多月，是在湘雅医学院团委、七年制办公室、七年制医风医德教化示范基地三方共同努力下举办的。该活动涉及范围广，影响非常大，湘雅医学院的全体学生及在岳麓校区学习的七年制XX级同学都踊跃参加，是一次大规模高质量颇具号召力的竞赛，在上届大赛的胜利的基础上，不断创新，亮点不断。院广播站推出每日专题栏目“风采大赛决赛选手专场”，选手自创特性化海报展，外景拍摄VCR为选手们从各个方面呈现自我风采供应了机会，突破以往单一化、常规化形式，

33、使选手们的表现更加立体化、多元化，这几大光点使整个活动在决赛前已在学校内内掀起了一股“风采热”，决赛当晚的晚会现场组织工作有条不紊，从舞台的布置、灯光、音响到整台晚会的流程支配及质量都显示出了较高的水准，整能晚会气氛热情，高潮迭起，选手们都有精彩的表现，晚会中，他们不仅呈现出自己多才多艺的一面，近在现场问答环节中体现出良好的心理素养和深厚的文化道德修养。整个竞赛获得出席晚会的校领导、老师及同学的高度赞扬和一样好评。湖南卫视、经视以及三湘都市报都对本次大赛进行了现场报道，此活动也在社会上产生广泛和良好的影响。礼仪培训部参加全过程的策划组织工作。特殊负责决赛选手的培训和决赛中现场问答环节中问题的设

34、计。由于大多数选手舞台阅历不足，培训部对全部决赛选手集中进行了特地培训，着重培训其着装、姿态、礼节礼貌、台风、走姿等外在气质及谈吐等方面的内在气质。选手们都认为受益匪浅，并且相识到这些礼仪方面素养对医学生而言必不行少，也能体现医务工作者的道德修养和精神风貌，培训部将尽力把这种培训形式推广和普及。决赛的现场问答是最能体现选手综合素养的一个环节，培训部以“明礼诚信”和“医风医德”做为主线，结合当前社会热点，经过惊慌的搜集和筛选，精选了14个问题。在考验选手综合素养，如应变实力的同时，也唤起广阔同学对提高医学生即以后活跃在医疗战线的医务工作者道德修养素养这一主题的普遍关注和深思。通过这一有深远的影响

35、的活动的开展，礼仪培训部实现了在全院范围内进行医风医德教化的目的，使更多的同学了解和关注医学生必备的基本素养要求。“一分耕耘，一分收获”，我们的努力换来了同学与老师的笑容和支持。我们将一如既往，将礼仪之花遍撒医学之路。培训安排 篇10酒店长足发展的必备条件必需是建立在高素养的人才运用超群的服务技能和管理质量基础之上。基础的扎实必需先要有高素养的人才，人才的培育靠培训，没有培训就没有管理，所以依据酒店实际状况现分部门分岗点分层次制定以下培训规划，从而使培育酒店员工的归属感：一、培训体系设计总原则培训目标：酒店培训、管理尺度标准要统一满意酒店管理、服务质量，符合酒店总体目标的实现、有利于竞争实力获

36、利实力的提高，符合酒店长期发展需要 培训思路：岗前培训培训原则：了解培训需求、按部就班、符合实际、检查评估培训层次：新员工、老员工、优秀员工、管理人员（技术和行政管理者）培训评估：培训效果跟进检查分析差距，制定符合实际需求的培训安排二、培训的核心培训工作的一个重要方面是要坚持一个中心、两个基本点-即：以“员工”为中心，以“分析培训需求、确定培训目标”和“培训效果的评估和落实为基本点。1、“以员工为中心” 培训的干脆目的是为了提高和改善员工的看法、学问、技能和行为模式。因此，培训工作必 须紧紧围围着“员工”这一中心进行，将培训工作视为员工和酒店的双赢投资，建立多层次、 多形式、多规格的教化培训体

37、系。 “以员工为中心”要求酒店最高管理层、各级部门主管、人力资源部、员工个人都主动的参 与到培训中来，参加培训项目的设计和对培训结果进行评估。2、“分析培训需求、确定培训目标” 通过对培训需求的分析，设置培训课程及培训目标，制定切实可行的培训安排。3、“培训效果评估” 培训效果评估是为了检验培训方案实施的有效性，分析开展培训活动所取得的成果，找出培 训过程中的差距，发觉新的培训需求，加以改进和完善，制定新的培训安排。三、培训需求调研（一）培训需求调研1、 职位分析 明确工作职责 培训需求目标2、 现存问题分析，找出问题缘由3、 业绩分析 绩效结果反馈4、 职业发展前瞻性需求5、 突出重点培育（

38、二）培训需求的路径分析1、战略分析面对激烈的市场竞争，酒店必需对产品市场做出快速有效的反应，制定长远的培训发展规划。为了保持酒店的持续健康发展，培训工作必需在立足于现在的同时，要着眼于酒店的将来发展。 依据酒店的近期规划和长期发展规划，生产和业务的发展须要优秀的、有满意岗位需求的、 具有专业技能的各类管理人才和专业人才；除了从酒店外部选聘引进人才外，更重要的是对酒店内部现有的人才有针对性地进行培训、提高、开发和运用。2、确认培训需求 ，建立培训目标，培训效果评估3、任务技能分析岗位说明书和工作规范，是培训需求分析最简单获得的资料来源，岗位说明书不仅说明白工作职责，而且指出工作应达到的工作质量标

39、准；工作规范则说明白工作对人的要求；这两者可以大致确定培训的目标，因为这是酒店对员工最基本的要求。4、绩效分析酒店各部门各级人员员工绩效考评明确表明酒店建立目标管理和员工绩效考评是酒店管理工作的一个重要内容，其目的是为提高员工个人绩效，从而保证酒店的总目标实施；并在此过程中，可正确评估每位员工个人实力、岗位技能的差距与努力方向，从而为酒店制订培训安排和岗位技能训练供应了依据。在制订培训内容时，首先要确认每一职位员工达到志向绩效所必需驾驭的学问和技能，通过对绩效评估实施结果的分析，了解员工行为、 看法及工作绩效与志向目标之间的偏差，在业绩较差或可以接着提高的领域确认所需的培训 项目。5、现存问题

40、分析假如酒店在某方面存在严峻的问题，就说明相对应部门的员工在整体上可能不适应其职位要求，通过分析，进行全面培训。6、重大事务分析重大事务是指：那些对实现酒店目标起关键主动性或消极性作用的事务。确定重大事务的原则是：工作过程中发生对酒店的效能有重大影响的特定事务，包括重大事故、顾客的迫切需求等。7、职业发展前瞻性培训需求分析随酒店的发展和员工的不断进步，即使员工目前的工作绩效是令人满足的，但有时工作异动、职位的晋升及工作内容的改变也会产生新的培训需求四、培训需求调研的方法介绍（一）非培训解决方案1、访谈法培训组织者与员工进行访谈，询问他们对于工作和自己的将来报着一种什么样的看法和看法，这是确定培

41、训需求极为重要的参考资料；不过，访谈人要留意访谈的技巧，才能获得有用信息。访谈一般分为两种：个人访谈和集体访谈。 访谈的形式可以是正式的，也可以非正式的。 访谈的遵循以下步骤：a、培训组织者确定要获得什么样的有利于培训规划的资料；b、确定访谈对象及人数；c、打算好访谈提纲；d、整理并分析访谈结果。2、问卷法问卷调研遵循以下步骤：a、培训实施者列举全部想要了解的事项；b、将列出的事项转化为问题；c、设计培训需求调研问卷，尽可能将问卷设计的简洁易答；d、对卷进行编辑，并最终成文；e、先把问卷进行试答，检查存在问题，并加以修改；f、将修改好的问卷分发给事先确定好的调查对象；g、按规定的时间收回问卷，并对问卷的结果进行分析。