小班音乐教案《1234567我的朋友在哪里》含反思.docx

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1、小班音乐教案1234567我的朋友在哪里含反思 小班音乐教案1234567我的挚友在哪里含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能演唱歌曲，并依据歌词的内容找到自己的好挚友，初步熟识歌曲的节奏，了解歌词的内容，能依据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园小班音乐1234567我的挚友在哪里含反思教案吧。 1、初步熟识歌曲的节奏，了解歌词的内容。2、能演唱歌曲，并依据歌词的内容找到自己的好挚友。3、能依据音乐的速度，变换动作速度。4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。一、活动导入。1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。2、出示七只小鸭子图

2、片，老师带上小鸭子头饰。师：大家好，我是小鸭子，今日天气真好，我和我的挚友们一起出去玩，请你们看看我有几个好挚友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）1、2、3、4、5、6、7。师：原来，今日我有7个好挚友和我一起出去玩，我们玩的真兴奋呀！可是走了一会儿，我和挚友们走散了，那可怎么办呀？3、小结：引导幼儿劝慰它、帮助小鸭子找到挚友。4、出示只有草丛的图片。师：我的挚友们不见了，你们情愿做我的好挚友吗？（老师念歌曲前半段：1234567，我的挚友在哪里？）谁情愿做我的好挚友？举手我来看一看。（幼儿举手）师：原来你们都情愿做我的好挚友啊，我来看一看（老师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的挚友在这

3、里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头）5、师：这么多小挚友情愿做我的挚友，我真快乐，我要唱首歌给大家听（老师弹琴完整演唱歌曲）6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找挚友？二、学唱歌曲1234567我的挚友在哪里。1、老师带领幼儿学念歌词。2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。3、师：我找挚友啦！你们和我一起唱，等唱到：我的挚友在哪里的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做挚友。（老师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到挚友在哪里时幼儿举手，老师边唱边摸一摸幼儿的头）4、师：该你们找挚友了，谁想做小鸭子来找挚友？（将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找挚友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。三

4、、结束嬉戏，总结。1、师：今日我们帮小鸭子找了挚友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做（握手、拥抱、拉钩）2、今日，我们帮小鸭子找到了好挚友，现在，我们一起来找好挚友。当你找到你身边的好挚友时，你们可以相互摸一摸对方的头，或者是握握手（老师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找挚友）反思：这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的爱好动身，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的探讨这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会遗忘这个舞蹈。从孩子的爱好动身还能够为他以后的学习奠定基础。小百科：挚友意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助。