中小学师德师风专题教育学习心得7篇.docx

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1、中小学师德师风专题教育学习心得7篇中学校师德师风专题教育学习心得篇1 当今在深化教育改革，全面实施素养教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向留意阅历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深化争论，并努力实践。 在课堂教学中消逝问题时，有时不冷静、有急噪心情，表现在对同学说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思;对待同学的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、关怀同学，让同学自己醒悟和反思、达到教育的目的。避开消逝没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习

2、，努力提高自身的思想政治素养，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在同学面前树立良好形象。 以后我还要连续坚持学习教育法、老师法，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进同学的成长和进步，做同学宠爱的老师。做一个人人赞美的好老师。 老师对同学的爱，简称

3、为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在确定程度上，宠爱同学就是宠爱教育事业。宠爱同学并不是一件简洁的事，让同学体会到老师的爱就更困难了。老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。每天同学接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的同学，他们的可塑性仍是特殊大的，只要多关怀，从疼惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息

4、的人材。问题是我对他们关怀太少了，作为一个老师，要在完成教学任务的同时，感受到老师的爱心，的确有些困难，由于我要面对的是几个班级的同学，精力较为分散。而在同学眼里，老师是完善的化身，是榜样，老师的一言一行都受到同学的关注。老师与同学的沟通是特别重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于关怀同学解决一些思想熟识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是老师教书的场所，也是老师育人的场所。 中学校师德师风专题教育学习心得篇2 通过新时代中学校老师职业行为十项准则的学习，我熟识到老师不仅要教好书还要育好人，各个方面都要做到为人师表。人们常说“十年树木，百年树人”，作为

5、一名新时代的老师，责任是多么重大。因此，我需要不断地提升自我。 要想成为一名优秀的老师，让同学学得简洁，教者教得快乐，的确是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更加应当加强师德师风的建设。通过这次师德师风的学习，心中不由得产生一种对教育事业猛烈的职责感和使命感，我认为作为一名新时期的合格的人民老师应当做到以下几点： 一、严以律己，留意言行 一个学期的工作让我对老师这个职业有更深的熟识，要做一位好的老师不简洁，需要付出很多的努力。为人师表，需要坚持严以律己，增加自身的自控力气，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑去迎接孩子。虽然工作繁琐，但我都坦然的面对，不以个人的得失

6、斤斤计较，不把个人心情带到工作中，虽然有时候会觉得很繁琐但是我每天都激情饱满的对待工作，认真的对待每一节课。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、兴奋奋兴的心情来干实实在在的事情，上好每一节课。 二、富有爱心 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，不能按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的同学”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，多发觉同学的闪光点，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留

7、意培育他们的学习爱好。 三、孜孜不倦，乐观进取 有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己。怎样提高自身素养呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，并且要做到严谨治学，精益求精。 四、工作用心、认真负责 工作用心，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，不断地思考、反思，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此务必做到既教书又育人。 总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，不忘初心，以高尚的师德去教育同学影响同学。 中学校师德师风专题教育学习

8、心得篇3 作为一名老师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感到，要做一个深受同学欢迎的老师，第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是同学学习的榜样。师德，是成为一个合格老师的道德底线，一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要求老师必需坚持对老师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范永久是老师职业的不变准则。 一、在思想方面 我认真学习了新的义务教育法、老师法、中学校老师职业道德规范，并严格要求自我。认真遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自我的业务水平和本事，严格执

9、行品德规范，有高度的事业心、职责心，爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确的教育观、人才观，充分理解和敬重同学的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥同学，不体罚和变相体罚同学。正确处理好师生关系，老师与同学家长关系，构成教育合力。留意利用学科特点加强同学的思想教育，爱国教育，品德教育。 二、在教育教学方面 我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我认真钻研教材和教法，认真备课，教学中面对全体同学，留意提高同学的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作本事的培育。严格要求同学，留意良好学习习惯的培育，当今时代，科技日新月异，教育技术进展

10、很快，我留意现代教育技术的学习和培训。提高自我的教育教学本事，随着课改的不断深化，我亲热关注课改的相关信息。认真学习，增加自身的适应本事，与时俱进。 三、在师德方面 本人严格依据学为人师，行为世范的标准严格要求自我，认真学习师德材料，礼貌礼仪学问，对同学留意言传身教;要求同学做到的，自我首先做到，不准同学做的，自我也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自我，受到了同学家长的全都好评。 今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为同学服务的思想，努力钻研业务学问，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不

11、足;严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。 中学校师德师风专题教育学习心得篇4 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和准备了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校领导始终把抓好老师队伍建设，特别是老师的师德、师风建设放在特殊重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校的师德师风建设工作进行一下总结： 一、领导重视，抓住

12、思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会争论落实师德师风工作的各项任务。建立了由周校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。利用老师例会组织老师学习了公民道德建设实施纲要和中学校老师职业道德规范，在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、争辩、答卷等灵敏多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了旧县中心学校老师师德建设方案、要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步

13、明确了责任。 二、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝告力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对被评为先进德育工作者的老师举办了优秀事迹展，组织老师向他们学习。其次，组织老师参加中心校组织的师德师风学习。我校老师到会率达100%，同时在倾听了这些老师的先进事迹后，学校还组织老师争辩，谈体会，谈感想。 三、抓住重点，自查自纠 针对师德师风建设的重点我们

14、主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。 2、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学等状况进行自查自纠。 3、设立师德师风投诉箱。向同学、同学家长公开学校投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了自查自纠。 4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机

15、结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风状况组织同学问卷调查，以同学的满意率作为评先、评优的首要依据。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，同学、同学家长对学校、老师工作的满意度大幅度提高。 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创

16、新，才能不断提高师德水平。 中学校师德师风专题教育学习心得篇5 为强化师德、铸造师魂。我校老师进行了认真的学习争辩，大家清楚而又深刻地熟识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。 一、领导高度重视，健全组织机构 我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟识，增加抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，争论制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 二、加强理论学习，提高思想素养 1

17、、学校有方案有步骤地抓好了学习教育活动，组织老师学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教育法、未成年人爱惜法、老师法、义务教育法、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大争辩，相互沟通思想，每位老师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使宽阔老师从思想上真正熟识到依法执教、为人师表的重要性，提高老师的法律意识，增加依法治校的力气和水平，进一步转变教育观念，为乐观创建民主、公正、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。 2、学校以中学校老师职业道德规范等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原则、师

18、德规范及教育法规，提高熟识、规范行为，接受集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争辩相结合的学习方式，依据上级文件精神学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。 通过学习活动，对老师进行了职业道德教育，提高了老师教书育人水平，使老师端正了教育思想，真心实意地关怀、疼惜、培育教育每一名同学。 三、丰富活动载体，开展系列活动。 1.召开了全体老师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位老师引起了高度重视，增加了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养方案。在会上学校领导传达了开展老师职业道德建设活动方案，进行了老师公

19、开承诺签字仪式，全体老师把庄重的承诺依法执教，爱岗敬业，宠爱同学，廉洁从教，为人师表。 2、组织教职工学习老师法、义务教育法、中学校老师职业道德规范等法律法规。并开展了学习大争辩，相互沟通思想，每位老师结合学习实践活动和学习中学校老师职业道德规范及自己工作实际写了一篇学习心得体会。 3、认真组织老师分析自己在师德师风方面存在的问题及缘由，写出熟识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。 4、开展了爱生家访活动，学校号召全体老师乐观参与爱生工程，人人争做爱生模范，老师利用休息时间，依据同学的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做同学急躁细致的思想工作，使同学感受到阳光般的温和。 5、我校每位老

20、师都有自己的帮扶对象，深化班级同学中间关怀、疼惜同学，做思想工作，利用课余时间给同学补课，关怀同学解决生活上的困难，让同学感受到师爱，使同学不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体老师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让同学切身感受到党的温和、学校的温和、集体的温和和老师的温和。 6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面对家长，同学进行了老师师德无记名问卷调查，对反映出来的问题准时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深化人心，落到实处。 当然，师德师风的

21、建设是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不行能解决全部问题，为此，学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，制造新业绩，为学校进展与当地教育作出新的贡献。 中学校师德师风专题教育学习心得篇6 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的老师，让同学学得简洁，教者教得快乐，的确是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，透过学习中学校老师师德行为规范，心中不由得产生一种对教育事业猛烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力气担当起培育下一代人的职责，塑造为人

22、师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 老师要做到爱岗敬业，首先就就应宠爱教育、宠爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。但老师在学问结构的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的傲慢感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀同学，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明

23、确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。宠爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得同学的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待同学，安于教学 教育同学，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加同学学习的自信念。宠爱同学、关怀同学的生活，准时了解同学的思想状况，准时排解同学的思想困惑，公正地处理同学之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是急躁地帮忙他们找差距，给他们支配适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在

24、的价值。对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、宠爱同学，建立良好师生关系 宠爱同学，是老师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实基础。老师对同学的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于老师对教育对象的正确熟识、满腔热忱和无限期望。因此，我们说，师爱是一种布满科学精神的、普遍、长期而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱同学，就越能赢得同学对自己的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到健康的进展。这种爱的沟通是同学成长的催化剂，它能够有

25、力的把同学吸引到教育过程中来，激发同学进行自我教育的动力，推动同学朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是宠爱同学。 苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不迟疑地回答：宠爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体同学是我们必备的道德素养。 宠爱同学，就要敬重同学、信任同学。敬重同学的人格和自尊心，敬重同学的共性、爱好和保密。只有敬重同学，信任同学，才能建立一种公正、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的同学。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给同学带来消极的影响。因此不允许老师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺同学。 俗话说

26、：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当同学遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当同学受窘时，不妨说句解围的话;当同学自卑时，别遗忘用他的“闪光点”燃起他的自信念;当同学苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当同学犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错同学时需要听哪些话。对同学要有友善的态度，与同学交谈常要换位思考，使同学从心底里体会到，老师的所作是为了同学好，是为了同学的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德规范，更具有鲜亮的现实性和针对性。 廉洁

27、从教就是要求老师在整个教育教同学涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教育事业和老师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要资料，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和进展。 1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受同学及家长的财物，不贪占群众与他人的财物

28、，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为同学与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个同学，不能因同学性别、智能、家庭状况、同学家长等差异而实行不同的态度和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。老师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。 总之

29、，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师自身的高尚人格来感染和教化同学，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对老师的敬重和理解。故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，用心进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个同学，时刻关爱同学的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位同学适应时代的进展作出自己应有贡献! 中学校师德师风专题教育学习心得篇7 我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了喧闹争辩。通过学

30、习与争辩，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师是人类灵魂的工程师，是青少年同学成长的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到大中学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新状况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对老师素养提出了新的更高的要求。我们老师的素养和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着确定的距离，整个老师队伍的师德水平和素养亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 民族振兴，教育是

31、根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的进展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的进展时期。教育改革与进展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于14亿人口的大国，这是一个特殊了不起的成就，是中华民族宏大复兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速进展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人进展到了_年的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都间续与

32、我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育进展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势 教育事业的跨越式进展，国民受教育程度和科学文化素养的提高，为社会主义现代化建设其次步战略目标的实现供应了有力的人才支撑和学问贡献。但是，我们也应当看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战照旧特别严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，宽阔人民群众对优质教育的猛烈需求和我国优质教育资源供应不足的冲突将成为教育在相当长的一个时期的基本冲突。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱

33、环节，特别是农村教育整体比较薄弱的状况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会进展服务的力气还亟待加强。 当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说毕竟是人才的竞争，是民族创新力气的竞争。教育作为培育人才和增加民族创新力气的基础，必需放在优先进展的战略地位。没有教育事业的跨越式进展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国

34、力，难以实现中华民族的宏大复兴。教育兴、民族兴。正由于这样，中央准备坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。在_年的政府工作报告中明确提出：“要切实把教育放在优先进展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业进展”。 教育进展，老师是关键。教育事业的改革进展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，同学是教育的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年同学成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没

35、有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造，首先就要敬重老师，关怀老师的进展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。老师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。_指出，老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，确定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。_在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，宽阔老师要为人师表，留意师德修养，以高尚的情操教书育人，留意素养教育和德育工作，充分发挥其在未

36、成年人思想道德建设中的重要作用。重温顺学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地熟识到，教育事业进展，关键在于老师。 老师素养，师德最重要。老师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设准备我国老师队伍建设的成败，也就准备我国整个教育事业进展和改革的成败。今日，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深化进展的新状况新问题，促进人的全面进展的新目标新要求，我们更应当大力加强师德建设，不断提高老师的师德水平，为教育改革进展供应坚实有力的师资保障。 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革

37、命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点准备了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。师德准备了老师对同学的宠爱和对事业的忠诚，准备了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长。老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经受时，经常不约而同地想到的就是老师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推动素养教育，全面提高教育质量，不仅需要老师转变教育思想和观念、更新学问结构、提高教育教学水平，更需要老师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平。 我紧紧团结围绕全面实施素养教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以宠爱同学、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素养，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的老师。20