幼儿园大班科学教案《超市里的游戏》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学教案超市里的游戏含反思 大班科学教案超市里的嬉戏含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿理解减法应用题中总数与部分数的关系，体验数学活动与生活的紧密联系，引导幼儿回顾生活情景，仿编：求剩下的减法应用题，快来看看幼儿园大班科学超市里的嬉戏含反思教案吧。 设计思路本单元的主题嬉戏活动是超市嬉戏，依据这个超市嬉戏设计了让孩子利用观看情景表演学习编应用题，有助于发展幼儿对生活中简洁的数量关系的理解，让孩子学习多用角度思索问题，主动主动的与同伴沟通，让孩子知道数学与生活的紧密联系。活动目标1.体验数学活动与生活的紧密联系。2.理解减法应用题中总数与部分数的关系。3.引导幼儿回顾生活情

2、景，仿编：求剩下的减法应用题。4.能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算1.阅历打算：熟识超市环境，熟识10以内的分解。2.嬉戏阅历：会玩马兰开花3.环境打算：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。活动过程1.嬉戏导入：马兰开花2.集体活动(1)请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？(2)观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个顾客过来，对售货员说：您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说：给你，欢迎您下次再来！(3)老师提问：超市刚才发生了一件什么事情？我们要把超市发生的这件事情编成一道减法

3、应用题。听老师完整示范讲解并描述减法应用题(4)观看情景表演：超市里有7个桔子，有一个顾客过来，对售货员说：您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说：给你，欢迎您下次再来！(5)老师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？(6)谁能依据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？(7).观看情景表演：情景表演。超市里有5个苹果，有一个顾客过来，对售货员说：您好！我要买3苹果。售货员给他3个苹果说：给你，欢迎您下次再来！(8)老师提问：超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能依据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？小结：孩子们，我们发觉在三道应用题中每次都问了一个什么问题

4、？只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。(9)请幼儿讲解并描述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系。探究发觉1.课件嬉戏（幼儿用书P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。）2.请幼儿依据图意编应用题。3.请幼儿依据算式编应用题。延长活动在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行嬉戏。活动反思新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。小百科：超市一般是指商品开放陈设、顾客自我选购、排队收银结算，以经营生鲜食品水果、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。