中学优秀教师先进事迹材料【优秀7篇】.docx
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1、中学优秀教师先进事迹材料【优秀7篇】优秀教师先进事迹 篇一 当我静下心来学习了“最美教师”的事迹材料后,我不止一次为之感动,心情久久不能平静。多么纯朴的心灵,多么坚韧不拔的精神。他们那一心只为教育只为学生的精神深深地感动着我,震撼着我,让我陷入了深深的思考。他们用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守,默默奉献着。 在她们身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。不管是孟敏、时建美老师,还是杨爱春、杨兴菊老师,她们心中都装着学生,想着别人。为了学生,她们不怕累不觉苦,为了学生,她们可以放弃优越的生活。几十年的艰苦付出,不是为了被谁称赞,不是为了取得荣誉,更不是为了获
2、得报酬,默默地付出,默默地承受。她们都是当之无愧的“最美教师”。 我也是一名教师,我决心以“最美教师”为榜样,学习她们无私奉献、爱生如子的高尚情怀,学习她们爱岗敬业、为人师表的崇高品格,学习她们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,以满腔的热情全身心的投入工作,踏踏实实的做事,兢兢业业的工作,在平凡的 岗位上,贡献出自己的光和热。在以后的生活中,树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感,不断强化自己作为一名教师的责任心。为此,我将从以下几方面来努力。 第一是忠于职守、高度负责。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充
3、分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 第二是乐于助人、关爱学生。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀,扎扎实实的做好各项工作。 第三是甘于奉献、团结互助。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神
4、,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为学校贡献自己的智慧和力量。 总之,我要学习“最美教师”的精神,将她们的精神融入到自己的工作和生活中去。 优秀教师先进事迹 篇二 我的教书生涯迈进16个年头,近几年担任班主任工作,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与乐的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,让我在往后的日子里有继续努力的力量,以下是我做班任的心得和体会: 一、开学初班内基本情况: 开学初我班有37个学生,16个女生,21个男生。通过一
5、段时间观察了解,我发现我班的学生整体给人的感觉:思维活跃,反应敏捷,但是组织纪律性差,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即:缺乏勤奋刻苦的拼搏精神,这些都表现在他们的一言一行中。 二、了解班内特殊家庭学生的性格特点对症下药 我觉得一个班集体就像一个大家庭,一个个情感丰富、性格各异的学生相聚在一起,共同度过朝朝暮暮是缘分,班主任就像他们知心的长辈,要教好这些孩子,就要了解他们。了解他们的家庭背景,了解他们的兴趣爱好,了解他们的所思所想。尤其是对一些有特殊情况的学生,更要寄予厚爱,我班的冯硕、李玉玲、李婉芪同学都是单亲家庭,我通
6、过多方了解他们现在的情况。李婉芪的母亲几年前患病去世,她一直难以接受这样沉重的打击,心理失衡,脾气变得暴躁不安,她因为父亲要再娶妻而和父亲经常闹矛盾,有时也和同学打架。我深深理解这个仅仅十五岁的孩子在怀念母亲的同时,害怕宝贵的父爱再让别人夺走。经常开导他理解父亲,学会自立,多次找她谈心,她在生活态度上有了很大改变,也开朗了许多。李玲玉同学因父亲出车祸去世性格孤僻,远离集体,我就在生活和学习上关心照顾他,一起与她制定近期和远期学习目标,还商定目标达到了,就带她到公园痛痛快快地玩一天;冯硕则主要是对学习不赶兴趣,我就经常谈今后的打算,是他对自己将来有希望,能乐观的面对现实。现在这些原来的特殊生都把
7、我当成了知心朋友,有困难的时候会找我帮助,有困惑的时候回想我倾诉。 三、形式多样,加强管理。 在实施素质教育的今天,我觉得班主任除具有传统的无私奉献精神,严格的管理能力外,还要不断更新教育观念,学习新知识,用灵活的教育方式管理班级。我虽已步入中年,但却有一颗年轻的心,我和学生都喜欢开展丰富多彩益于身心健康的活动,我班利用班会课开辟了“教师寄语”、“我最棒”、“我进步了”、“花季心语”等项目,我还定期请学生填写“意见卡”,实现师生、生生之间的沟通;我班还积极实施班级自主管理,充分发挥学生在自我管理中的重要作用。具体做法有 1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。 我首先选择一些品学兼优、责任心强
8、、乐意为同学服务的学生担任班干部,如:李妹、孙茜茜、刘元杰、付艺均、白云鹏等要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,严格要求自己,注意工作方法。每周班会都让班干部们发言,一方面从他们身上了解到更多班内的动态,总结每星期班内好的、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
9、例如负责清洁卫生督促检查工作的冯婷婷同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色,并且在班级星级评比中多次获得流动红旗! 此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于个别班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 2、重视班会课的凝聚力 班会课是班级
10、升华的动力,尤其是主题班会的作用更不容忽视,所以我在每一次班会课前都和值周班长商量这段时间班内出现的问题,应如何改进、如何努力。临近期末着段时间,同学们的心比较散,再学习上不够努力,于是我们开了理想的主题班会,许多同学都发言说出自己的理想,最后主持人让每个同学都在黑板上用一句话写下自己的理想,看着孩子们用心写下这一句句发自肺腑话,我知道孩子们找到了自己的努力方向,这时李朋问我:“老师你有理想吗?”我说:“有,我的理想是希望你们每一个同学都实现自己的理想!”短暂的沉默后,同学们响起了热烈的掌声,眼里噙满了泪水,许久,主持人说:“我们会为实现自己的理想而努力,也会为实现老师的理想而努力!”会后我用
11、相机拍下了这满黑板的理想语句。同学们是这样说的,也是这样做的。在以后的学习中加倍努力,在地生中考时年级第一,并为期末考试努力着。 3、深入了解学生,多和学生沟通。 及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。如:我班的安平同学,学习一直非常不错,但是最近总是心神不宁,上课时走神,作业完成质量不好。我找到经常与她结伴回家的赵慧君同学询问得知:安平的爷爷年纪大,最近病重需要她父母照顾,而且家中经常有串门的,所以安平在家完成作业没有一个安定的环境,我打电话找到安平父母,希望他们尽最大努力给孩子创造一个安静的环境,再找到安平要她自己把握住在学校时间,在家尽量多帮父母干点家务,完成
12、作业时专心些。两周后的期中考试中数学100分,其他学科也取得了不错的成绩。 4、加强与家长的沟通。 我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的作用。如:我们班的李庆同学,因他生物成绩总是比较不错,能考优秀,但是其他学科却总是没有多大进步,我与家长联系,家长说:“李庆在家说,他就喜欢生物,爱学生物,对其他学科不感兴趣”我就找李庆谈话,跟他分析自己的现状,并告诉他:兴趣是可以培养的,也要培养自己对其他学科的兴趣,你能学好生物,
13、证明你很聪明,只要想学,也能学好其他学科。再后来的半学期里他在其他学科上的成绩也有了很大进步。付宝满同学数学成绩下降,我经多方了解,他晚上在手机上看小说看到很晚,便结合家长将手机没收的同时,与他谈心,希望他能懂得珍惜时间,把各科成绩搞好。他也是一个懂事的孩子,以后再也没有发生过类似的事情,成绩也很快赶了上来。 四、把关心和真情送给学生 作为班主任要以一颗宽容、平和的心态看待学生所犯的错误,同时也要以一种严格、负责的态度引导学生改错。一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待
14、每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越,如:我班的付艺均同学在学习上很优秀,但性格却有时很偏激,也许是听表扬听多了,听不得批评,于是我就多次找他谈心,并与家长联系,希望他也能在家时得到家长的帮助和开导。经过多方努力,他有了很大进步,现在真正能成为品学兼优的好学生了。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善,对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃,他们身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。如建磊迟到次数少了,及时表扬,以后按时到
15、校的时候更多了,李元哲做卫生积极我及时表扬,以后做卫生时更认真更踏实。 我班的卢志秀学习非常不错,但成绩不是很稳定,如果情绪稳定,成绩能在全校排前十名,如果情绪逆反强烈的时候,成绩会下降到三十几名以下,我经过与科任老师多次了解,并通过与班里了解她的学生交谈,了解她的思想情况,及时做她的思想工作,使她能有一个稳定的情绪,成绩也稳定了许多。 五、公而忘私,心系学生。 我是一个外地人,一九九六年分到西葛中学工作。年迈的父母远在迢迢千里之外。对体弱多病的双亲我是多么牵挂,我多么想和别人一样常回家看看,可是路途遥远,我若回家,就会耽误学生的学习。因此,十几年来,我只在寒暑假期间才与朝思暮想的亲人团聚。去
16、年12月,母亲被诊断为肺癌,得知这一消息,我多想身生双翅飞到身患重病的母亲身边。但是,我没有忘记自己除了是妈妈的爱女,还是几十个孩子的老师和班主任。面临忠孝的选择,我还是先把学生的学习放在了首位,只在元旦放假时回家陪伴了母亲三天。看着母亲黑瘦的面容,满脸的皱纹,深陷的双目,我再也抑制不住夺眶而出的泪水开学前一天母亲对我说:“回去吧,别耽误了学生的课,别惦记我,有你爸和妹妹呢。”我不想走,我多想多陪陪妈妈,多想多尽我做女儿的一份孝心,可是我又怎能置我的学生于不顾呢?所以只能留下一些钱,借此安慰和平衡自己矛盾的内心,可一点微不足道的钱又怎能替代那海一样深的母女亲情呢?现在,我只能每星期通过电话询问
17、母亲的病情,送去女儿深挚的祝福。真像俗话所说的祸不单行时间不长,我的公公婆婆相继住院,我也只能在星期天去医院照顾,其余时间都是丈夫陪他们住院治疗。在家庭中我不是孝女和贤妻。可我在学校却没有落下一节课。 六、获得成绩 1、省级刊物发表三篇论文; 2、唐山市论文一篇; 3、丰南区论文一篇; 4、丰南区论文一篇; 5、丰南区实验课一篇; 6、丰南区师德标兵; 7、丰南区课改先进工作者; 8丰南区先进教学工作者; 9、唐山市先进工作者 我做的这些事,是每一个班主任都在做的,没有什么惊天动地的大事,是小的不能再小的事,但我们仍然努力在做,而且一直努力在做到更好。以上仅是我在班主任工作中所做的一些尝试和努
18、力,回首这一年的工作,几多感慨几多收获,这其中有经验,也有教训,如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我会在今后的工作中继续努力,做到最好。 小学教师先进事迹材料 篇三 带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自我的本职工作,从自我喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我
19、,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。 一、投身教学改革,勇于探索实践 我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂
20、中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识构成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的完美情操。 二、以身作则,培养学生健全人格 我除负责教学工作外,还担任班
21、主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放下,也绝不能放下一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮忙学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够简单学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心,帮忙他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到
22、学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次透过家访做家长的工作,这个学生最后变了,不仅仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大的提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮忙和教育。对此,我从不灰心,而是给出了极大的耐心, 平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从
23、那以后,他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活状况,我班的一名女同学,因为家中无人,是留守学生,本人又有胃病在身,身边没人照顾,作为班主任随时观察她的动向,看到她有不对的时候,或身体不舒服的状况下,带她去医院,给予特殊的照顾,开药,吊针等,给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心,让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我用心探索班级管理和学生自我
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