中班科学活动教案4篇_1.docx

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1、中班科学活动教案4篇中班科学活动教案 篇1 活动预备 放大镜、P PT、图片等。 活动目标 感受放大镜为我们生活带来的便利。 了解放大镜具有放大物体影像的功能，并会正确使用放大镜。 活动过程 一、玩耍：找找小瓢虫 （一）、出示图片，请幼儿从中找出小瓢虫，并用笔圈出来。 设计意图：幼儿人手一张小图片，边找小瓢虫，边用笔圈出来。老师在设计图片时，有意识地将小瓢虫画得特殊小。不仅如此，还“混”入了一些颜色、形状与小瓢虫相像的草莓，在增加趣味性的同时，让幼儿意识到“看起来有点困难”，为后面的活动埋下伏笔。 （二）、争辩与验证（结合PPT画面）： 1你找到小瓢虫了吗？它们分别躲在哪里？ 设计意图：由于画

2、面大、小瓢虫分布分散且没有规律，这给幼儿的观看以及表述都设置了难度。因此，当幼儿表述不清楚的时候，老师在PPT画面上添加了网格。网格的消逝无疑给幼儿搭建了“脚手架”，既可引导幼儿结合网格，依据确定的挨次进行观看，初步了解有序观看的方法，又便于幼儿用语言进行表达。 2找对了吗？有什么方法能够让我们看得更清楚？ 设计意图：由于图片上的小瓢虫太小，因此，幼儿产生了争论：有的觉得图片中有许多小瓢虫；有的觉得里面有一些不是小瓢虫，好像是草莓；有的则模棱两可，无法给出精确的答案。幼儿结合自己的生活阅历，很简洁联想到“放大镜”。工具的消逝显得顺理成章。 3使用放大镜进行验证。 设计意图：此时幼儿对于放大镜的

3、使用都基于原有的阅历。有的幼儿将放大镜贴在图片上；有的幼儿将放大镜贴着自己的眼睛；当然也有的幼儿会不断地调整放大镜与图片之间的距离，以求看得最清楚。无论幼儿如何使用放大镜，老师都要赐予乐观的鼓舞，由于幼儿在使用的过程中，的确感受到了放大镜具有放大图片的功能，只有使用放大镜，才能让我们看清楚图片上的小瓢虫。 （三）、小结：放大镜真奇异啊！原本小小的图案在放大镜下会变大，让我们看得更加清楚。 （四）、一共找到了几只小瓢虫呢？让我们一起来数一数吧！ 设计意图：结合PPT，再一次引导幼儿能够运用从前的好方法在网格的关怀下，依据确定的挨次数数，以巩固有序观看的方法。 二、这些瓢虫一样吗 （一）、你们找到

4、的7只小瓢虫都一样吗？用刚才数数的好方法，再用放大镜仔细地看看，把相同的小瓢虫找出来。 设计意图：此环节主要关怀幼儿梳理两个问题，一个是放大镜的使用方法，这是本次活动的重点，也是难点。另一个是鼓舞幼儿能够在放大镜的关怀下，运用从前有序观看的方法，观看、比较小瓢虫。因此，在实践操作的过程中，老师可将个别幼儿使用放大镜的好方法用旁白的方式赐予其他幼儿提示，如：小伴侣还会上下移动放大镜，估量在调整距离，使自己能够把小瓢虫的样子看得更清楚但在这个过程中，老师也需要恰当地把握好语气、语调及音量，使自己的旁白既不影响幼儿的观看，又能起到提示的作用，让幼儿学会正确使用放大镜的方法。 （二）、其他几只小瓢虫长

5、得什么样呢？你们看清楚了吗？ （三）、相互验证、沟通。 设计意图：在验证的过程中，老师不仅要再次关怀幼儿梳理放大镜的使用方法，还可以通过过程性的小问题：用刚才的好方法，从小瓢虫头部开头看起，一点一点往下看，比比两只小瓢虫是不是长得一模一样？关怀幼儿再次巩固有序观看的方法。 小结：原来拿着放大镜看东西也是有方法的。 三、有用的放大镜 （一）、平常谁会使用放大镜？为什么要使用放大镜？ （二）、结合幼儿的争辩，介绍放大镜在生活中的使用（播放PPT）。 设计意图：放大镜作为一种工具，在生活中的使用特殊普遍，因此，了解放大镜在生活和工作中的使用是为了让幼儿进一步体验放大镜的功用，加深幼儿对放大镜的了解。

6、 小结：聪慧的人们制造了这么有用的小工具放大镜，为我们的生活服务，使我们的生活更便利。 四、延长 连续使用放大镜观看各种小昆虫。 查找生活中其他有用的小工具。 中班科学活动教案 篇2 活动目标 1.了解小草的多样性，并对小草感爱好 2.能比较种植草和野草生长的不同 3.学习运用各种感官观看小草，乐观查找发觉各种小草 重点难点 重点：了解小草的多样性，并对小草感爱好 难点：运用多种感官观看，比较种植草和野草生长的不同 活动预备 阅历预备：观看并熟识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解 材料预备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园四周找一处野草较多的.地方 教学过程 一、引出课题 介绍园林工

7、程师并向他问好。 二、在幼儿园里查找小草 1请幼儿告知工程师叔叔，幼儿园里有什么草 2工程师找出幼儿未知的小草，出示并告知幼儿这些草的名称。 3启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。 4观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要疼惜它们。 小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要疼惜，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能任凭拔野草。 三、在幼儿园外查找小草 1带幼儿到幼儿园四周野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可

8、以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散查找、观看、采集、沟通) 2你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最宠爱哪一种为什么 3看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。 4数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多 小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。 延长活动 简易制作小草标本。 中班科学活动教案 篇3 活动目标: 1.尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。 2.通过尝试，探究海绵的吸

9、水性。 活动预备： 大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大、小桶 活动过程： 一、导入 今日天气真好！我们一起运水给树宝宝们喝吧！ 二、幼儿操作，探究方法 1第一次探究。 （1）今日老师给你们预备了很多材料，让你们来尝试一下运水。（介绍材料）这些大小不同的海绵，布条，报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。 （2）幼儿自由操作。 （3）集中呈现沟通。谁运的水最多？你们是用什么来运水的？ （4）针对幼儿状况进行小结。（重点介绍海绵的吸水性，分析水多或水少的缘由。） 2其次次探究。（要求五人一组，比一比哪组运的水最多） （1）现在我们再来试一试。（针对成功的、不成功的、分别提出要求。） （

10、2）幼儿分组合作再进行其次次操作。 （3）集中呈现沟通。 （4）老师小结：“运水的方法有很多，今日有的小组成功了，有的小组失败了以后，我们可以试试各种方法，可以运的更多更快。 （5）我们给树宝宝送水去！ 四、延长活动 在区域活动中，供应运水用的多种材料，鼓舞幼儿与同伴一起连续玩玩耍，并记录玩耍的操作状况，共享沟通自己的阅历。 中班科学活动教案 篇4 活动目标： 1.关怀幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。 2.让幼儿学会从不同的角度熟识事物。 3.引导幼儿能依据老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。 4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。 活动预备： 迎春花盆栽一盆，ppt，pp

11、t中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小伴侣一顶。 活动过程： 一、老师让幼儿猜一谜语，导入。 1.小伴侣们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。 远看蝴蝶在飘舞，迎来春天喜洋洋 二、熟识不同的花。 1.老师呈现迎春花，从迎春花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步熟识迎春花。 2.ppt呈现一些常见的但具有不同特点的花，老师依据花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的挨次来关怀幼儿一一熟识这些花朵。 三、关怀小花朵找伴侣。 1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，

12、“现在有两朵小花要找好伴侣去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都情愿去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个方法，把小花朵们支配好了去哪家玩”老师将全部红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小伴侣看看老师是按什么规律分的。 2.这是老师帮小花朵找的伴侣，现在老师要请小伴侣们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找伴侣，还能从我们刚刚熟识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找伴侣。 3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找伴侣。 四、玩耍-我是小花朵。 1.“刚才小伴侣们一起帮小花都找了好多好多的伴侣，现在老师要请小伴侣们自己来扮演小花朵，并给自己找伴侣”。 2.老师说明玩耍规章：小伴侣们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小伴侣可以站起来。 五、活动总结。 我们发觉当我们依据不同的标准来给小花朵找伴侣的时候小花朵找到的伴侣也是不一样的，小伴侣们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服依据不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！9