幼儿园大班教案《7的加法》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案7的加法含反思 大班教案7的加法含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴共同沟通、解决问题的欢乐，学习应用交换规律进行7的加法运算，并尝试讲解并描述自己的操作活动，培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯，快来看看幼儿园大班7的加法含反思教案吧。 活动目标：1、学习应用交换规律进行7的加法运算，并尝试讲解并描述自己的操作活动。2、感受与同伴共同沟通、解决问题的欢乐。3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：1、已学7的组成分解2、PPT课件，记录卡、铅笔和橡皮擦人手一份，看图找算式图片6份、7以内的加法算式题若干，写有7以内算式的

2、骰子2个，自制棋盘等小组操作材料若干。活动过程：1、通过碰球的嬉戏，复习7的组成分解。（引入部分我以与时间飞车玩碰球嬉戏，就能带着小挚友们到神奇的地方游玩。引发幼儿参加活动的爱好，复习了7的组成。）2、以智救懒羊羊情境激发幼儿爱好，引导幼儿学习应用交换的方法进行7的加法运算。（1）引导幼儿发觉气球中的密秘以找到去狼堡的路，学习看图列出第一组算式，并发觉加法算式中的交换规律。提问：图中有什么？气球有什么不同？黄的几个？红的几个？一共有几个气球呢？验证：你列的是什么？这些数字代表什么？（1+6=7）小结：1个黄气球和6个红气球合起来一共是7个气球。提问：气球怎么了？（老师展示课件中1个气球和6个气

3、球位置的交换。）谁在前面？（红）有几个？谁在后面（黄）有几个？一共有几个气球呢？验证：你列的是什么？（6+1=7）两道算式有什么相同和不同的地方吗？小结：在加法中，交换加号前后两个加数的位置后，总数不变。（这个环节是活动的重难点部分，通过课件展示，引导幼儿视察理解列出7的加法的第一组算式，并发觉两个算式中交换加号前后两个加数的位置而总数不变的规律。）（2）以同样的形式引导幼儿穿过花丛，依据所驾驭的学问阅历列出其次组算式。提问：图中有什么？小花有什么不同？紫花有几朵？红花有几朵？一共有几朵花呢？验证：你列的是什么？还可以怎么列式？（2+5=7、5+2=7）看着图片上颜色不同的花朵列出算式，算对了

4、花丛就能移开。（这一环节引导幼儿尝试运用交换的方法列出算式，并理解算式中各个数字的含义。）（3）引导幼儿穿过树林，迁移所驾驭的学问阅历列出第三组算式。看着图片上高矮不同的小树列出算式，算对了就能到达狼堡。（这一环节老师并未通过任何的问题干脆让幼儿自己视察图片内容列出两道加法算式。）整个学习环节，通过创设闯过三个关卡便可到达狼堡救羊的情境，从列出算式发觉交换规律尝试运用交换的方法列出其次组算式 迁移所驾驭的学问阅历列出第三组算式这样层层递进的方式引导幼儿主动参加学习驾驭7的加法。3、获得密码卡进入狼堡，与老师、同伴沟通验证操作结果，尝试大胆表述自己的操作过程。（当幼儿能主动地与老师或同伴表述自己

5、的操作过程后，对便利可在该幼儿的操作卡上作一个标记，这样这张操作卡就是进入狼堡的密码卡了。）（这个环节通过创设与老师、同伴沟通以获得密码卡才能进入狼堡救羊的情境要求，以帮助幼儿梳理7的三组加法算式及激励幼儿尝试大胆讲解并描述自己的操作活动。）4、狼堡内救羊分组操作，内化迁移数学阅历。（1）找懒羊羊（看图口头自编应用题，并列式计算）：幼儿依据图画上的人物、蜜蜂、鱼的不同特征从一些算式中找出正确的算式并写上得数。正确的算式翻一面可拼出懒羊羊图案获得验证。（2）涂色找出灰太狼：幼儿6人一组，每人拿一张图片，算出得数，把得数是7的部分涂上颜色；将六张图片拼合起来将出现完整灰太狼形象。（3）狼堡大逃亡：两个幼儿玩棋子，骰子上算式的得数是几就在棋盘上走几步，看谁先走到终点逃出狼堡。小组操作（1）小组操作（2）小组操作（3）（在狼堡内救羊的小组操作中将本次活动的重点学问进行巩固加深、内化迁移。）5、懒羊羊获救庆祝会，活动结束。活动反思：本次活动通过创设孩子们熟知的动画片喜羊羊和灰太狼中的智救懒羊羊故事情境引起幼儿参加活动的爱好。同时设计层层递进的问题，配以形象生动的课件，让幼儿在嬉戏中欢乐学习7的加法，并发觉运用交换规律。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。