幼儿园小班教案《走路》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案走路含反思 小班教案走路含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作，激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受实力，激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感，快来看看幼儿园小班走路含反思教案吧。 活动目标1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受实力。2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。4、能大胆在集风光前表演，培育幼儿主动、自信的情感。5、感知多媒体画面的动感，体验

2、活动的欢乐。6、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：1、培育幼儿对音乐活动的爱好与主动性；2、学会用音乐的形式来表达自已宠爱小动物的情感；难点：1、由于幼儿阅历的限制，在创编动作上有肯定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。活动打算小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐我爱我的小动物、走路活动过程一、起先环节：放音乐我爱我的小动物背景导入课程：1、小挚友，刚才我们听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲我爱我的小动物；3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？二、基本环节：1、观赏歌曲走路，请小挚友跟着音乐一起轻轻哼唱。2、出

3、示小兔子的图片让孩子们视察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小挚友自主想象仿照一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小挚友自主仿照一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。4、出示小乌龟的图片提问题：小挚友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿依据刚才听过的歌曲回答。（让小挚友自主仿照动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小挚友自主仿照一下动作）学习歌曲：小花猫走路静静静。6、老师有表情的、完整的把歌颂一遍。7、小挚友跟老师一起学唱歌曲。8、引导幼儿依据歌曲内

4、容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小挚友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小挚友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静静静（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小挚友也可以依据自已的想象做出不同的动作。三、结束环节：老师：今日我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小挚友一起来到动物园里，找我们的小动物挚友们一起来表演好不好呀？给小挚友戴上小动物的头饰，放上音乐，以嬉戏的形式激励和激发幼儿表演的欲望。四

5、、延长环节：老师：今日小挚友都很能干，不但学会唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小挚友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交挚友，不但多视察它们走路的样子。还要视察动物们都喜爱吃什么住在哪？都有些什么挚友？记得下次来的时候告知黄老师哦。教学反思1、这次活动依据幼儿对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小挚友还玩得意犹未尽。这样为后面的延长环节供应了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小挚友多视察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。小百科：走路是脚带动身体向前移动，走路时一般先迈左腿，然后右腿跟着左腿做有规律的前后交叉运动。