书法培训心得体会 12篇.docx

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1、书法培训心得体会 12篇书法培训心得体会 篇1 引言：种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。 先来一段小插曲：我从大一下学期就开头选夏老师的硬笔书法课，可是人品不爆发，没中签。接着，其次次，第三次，又是很让我无望，还是没有中。最终，靠着我屡败屡战的“精神”和“毅力”，在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时，好运最终降落到我头上，我中签了。 选课的过程真是一波三折，身边的同学也很不理解我干嘛放着别的同样好过的课不选，非得选硬笔书法，至于缘由我当然很清楚。从学校起，我就对硬笔书法比较感爱好。最早或许是上学校四班级的时候吧，和班上同学一块儿练庞中华的字帖，庞中华的字是对我最早的启蒙吧

2、。后来上了中学，练起了司马炎的字帖。通过临摹庞中华和司马炎的字帖，我的楷书功底慢慢得到加强。高中毕业后，我买了本行书的字帖，在家里空闲时拿出来练一练。我始终认为一个人的字形或许会受到遗传因素的影响，但很大程度上还要取决于后天的练习。 在经受了连续三次选课的失败之后，靠着屡败屡战的精神，我最终在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时，选中了夏老师的.硬笔书法课。我宠爱书法， 这学期跟着夏老师从基础开头学习行书的写法，通过学习，我发觉了自己之前自学的过程中很多字的写法是不规范的或错误的，经过一步步改正，我的行书笔法有了很大的改善。 上硬笔书法课对我而言是一件特殊欢快的事，一方面是由于我

3、学到了学问，而另一方面是由于我宠爱这个课堂。我特殊欣赏夏老师乐观欢快的人生态度，每次上硬笔书法课，都会被夏老师欢快的心情所感染。夏老师会在课堂上给我们穿插好玩的事，会在课间给我放好听的音乐，兴奋时还会一展歌喉，博得满堂喝彩。夏老师的这种教学方法很好，也很有效，活跃了课堂，让同学在愉悦中学到了学问。 当我坐在考场上写这篇文章时，这学期的硬笔书法课也伴随着句子的完结而进入尾声了。以后虽然我或许再也没机会上硬笔书法课了，但是我会始终保持练字的好习惯，我始终信任夏老师所说的：种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。最终，祝夏老师身体健康，永久保持一颗年轻的心态，快欢快乐。 书法培训心得体会 篇2 20

4、xx年12月14日，在这个不寻常的季节里，我们最终迎来了期盼已久的培训。我们一行11人踏上了北京诚敬仁(别称通州小院)书法学习之路。 应当说我们是迎雪而去，踏雪而归。归来时行囊中已是满满的果实。短短十五天紧急而又欢快的书法培训中，既有杨淑芬老师讲座，又有杨淑芬老师和一线老师的实践指导，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼。犹如冬日的阳光，温和、明晰地指引着我们书法教学的方向，指引着发扬传承中国传统文化的道路。 我们真正感受到了小院的温和，以及老师的亲切和和气的话语。让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗礼和提高。 老师为人师表，应具备丰富的学问，更应具有高尚的道德情操与人格魅力，

5、能以自身榜样无言的力气教给同学做人的道理。书品如人品，静心品读杨淑芬老师的书法作品，倾听杨淑芬老师的讲座，无不受其人格魅力的感染。在通州小院里，杨淑芬老师以她的魅力和深厚的书法功力，语重心长的教育，以及辅导老师们的急躁指导，深深地感染着我们。 一、书法特色学习给我的启迪 书法艺术是我国源远流长的传统艺术之一，在数千年的中华文化积淀中如一枝奇葩长盛不衰。书法，是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的线条造型艺术。它体现了华夏民族的才智与制造力，是传统艺术殿堂的珍宝。以学书为乐，在泼墨挥毫之间，契入技近乎道的内在精神。 优秀的书法作品，其中蕴含着的艺术修养，散发出的人文气息，呈现出的和谐之美，细细品尝，

6、能让我们心情放松，感受身心灵的宁静闲适。在学习期间，杨淑芬老师的教法独特，方法简便，几乎人人能上手。 首先练就永字八法基本笔划，由点入手，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等法，让初学者能充分了解到毛笔特质，并体会将身体放松的力气送到笔端。稍加练习，即能在短时间内生疏永字八法的基本运笔，灵敏驾驭毛笔。再协作十种字体结构的分析，了解间架要领。 一般初学者大约在一个月后就能书写一手漂亮的正楷，有了扎实的基本功法，再临摹各种书帖，即能随心应手练就一手好字。我们每天都要练习书法8个小时左右，从中也真正体会到了中国书法艺术的魅力。 本次培训，倾听了杨淑芬老师特色书法的发言，无一不让我感受到特色专一，感

7、受传统文化的魅力。老师提倡以书法为特色，全校全面铺开书法教学，将书法教育做得深化而细致。从技法到文化，从习惯到情感等方面都能得到培育。什么是素养教育，什么是创新教育。我想，像这样对同学的全面进展，真正起到了促进作用，又有特色的，就是很好的素养教育和创新教育。老师们也有更多的时间，提升自己和做好这项特色工作，我们何乐而不为呢?老师们可饱读诗书名帖，潜心钻研书法，做事严谨扎实 老师绘声绘色地解析着如何为人、处事等生活中的大才智，听杨淑芬老师的讲座，令人如沐春风。不管是她的书法也好，还是她讲课的风格，无不彰显出她独特的魅力，使我们真正获得了很多的学问。 二、终身学习，提升自身书法及理论水平 作为书法

8、专业老师来说，书法功底和文化修养及理论水平都是很重要的。古代大书法家苏轼曾说：作字之法，识浅、见狭、学不足，三者终不能尽妙。杨老师也一再强调：书法要走专业化道路，教书法要用自己的东西和理念去影响同学，没有理论的指导，再好的实践也是低水平的。 书法培训心得体会 篇3 中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演化而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法始终散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，由于中国书法是在中国文化里产生、进展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托，是中国书法区分于其他种

9、类书法的主要标志。 中国五千年绚烂的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的书画艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。而具有姊妹性质的书画艺术在历史的嬗变中又以其互补性和独立性释读了中国的传统文化内涵。由于书、画创作所接受的工具与材料具有全都性。历代名画记中谈论古文字、图画的起源时说：“是时也，书、画同体而未分，象制肇创而犹略，无以传其意，故有书；无以见其形，故有画”。书画虽然具有同源的可比性，但以后的进展状况是以互补的独立性进展变化的。中国书法艺术的形成、进展与汉文字的产生与演进存在着密不行分的连带关系。那么究竟什么是“书法”呢？

10、我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。 中国的历史文明是一个历时性、线性的过程，中国的书法艺术在这样大的时代背景下呈现着自身的进展面貌。在书法的萌芽时期（殷商至汉末三国），文字经受由甲骨文、古文（金文）、大篆（籀文）、小篆、隶（八分）、草书、行书、真书等阶段，依次演进。在书法的明朗时期（晋南北朝至隋唐），书法艺术进入了新的境界。由篆隶趋从于简易的草行和真书，它们成为该时期的主流风格。大书法家王羲之的消逝使书法艺术大放异彩，他

11、的艺术成就传至唐朝倍受推崇。同时，唐代一群书法家蜂拥而起，如：虞世南、欧阳询、楮遂良、颜真卿、柳公权等大名家。在书法造诣上各有千秋、风格多样。经受宋、元、明、清，中国书法成为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。 我们虽然只有七周的课程，却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女才智的结晶。她随着语言的进展的历史的推动，越来越有意义，越来越丰富，越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地进展成了一种人们须臾不行或缺的珍宝。所以在这仅仅七周的书法课上，我认真学习着她其中的神奇。 我感觉汉字是个奇异的产物。汉字有其自身的结体规律性，但同时又具有在规律性有限的范围内的无限可为性和可塑

12、性。人说 “字如其人”，这就是人们依据事实作出的一个总结。不过的确，每个人写的字都不一样，正如每个人的面孔都不一样一样。想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴，但就是由于有那么一点点的差异，每个人又构成一个独特的个体，但也有美、有丑。汉字也是一样，本字的结构是不能任意转变的，而我们所以看到的各种字，有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境界，而有的却困顿疏陋、难于成形。这个事实就说明白汉字的可为性和可塑性。 在书法课上我体会很深，书法是一门关于书写汉字的学问，但假如只把她局限在“写字”上，就把这门学问限制在了“蒙童”学校阶段了。我们应当熟识到，要想把“字”写好，需要留意许多方面的问题。首先，我们应当意

13、识到全部汉字都是由最初如图似画般的形象各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与进展。再者，要了解书写的一般规律，就是在常态状况下，同一个书写者不管使用什么样的书写工具，写出来的字的基本面貌是统一的。这也是这个书写者的“人”。 总之，我最大的收获不是说学到了那些写好字的的技巧方法，而是对书法这门艺术有了一个更深层次的熟识，它不仅是一门技艺，更是一门学问，一种修养。让我们在书法中徜徉，来陶冶我们的情操。 书法培训心得体会 篇4 一、转变看法： 在这十二天的培训里，北京庞体文化艺术中心的专职讲师张云岭老师，由浅入深，由易到难，向我们讲解了规范字的书写，同

14、时，也转变了我们对规范字的看法。 始终以来，大家都对“规范字”的概念模糊不清。在中国大陆，规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。教育部规定，老师应当依据印刷楷体手写体的字形来指导同学书写。在教学中，中低班级老师应写正楷字，高班级可适当用行楷板书。 印刷楷体虽然生硬，不像其他名家的字体那么隽秀或飘逸，但对于我们的教育对象来说，这是比较简洁学习的。在我们的识字、写字教学中，我想，我们还是应当依据印刷楷体字的字形指导同学书写，这不仅能使同学养成书写规范汉字的习惯，而且还能增加同学的行为规范意识，使他们正确使用我们的母语。比如：“口”的其次笔是“横折”;而“

15、日”的其次笔应当是“横折钩”。有的老师却把“日”的其次笔教成“横折”。 二、扎实基本功： 书法写字对我来说，虽不算生疏，但由于缺少学习，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至连基本的笔画有哪几种形态，都无法一一列举出来。作为一名语文老师，着实有些惭愧。所幸，本次有机会参加这个“基础型”的写字培训，让我有机会从零学起，从新开头。 在十二天的学习中，张老师从基本笔画、偏旁部首、间架结构三个方面，引导我们如何写得规范、端正、好看。张老师在授课中，结合自己的练字心得和授课阅历，张老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们叙述了硬笔书法的基础学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范

16、边讲解地教我们把握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领，重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线等等。 偏旁部首是基本笔画的组合，应当留意笔画之间的穿插迎让。间架结构可以细分为很多种。先从结构来分，左右结构的字，有左窄右宽、左宽右窄型;上下结构的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形态。 一个个笔画，一个个组合，一个个汉字，看似简洁，但从微小之处揭示汉字的结构美，提高了我们读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。 三、

17、动手又动脑 在培训期间，白天，老师们认真地听课，做笔记，想把张老师说的都登记来。在教学中，张老师鼓舞我们写“大字”。写大字才能将结构等问题暴露出来，便利改正。听完张老师对于该教学内容的讲解、示范后，我们大家便立即进行描摹临，订正以往的错误。晚上，大家还自觉地参加晚自习，把白天学的学问、技法再进行巩固，并将自己的作业与指导老师进行沟通，争取写得更好。在连续的练习后，大家的写字水平都有了相应的提高。 四、正视自我 与其他参加培训的老师相比，我算是真正的“门外汉”。这让我不免有些自卑，有些可怕，担忧自己会出丑。但是，张老师照旧认真地对我进行指导，还不断地鼓舞我，让我重塑了信念。 对于一名老师来说，首

18、先要写好规范字。即使字写得再好看，面对我们的.对象，这群学校生来说，都是要以规范为前提的。新课标要求同学养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、洁净。 当然，这并不是说我们老师不能练习其他名家的字帖，非得写得一板一眼的。在平常的作品创作、写材料等方面，还是可以实行便利、美观的写法。 五、意外的收获 7月25日下午，我们有幸倾听了著名书法家、教育家庞中华的讲座。在座无虚席的报告厅里，庞中华先生以书法笔画“点”、“横”和“竖”的写法入手，向大家讲解了硬笔书法技巧，并背起手风琴，边唱边写的向老师们呈现其“欢快立体教学法”。庞中华先生说，书法被誉为“无声的音乐”、“纸面上的舞蹈”、“人类情感

19、的心电图”,在提高记忆力、陶冶情操等方面具有独特作用。他鼓舞大家要学会用欢快引导教学，培育孩子学习书法的爱好。他认为写好硬笔书法不仅仅是我们日常生活中的一项基本技能，而且是对中华文化的传承。泉州是历史文化名城之一，有“海滨邹鲁”的美誉。书法教育潜力大,信任书法教育确定能在泉州培育出新的硕果。 讲座期间庞老师还与现场的老师们进行亲切互动，现场解答老师们在书法练习和教学中遇到的难题，整场讲座持续了近三个小时，庞先生精彩的演讲给我们们带来一场书法艺术的饕餮盛宴。 总之，本次培训中，我有了很大的提高，也端正了对于写字的态度，希望在以后的教学工作的中，能持之以恒，以“欢快”为理念，坚持写好字，练好字，带

20、领同学写好字! 书法培训心得体会 篇5 8月13日与本镇同行张献老师、杜典志老师等赴铜仁宝鑫酒店为期一天的书法培训学习，在培训中，通过陈怀斌书法老师的言传身教，使我对书法有了更深化的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的老师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。 在培训中，听了陈怀斌书法名师讲座指导。以及书法与写字教学方面专业学问精辟的讲解，使我对书法专业学问有了较系统了解和新的熟识。这使我不仅学到了书法专业学问，而且从中也悟出了很多道理。通过培训，熟识到作为教育工

21、作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。 在当今高速进展的社会，毛笔基本退出了日常书写工具的行列，书法也基本与有用书写脱离而成为一门必需特地学习的艺术。长期以来，由于书法教育始终未能适应时代的要求，缺乏应有的重视和开展，乃至一般人不仅对书法艺术知之甚少，而且书写也存在许多问题。软笔书法在一般学校名存实亡，对于硬笔书法相对比较重视。但一般只是临帖，老师特地指导还是有限的。作为一名老师这不得不引起我们的重视。培训班上几位老师的发言讲解和示范深

22、化浅出，循循善诱。陈怀斌老师的软笔书写，从笔的粗细，到笔画的角度，细致入微；从同学作品呈现，到老师课堂实录，全面夯实。陈怀斌老师的软笔规范字的教学尽显个人风采，他的“永”字八法娓娓道来。总之，通过学习不仅使自己对软笔书法有了新的了解，而且对笔、墨、纸、砚的学问丰富了、特别是对每一个汉字结构的熟识加深了。 鲁迅先生曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受流淌线条的美，也感受到写好字并非高不行攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的收获。 陈怀斌教授讲了我国的汉字起源悠久，书画同源。

23、他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的。他不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象力气，要与自然造物之美结合起来，书写主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。练习书法对于培育人的道德素养、身心素养、智能素养及良好的学习和生活习惯，共性塑造及审美力气都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手制造美的过程。苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。唐朝书法家欧阳修云：“古之人皆

24、能书，独其人之贤者传逐远爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的.书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心养性的好活动。通过学习和训练来提高审美鉴赏力气。鉴赏水平是人综合学问水平的体现，也是学习书法学问积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和学问的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互促进共同进展的。所以今后应在书法学问积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。练字的人，虽然不行能人人成为书法家，但人人都可成为一个

25、书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要留意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。 总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养。 练习书法，首先必需宠爱和宠爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去，要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持毕竟，才会有收获。假如在练习中，懂得创新，有自己的风格和特点，就会更好。当然我们学习的目的是应用于书法教学，要把学问传

26、授给同学，要依据同学的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学，把自己学到的学问和阅历毫无保留地传授给同学，使同学的书写技能得到提高进展、培育更多的书法人才。对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，乐观行动，尽快地消化和吸取培训的学问，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。 书法培训心得体会 篇6 8月，我有幸参加了“河北省中学校书法老师培训”的学习。在短暂的学习期间，倾听了全国书法界专家学者的精彩讲座，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏

27、历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者，倍感传承书法艺术这一经典文化之重任。现就如下几个方面谈谈本次学习感悟。 一、主要收获 1、学习了中国书法史，对汉字书体的演化过程有了更清晰的认知。 通过倾听专家的报告，欣赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文物图片，了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”为草、行、楷的演化过程。体会到汉字是中华民族才智的结晶，书法艺术源远流长，博大精深。 2、增加了审美力气，提升人生境界和审美情趣。 书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏曹全碑、张迁碑、乙瑛碑、礼器碑、兰亭序、多宝塔碑、丧乱帖、寒食帖、张黑女墓

28、志、董美人墓志等一系列古代书法经典作品，领悟王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古人书法之神采，提高了自身的书法审美力气。在书法艺术的熏陶下，使我对书法进一步增加了深厚的爱好和无比的宠爱，愿不惜一切以精益求精的人生态度致力于书法艺术的探究。 毛笔的特殊性丰富拓展了书法艺术的和内涵，汉字的特殊性产生了中国别具一格的形式意味。书法不是绘画的形，而是示意的形、抽象的形。 3、提高了熟识，重新端详了书法艺术对人类的重要影响。 书法艺术是人类才智和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平

29、的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们沉迷网络，成年人对计算机产生依靠。面对书写技能退化的严峻事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。 4、领悟了一些书写技法。 书法是制造美的艺术，从点划到结体，都有确定笔法、字法、章法。例如在用笔时，“书必入木，则如印印泥，蚕吃草，要力透纸背，入木三分”，行笔时，要“如锥画沙，如印印泥”。正如欧阳询所言：“墨淡则伤神采，绝浓心滞锋毫，肥则为钝，瘦则露骨。”南宋词人、书法家姜夔在续书谱中说：“折钗股欲其曲折圆而有力。

30、”“折钗股“，也是笔画转折处的用“金银钗”的形象作比方的一种笔法。 另外，运笔的过程也是与四周的事物相关联的.。如怀素“夜闻嘉陵江水”，“观夏云多奇峰，辄尝师之”，所以笔走蛇龙，得骤雨狂风之势；张旭见公主担夫争道而得书法布局间架之意，观公孙大娘舞剑而悟彻书法的节奏和气韵；黄庭坚晚年乘船过三峡，看到船工在确定空间范围内，有节奏的前俯后仰，把船桨推出挽回，一去一返，协调自然。由船工摇桨自然“到位”的动作，黄庭坚悟到了用笔如何自然“到位”。从“长年荡桨”中领悟到“飘逸”的笔法，是他多年争论笔法。 二、对专家教授的奇妙印象 中国书法家协会培训中心卜希旸教授作了书法概论及隶书的技法与实践专题讲座，通过殷

31、商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文献资料的呈现，以及从象形文字到金文和籀文、到汉隶的演化图解，使我们感受到古文字的魅力，深刻理解了“大地先秦之书，一字千金”和“得古人之墨迹两行必成大家”的含义。 河北师范高校书法教授杨春的楷书技法与实践使我们领悟到颜体宽博宏伟、沉雄朴茂；欧体法度森严、寓动于静，寓险于平；柳体瘦硬坚挺、骨力洞达；赵体华贵高雅、俊秀婉丽。 石家庄市老年书画争论会副会长郭少斌创作学问及创作的主题报告深化浅出，结合实际，以鉴赏家的独特视角，带领我们体验了“能”“妙”“神”的书法艺术境界。使我们明确地熟识到写字与书法是两个不同的观念。写字趋于有用性，而书法是一门艺术，艺术的价值在于制造

32、而不是复制，要达到制造美的目的，只有这样，书法艺术最终才能达到格调的高雅和神采的灵动。 石家庄市书法家协会秘书长魏兵然老师的书法艺术与审美，告知我们“中国书法是中国文化哲学的核心”，从自然万物的和谐告知我们欣赏一幅好的作品，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬，字要讲究变化，讲究透气、空灵、飘逸，不能锋芒毕露，既刚劲大方又含蓄美丽，就像为人一样，艺术的境界也是如此，是用心去体会。同时让我们体会“用笔如用刀”“用笔如驭奔马”“点画如高峰坠石”“空中取势之意”“风来疏竹，风过而竹不留声”将我们提高到一个新的

33、艺术境界。 教授们身上散发出的诗人气质、学者风范、大师风采让人着迷，他的文化底蕴和儒雅才情更是令人折服。 三、一些期寄 此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族文化艺术，人的涵养素养，对今后在学校开展书法教育活动及书法专业争论具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。“书道虽深，至诚可达”。愿我们一起努力，为书法教育教学增加一份春色。 书法培训心得体会 篇7 我校为了进一步提高老师们的书法技能，更好地完成教书育人的职责，邀请了书法技能超群的老师为我们培训，为老师们制造了学习硬笔书法的机会。此次培训对于我们来说是一次很好的学习机会。作为一

34、名英语老师，我从未想过还有机会去接触硬笔书法。 以前的我都不知道写字还有那么多讲究，还要讲究平衡以及笔法。通过培训，我渐渐发觉了，自己的字体存在不少问题。以前我总认为，写字要写方方正正、写工整，现在才发觉写字还有很多讲究，很多需要留意的地方。 我们的书法老师从基本笔画入手，为我们叙述了硬笔书法的基础学问并演示了书法的起笔、行笔和收笔。同时教给了我们正确的习字姿势，包括坐姿和执笔姿势。老师为我们讲解了横、竖的写法。每一个笔划都需要有起笔、行笔和收笔三个过程。写竖画有垂露和悬针。看似简洁的笔划，写起来并不是那么简洁，需要加以更多的练习。我们边听边加以仿照练习，老师为我们的字给出指导，关怀我们很好地

35、明白应当如何标准地写字。 此次培训对于我的影响很深。书法作为一门艺术，不是一朝一夕就能练成的，需要长期坚持不懈地练习。由于自己长期以来形成的个人书写习惯，我感觉学习过程中会遇到不少困难。但是我会多加练习，我要学着去体会练字的技巧，扎实地练习。我信任有志者事竟成。 书法培训心得体会 篇8 在我们广西，篆书是比较弱的书体。我感受最深的就是：我们不管何种字体都要先专后博，不能换来换去，几年也找不到学习的方向，应谨守一家，先尝试一下各种碑帖，选出和自己心性相同的，选好后，就要把它吃透，一出手就能看到来历。比如: 王友情以石鼓文为主，他就是把握了帖子里的.法度，有根基后，再拓展其它的风格。 我们桂林与柳

36、州的作品放在一起，在数量上我们超过他们很多很多，但在精、深、专、扎实、力度等方面都还不够，这是我们应看到的弱项。 我们只有出去学习别人优秀的先进的东西，才能够开阔眼界和转变观念。我们要不断地反省自己，要做好自己的事情，不要管什么丑书，要坚决我们的理念，看别人是如何成功的。 书法创作总是个人化的，只有坚决自己的信念，在手上才能有表现，坚守自己的理念，往一个方向深化，要考虑自己做得怎么样，深化地做下去，以后再拓展就好办了。 我们会一种书体就可以，专一了，微小的东西也就会关注到，功夫下足了，就会在自由拘束闲适的程度下抒情达意。 还有我们做得不到位不精，只学个或许是不行的，观念和方法很重要。 观念有历

37、史的与现代的，我们不能偏颇某一方，应相互结合查找共性。方法就是精专后才能表现出具有共性后的共性。 书法培训心得体会 篇9 为期6天的硬币书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深化的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为参加培训的老师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。此次培训，得到了市教育局领导的高度重视，目标明确。培训中，在书法老师细心辅导下，学员学习的热忱高涨，效果显著。通过培训，熟识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们宠爱，它既能熬炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中

38、华民族灵魂的具体体现。练习书法对于培育人的道德素养、身心素养、智能素养及良好的学习和生活习惯，共性塑造及审美力气都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手制造美的过程。 好的书法能表现出作者人生，生命的.体验。好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露，无障碍，随心所欲。初学一个帖，点画和点画之间一下很难摆顺，这需要我们去找规律，一点一画，一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西，规律找到了，才能深化。写一个字，切忌把每个部分孤立起来，要做到协调，整体协调力气是很重要的，这

39、有很多窍门，道理在里面。在学习书法，要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。 学习书法，很重要的就是从点画用笔以及行笔上去找古今一脉相承规律。临帖时要随时随地提示自己不要让笔把自己左右了，要用笔，自己左右手中的笔。下笔要擅长找参照，大胆落笔，随时调整，熬炼出前笔有缺憾，后面的点画能补救的本领，字形态要把握好，也在于擅长找参照。临帖的时候自己的主观不要被帖套住，随时想到整体的关系，更加留意单个字的整体、角度、长短、笔划之间的协作。从大的方向把握住“度”，再从细节上深化。 书法的临帖，需要钻研和静心学习。我

40、会在接下来的书法学习中不断提高自己。 练字的人，虽然不行能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要留意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。 这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。 总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤

41、出时间，静下心来认真思考，乐观行动，尽快地消化和吸取培训的学问，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。 5月26日在xx中学，我有幸参加了xx县老师硬笔书法培训，并且收获颇多。 这次培训对于我们实习老师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习老师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于老师的重要性，老师的字体会潜移默化地影响同学的字体。 本次培训从xx市请了书法技能超群并且在书写方面卓有成效的王xx老师讲座，他先介绍了下书法艺术的进展就开头讲解如何写好钢笔字。王老师从基本

42、笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们叙述了硬笔书法的基础学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必需经受起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简洁，但从微小之处揭示汉字的结构美，提高老师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。 书法培训心得体会 篇10 为期8天的书法集中培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的的言传身教，使我对书法有了更深化的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是

43、传承祖国书法传统文化的责任。 作为参加培训的老师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。在培训中，倾听了李玉祥教授的讲座与指导。李教授先从书法最基本的姿势和握笔方法入手赐予我们科学的教育；接着是最重要的，就是从书法写字的线条、结构、章法进行了深刻的论述；又从八个基本笔画进行了入笔、运笔、收笔方式书写技法的讲解，并分别举了相应又恰当的例字，边讲解边示范，深化浅出，简洁明白，异彩纷呈。并且亲自给我们打字头让我们仿照、练习。让我们不解就问，不熟就多练，真是科学鲜亮，让我们做到融会贯穿。使我对书法专业学问有了较系统了解和新的熟识。这使我不仅学到了书法专业学问，而且从中也悟出了很多道理。 通过培训，熟识到

44、作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。中国书法自古以来深受人们宠爱，它既能熬炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术，不仅在国内深受人们的宠爱，同时在国际艺坛上也享有盛誉。因此，书法艺术成为沟通我国和各国人民友情的桥梁。人们只所以会宠爱她，正是由于她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与有用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，

45、还能提高人的艺术修养和人的良好心里素养。 练一手好字，可以让自己受益终生。字的好坏从确定程度上可以反映个人的性格和修养，把字写得洁净规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。学习书法可以转变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成急躁、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热忱，日复一日的坚持下去。如何练习书法呢？练习书法，要宠爱和宠爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。练习书法，要懂得创新，不能一味仿照，要有自己的风格和特点。练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持毕竟，才会有收获。 总之，此次书法培训

46、学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有特别重要意义。 书法培训心得体会 篇11 俗话说：字如其人，的确书法可以修身养性，可以体现一个人的气质和共性。随着历史车轮的不断前进，在人们的生活中有一种震耳欲聋的孤寂亦有一种物欲横流的缺乏。或许，是人们走的太快以至于把灵魂落在后面的原故吧。为了拾取心灵的碎片，找回从前的快了何不到书法的百花园中找寻一方净土给心灵放一次徦，找一汪清泉浇灌燥渴的灵魂。 书法中的三字即：毛笔、粉笔、钢笔。这三笔的练习方法大同小异。首先，毛笔的练习方法：初学者握笔不宜过高，坐姿端正，两腿自然放开与肩同宽，

47、两手自然搭于桌面，全身成自然状态。在购买笔、墨、纸时要精挑细选，如购买毛笔时要看笔头是否呈锥形，然后将笔头扎手，是否有苦痛感，笔头笔毛是否散开。若有苦痛感且笔毛未散开说明符合标准。书写前兑墨要均匀，以便运笔，同时有利于呈现字体色泽。兑得过淡墨会大面积集中，过浓不利于运笔。横和竖是写好字的关键，在学校时老师常告知我们横平竖直那是不科学的，由于字如其人，要讲究和谐自然。在练习横画时要做到起笔方，收笔圆；略向右上方倾斜，中间细两头粗。另外起笔时和收笔时都需要顿一下笔，理顺笔毛使其还原便于运笔，同时有利于突显笔锋。练习竖画时起笔时顿一下笔，然后顺势运笔，收笔时顿一下笔使其呈水珠欲滴而未滴之态。 粉笔的练习方法：在写字之前先将粉笔方在黑板上磨使其呈锥形，然后用大拇指、食指、中指捏住粉笔，让其指向掌心，握笔不要太高以防运笔中笔断，每写一笔后都要转一下笔。这样有利于运笔，有利于保持笔画的均匀，粉笔不易磨光。 钢笔的练习方法同毛笔的字大体相同，但在练习过程中切勿使用其他笔代替钢笔。 练习书法要有信念、决心、恒心，同时还要静心，切记心浮气躁。有志贵在恒，在练习书法时不能做梦、心血来潮，