幼儿园小班安全优秀活动教案《不跟陌生人走》含反思.docx

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1、幼儿园小班安全优秀活动教案不跟陌生人走含反思 小班平安优秀活动教案不跟生疏人走含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让幼儿了解一些求救的方法，知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走，培育幼儿英勇、活泼的特性，快来看看幼儿园小班平安优秀活动不跟生疏人走含反思教案吧。 活动目标：1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解一些求救的方法。3、培育幼儿英勇、活泼的特性。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、挂图三张(内容：故事聪慧的明明)2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教化活动，并打算一些幼儿喜爱的糖果、玩具。活动过程：一、看图讲解并描述1、老师出示第一张

2、挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2、引导幼儿探讨：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1、老师借故离开教室。2、男校工扮演生疏人出场。生疏人通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小挚友你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿起先有些动摇了，有的起先要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人

3、；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着生疏人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3、老师在幼儿即将离开教室时出现，生疏人离开。师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们相识吗?(幼：不相识)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?老师引导幼儿探讨：和生疏人走了会怎样?三、探讨求救方法1、老师告知幼儿没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。2、探讨：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。3、老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。老师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。反思：本篇采纳带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来主动体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很胜利。小百科：生疏人指不相识、不了解的人，个人主观性较强。