教师德育培训工作总结.docx

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1、教师德育培训工作总结教师德育培训工作总结导语：新时代背景下，需要教师树立新的德育观念，与时俱 进，不断创新，以顺应新时代学生开展的特点。下面了教师德育培 训，欢送参考借鉴！一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作方案进行工作， 注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如 下：1、认真学习师德标准，结合学习教师职业道德标准，并以教师 职业道德标准和十不许为标准，在家长中树立起良好的形象。2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习 中提升教师的道德标准，深入贯彻纲要精神，模范履行社会公 德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。3、认真学习新课改，提高对新课

2、程改革的认识和教育理念，并 进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益开展的教育 势。4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事 迹，以加深自己对人生观的进一步理解。5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了 解和关注当前国内外形势及我国各项改革的发展情况。为灾区群众 积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本 职工作。6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习教育法、 教师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义 务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。7、制定了班级德育教学方案，利用各种时机对学生实施德育教 育，使班级内每

3、一个学生在个性和道德品质方面得到较大开展和提 高。止匕外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团 结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业 爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设 一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的气氛里学习。尊重学 生，不体罚，使他们身心得到愉快的开展。在家校联系方面，我除 了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作方案、内 容和实施方法外，还通过家访或者个别交谈的形式，共同分析学生 的情况，匡助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的 一致性。总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的 形成方面已

4、取得较大进步。在新的学期里，我将继续努力，争取把 班级的德育工作做得更好。本人拥护热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，热爱教育 事业，热爱学生，乐于奉献，有高度的事业心和责任感，服从组织 安排，认真履行岗位职责，积极参加教学改革，认真开展德育科研 活动，尽心竭力完成工作任务。在德育教育工作中，我处处以身作那末，遵循教育规律，尊重 学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德 课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养 成。同时做好思想、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学 习的信心，促使他们的全面开展，提高他们的素质。教育工作的效 果显着，得到领导、老师、学

5、生和家长的好评。一位教育家说过：“优秀的品格，惟独从孩子还在摇篮之中开 始陶冶才有希翼。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小 学生的区分是非能力和自控能力欠佳，惟独认真、大力抓好他们良 好的行为习惯培养，加强他们的学校日往往规管理，才干进行各项 的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出 发，从如下具体方面着手：1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。根据小学生日常行为标准和公民道德建设实施纲要， 结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我时常组织学生开展“比比谁 的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参预者，又是监督者。竞 赛为一周一评比。在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总 结，

6、针对问题及时采取措施。这样，学生打架、骂人的现象就减少 了。2、培养学生关心集体、保护公物的好习惯。此项我制定了 “三找、三禁、三查”的制度。三找是找不保护 公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁 止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少，查哪 些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措 施、有检查，学生关心集体、保护公物、讲究卫生的良好习惯就容 易养成为了。3、培养学生不自私、关心他人的好习惯。现在的许多独生子女心中惟独自己，比拟自私。为此，我开展 了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活 动；表演“我应该做”等一系列活动。这些

7、活动胜过我的滔滔不绝的说教，主动清扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多To有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进 生要末性格乖僻，要末学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几 倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的根 底。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们， 可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教 育，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确 引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如二年级的梁樟荣同 学，是个单亲家庭，父亲因车离开了人世，随母生活，而

8、母亲又忙 于工作，无暇顾及其生活。他在失去父爱，在家里比拟难教，学习 成绩原来不理想。为了让他回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请 他到宿舍来顽耍、吃饭；送给学习用品、生活用品；学习上耐心辅 导、诚心鼓励。经过一年的教育，他的生活态度积极了，学习成绩 进步了，在期末考试中，数学科到达了优良的成绩。家人和老师都 说他先后判假设两人，真是天壤之别。教育他们不是一朝一夕的 事，这就需要教师耐心、坚持不懈的教育。在工作中还要细心观 察，及时反响学生的变化，坦诚地和学生交谈，学生一定会接受并 被感化的。“严是爱，松是害”，我除了要求学生严格遵守学校制度外， 还制定了奖惩清晰的班级清洁制度、课堂纪律制度、文

9、明团结制度 等，师生共同遵守。同时在班上掀起剧烈、持久的评比竞争活动。 从集体活动、班级荣誉等方面，激发学生与别班比赛，互相竞争； 在班内对学生个人和小组定期评价，使每一个学生和小组明确近期 优缺点，增强警惕性和进取心。根据班级实际，措施灵便实用，奖惩 得当到位，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服， 风气自然形成。对学生进行家访，密切与家长联系，了解学生的家庭环境和在 校外的情况，定期向家长反映在校表现，互相交流，统一观点。我 也积极参预建立学校、家庭、社会三结合的网络工作，耐心匡助家 长提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。“一分耕耘，一分收获”，这一年所任的班级，被评为“清洁

10、 班级”；班的班风、学风都有了明显的改观，本来这个班的学困生 占50%的，在这次期末考试中，多数学困生的成绩有了不同程度的 提高。所在的班级犯罪率为零，没有浮现一例安全事故，文明之风 蔚然成风，中华的优秀传统得以承传，在六月的广东省扶贫济困日 中，同学们宁愿少吃一个饼，少喝一瓶饮料，纷纷捐款，你一元， 我一元，吴丽斯同学捐了拾元，共捐近40元。我班获得的点点成 绩，还带动了幼儿园的小朋友。得到了全校的老师、所在的村委会 的干部、学生家长的一致好评。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责 任，成绩属于过去，未来才属于自己。中学德育工作的根本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义 祖

11、国的具有社会公德，文明习惯的遵纪守法的公民，并在这个根抵 上引导他们逐步树立科学的人生观、世界观，不断提高社会主义思 想觉悟。实践证明，在思想政治教学中加强德育的渗透是非常重要 的。那末怎样才干在中学政治教学中渗透德育教育呢我们的做法是 这样的。中国教育改革和开展纲要指出：“建设一支良好的教师队 伍，是教育改革和开展的根本大计。”因此加强政治教师队伍建设 是发挥政治课在德育工作中的主渠道作用的根抵。如何加强呢首 先，政治教师应当具有符合新形式下的教育观念和理念，紧跟时代 开展的步伐，真正做到与时俱进。其次，提高自身素质。政治课是 一门综合性课程，涉及的知识面比拟广，所以政治教师要在不断提 高思

12、想道德素质和专业素质的同时，也应当不断提升科学文化素 质，惟独这样，才干以自己的人格魅力言传身教，感染并影响学 生，让学生的高尚情操和夸姣心灵在潜移默化中形成。根据中国教育改革和开展纲要、中学德育大纲的精 神，有目的的有方案自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之 中”，必须增强教育工作者的德育渗透意识，增强贯彻国家的教育 方针，提高学生素质和教育教学素质的意识，增强运用现代教育教 学方法、技术手段、环境的意识。学科德育渗透是德育渗透最有效 的方法，惟独教育工作者充分认识到德育渗透的重要意义，我们通 过学校和教研组的屡次学习，统一了认识，自觉地有方案有目标地 在教学中加强了德育渗透，最终到达了

13、德育教育的目的。新教材融思想性、故事性、趣味性和传统美德于一体，具有较 强的教育性、实践性和时代性，因此我们抓住这个特点在备课时充 分注意落实德育的内容。政治组的全体教师不仅深入钻研大纲和教材，而且结合学校的 具体情况，把教材中那些能够培养学生良好的思想品德内容充分开 掘出来，结合学生的实际情况，确定德育目标，实施德育教育。这 样理论联系实际，增强了思想政治课的教育性，发挥了德育主渠道 的作用。在经济常识中就有不少德育，如在树立正确的消费观这一 节中讲到健康、合理、文明的生活消费，既关系到个人的生活质量 和健康开展，又关系到社会和集体的利益，对于这一，我们把它与 现实生活中的绿色消费联系起来，

14、使学生明白自己的消费行为不仅 仅是个人的私事，个人的消费行为会对整个社会环境产生影响，因 此，为了人与自然的和谐，为了人类有一个更夸姣的生活环境，应 该树立正确的消费观，承当起对社会的环保、经济等责任，学生通 过这个知识点的学习培养了一种社会责任感。德育渗透要从教材的实际出发，既要遵循学生认识的规律，又 要符合思想教育的规律，惟独找准“渗透点”，遵循它在教材中所 处的特定位置、层次来具体安排。随着教学进度推进，我们一方面 把握好“渗透时机”，另一方面又正确处理好“渗透点”与“渗透 时机”二者的关系。如果渗透“透”得不够，效果不佳，即过了“度”这就会改变学科的性质。将“点”、“时”、“度”把握和 处理好了，使学生不感到是在接受思想教育，却又受到了深刻的思 想教育，真正到达了 “随风潜入夜，润物细无声”的渗透效果。例如在经济常识教学中，我们结合教材上已有的市场经济 的老实守信原那末，适时补充了： “在一定意义上，市场经济就是 信用经济。老实守信是现代市场交易活动的根本精神。诚信是企业 生存与开展的巨大无形资产，对企业的生存与开展至关重要，它是 企业开辟市场最实用的法宝和利剑。