五年级教学计划_3.docx

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1、五年级教学计划五班级教学方案 篇1 一、指导思想： 以科学课程标准为指导，培育学校生科学素养为宗旨。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 1、整体学习状况：同学整体学习比较认真，对科学试验比较感爱好，不宠爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用力气差。 2、已有学问、阅历：独立探究力气和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没能很好地在观看、试验

2、、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着猛烈的惊奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 科学五班级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。 第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是转变物体运动状态的缘由。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，同学要经受一系列的探究活动，猜想、把握变量进行对比试验

3、、运用数据进行解释、组装试验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，进展对探究的爱好，也是教材的意图之一。 其次单元要让同学在“制造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的进展史，感受人类对“时间”的熟识过程，从而熟识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓消逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导同学去感知、体验确定时间间隔的长短，以关怀他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。 “生物与环境（二）”第三单元就是要引领同学经受一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，熟识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制

4、约的，特别是熟识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依靠的条件，从而在同学心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的熟识。本单元将侧重争论生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点争论。以生态瓶的建筑、观看和转变把握条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步熟识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对同学的探究爱好进行激发和爱惜，鼓舞同学以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行猜想和验证的必要性，经受简洁的方案设计并实践的过程，在转变把握条件的活动中收集数据和资 料进行分析

5、和沟通。 第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开头，通过争论得出这是由于地球是不透亮的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，争论得出地球在不停地自转，并且可以通过试验观看到地球的自转。第六课，从北京毕竟是早晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导同学在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第七课，在以上争论的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，连续争论有关地球自转的问题。在同

6、学已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让同学通过模拟试验争论得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动”这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观看会消逝什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且老师要加强试验指导。最终一课“昼夜、四季与动植物”是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的

7、环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、让探究成为科学学习的主要方式； 4、悉心地引导同学的科学学习活动； 5、各班建立科学小博士协会，让同学在相互沟通、合作、关怀、研讨中学习； 6、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟识用于解决问题的实践； 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、引导同学参加各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看试验专题争论情境模拟科学小制

8、作争辩辩论种植饲养科学玩耍信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想 七、主要导学方法：（略） 五班级教学方案 篇2 一、指导思想： 劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与同同学活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培育同学的制造意识、创新精神和实践力气。 二、基本状况分析： 本学期我担当的五班级劳动技术课教学。该班级的少数同学在课堂上有任凭不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该班级的大多数同学还是比较自觉的，大多数同

9、学还是宠爱上生活与劳动课的，他们还是宠爱动手，做小制作。 三、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手力气。本册教材内容与同同学活亲热相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手力气。 四、教学目标： 1、教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们宠爱劳动、宠爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、疼惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱惜意识。 2、使同学学习一

10、些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具；初步把握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。 3、通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力气，并留意培育同学观看、思维、想象的力气和制造精神，促进同学身心的健康进展。 五、教学措施 1、严格要求同学，对少数纪律差的同学批判教育，激发同学上劳动技术课的爱好，使班级形成良好的教学氛围。 2、钻研教材，生疏教材，尤其做到自己先动手，要求同学会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。 3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高同学对劳动技术的爱好。 4、上课做好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法。 5、关怀动手力

11、气差的同学，做好个别辅导。 6、按时进行期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。 五班级教学方案 篇3 一、教材概况： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手力气。本册教材内容主要有：一，工具的熟识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简洁生产劳动，六，制造与制作。这些内容与同同学活亲热相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手力气。 二、班级同学状况： 本学期我担当的五班级劳动技术课教学，由于去年我已经开头教劳动技术课，知道同学对劳动技术课还是比较宠

12、爱，他们宠爱动手，宠爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。 三、教学要求 1.教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们宠爱劳动、宠爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、疼惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境爱惜意识。 2.使同学学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具;初步把握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简洁的生产劳动。 3.通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力气，并留意培育同学观看、思维、想象的力气和制造精神，促进同学身心的健康进展。 四、教学措

13、施： 依据本学期五班级劳动技术课的要求、内容和班级同学实际，我准备实行以下教学措施： 1.认真钻研教材，生疏教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。 2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习乐观性。 3.上课作好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。 4.关怀好差生，对动手力气差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手力气。 五、教学进度： 每个星期上一课。 五班级教学方案 篇4 一、指导思想 中国有着五千年未曾中断的进展历史。在

14、漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先制造了光辉绚烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为同学奠定文化修养的基础，使同学将来能以健全的人格、道德和才智投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的将来世界”做出贡献，培育名副其实的文明人、现代人、成功人。 二、学情分析 学校低班级让同学通过接触、记诵一些简洁的典故、绘本启智等，重在对同学传统礼义规范的熏染与培育，让同学对中华优秀传统道德范有初步的认知和践行。

15、 三、教学目标 （一）学问目标 1.基本了解诵读内容，提高语文素养。 2.初步把握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。 训练同学把握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练，从中受到传统文化的熏陶。 （三）德育目标 1.让同学懂得孝敬父母，敬重老师，友爱同学，礼貌待人，理解他人，懂得感恩。 2.使同学宠爱经典，感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。 四、教学内容 一班级传统文化主要以蒙学经典中的格言、章句诵读为主，着眼于培育同学好学、习礼、孝亲、尊师、友善、诚信、勤劳等方面的优秀美德，养成和善、谦恭、俭朴、礼让的优秀品德。 一班级共四个单元，分别是“知礼守规、“尊师敬长”、“入则孝亲”、“

16、亲和友善”。本学年主要完成第三单元和第四单元的内容。 五、教学措施 1.以诵读为主,教学形式多样化。穿插老师的讲解和同学的阅历。通过绘本启智，让同学读一个小故事，通过小故事受到启发。开展诗词大会和讲故事竞赛。 留意玩耍教学。教学中要擅长激发同学爱好，合理运用玩耍“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。 4.留意面对全体和个别差异。集体、小组、个人呈现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高,最终达到人人熟读成诵的目标。 5.充分利用班级墙报,班级宣扬栏等营造浓郁的传统文化氛围。 六、德育目标实现措施 1.充分利用多媒体平台,播放视频、录音等,让同学直观地感知、理解所学内容,提高同学学习国学的

17、乐观性，受到中华博大精深的传统文化的熏陶。 2.开展做一做的活动。本册的古诗都是和同同学活紧密相连的。比如随园诗话就是节选的关于读书的哲理。让同学讲一讲自己读书的故事。平常在进行读书竞赛，阅读检测等。让同学明白读书的重要性。知道中华传统文化的精髓源远流长。 五班级教学方案 篇5 一、同学状况分析： 本班共有同学37人，其中男X人，女生X人。他们大都是从本校四班级升入虽然在我校已学习但是同学的品德表现参差不齐。 同学通过5年的品德学习，已能得到很多学问，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观看自然、熟识自我和适应社会生活的初步力气，使自己成为有理想、有文化、有纪律的学校生。现在已进入学校阶段最终

18、一年，同学的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合同学的实际，有效开展各项活动，进一步促进同学的思想进步与提高。 二、教材简析： 学校思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，留意情感教学，引导同学以乐观的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和同学实际，利用教材中的激发同学情感的因素，力求把课导得奇异、新颖、好玩，达到引人入胜的效果，使同学的学习心情不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过

19、学习课文、分析归纳，让同学悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在熟识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在同学学文明理过程中，形成道德熟识前后，因势利导地激发同学道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导同学，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。 同学要将学文明理中形成的道德熟识化为具体实践中的道德行为，“辩析导行”特别重要。我会依据同学认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导同学辩析正误，从中提高道德推断力气。 三、教学目标： 留意实效情感的评价标准。学校生由于受年龄、家庭

20、和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向同学阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在同学的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让同学真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导同学学习英雄人物时，不仅让同学了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让同学记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让同学从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生宠爱英雄人物之情。 良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让同学不仅

21、巩固道德的熟识，培育道德行为和力气，而且萌生崇高的道德情感。我会热忱鼓舞，乐观确定同学的点滴进步，让同学产生成功的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。 五班级教学方案 篇6 一、学情分析： 五班级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求同学有急躁、细致的学习态度。新教材中部分学问比较抽象，和同学以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。留意突出科学、环境、社会、技术（

22、STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题争论这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表猛烈变化、环境与爱惜。依据新科学课程标准，本册重在培育同学以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重

23、事实、留意环境爱惜和与自然和谐相处。 科学学问：使同学了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。 通过本册学习，激发同学学习科学课的爱好，使同学在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。 三、教学目的和要求 1、通过学习培育同学动手力气和创新意识，使同学从小养成爱科学，学科学，用科学的学习爱好。 2、通过各单元的学习，把握各单元的学问。 3、应用所学学问解决日常生活中的实际问题。 四、教学措施 针对该科和本班级的特点，以培育同学各方面力气为主，使同学养成探究习惯，培育同学爱科学，学科学，用科学的志趣，以实践为主，实行“大环节”教学法，引导同学自行

24、探究，老师只起引导和教正的作用，由同学自己归纳和概括，乐观应用现代教育手段，如：光盘，电脑，教学仪器。 a）开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。 b）建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行呈现与评比。 c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学使用。接受形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。 d）留意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科

25、学探究目标、情感态度与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 e）重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力气和技术设计力气，培育创新意识和实践力气。 f）树立平安意识。培育同学具有平安参与探究活动的学问、力气和习惯。 g）乐观参与新教材试验。 h）开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，争论生物与环境间的关系。 五、潜能生培育措施： 依据对同学状况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科学问无学习爱好；2、无科学探究意识，科学探究力气差；3、缺乏合作意识；4、实践力气不足。 针对这些状况，首先以生

26、动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参与的机会，培育他们科学探究的力气；在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动关怀他们。 五班级教学方案 篇7 一、班级同学状况分析： 本学期我担当的五（1）、五（2）两个教学班，每班同学数为40人左右。由于我担当这两个班的数学课，所以对同学比较生疏。同学对劳动技术课还是比较宠爱，他们宠爱动手，宠爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的同学上课不认真，比较任凭，影响了上课，这学期对这些同学要加强教育。所以，我有信念上好五班级的劳动技术课。 二、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的

27、内容。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手力气。本册教材内容主要有： 1、茶杯套 2、奇异的针法组合 3、小钱包 4、植树 5、可乐瓶 6、可爱的小淘童 7、哈哈照相机 8、常春藤插育苗法 9、校服上的小标记 10、养鸡 11、肉饼蒸蛋 12、休闲躺椅模型制作 13、点亮金箍棒 14、喷水动力车的模型制作 15、独轮手腿车的模型制作 16、洗衣机的使用 17、能歌善舞的傣族姑娘 这些内容与同同学活亲热相关，而且，老师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手力气。 三、教学目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参与综

28、合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、力气目标：使同学具有基本的生活自理力气、交往协作力气、观看分析力气、动手实践力气以及对学问的综合运用力气和创新力气。 4、过程目标：初步把握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和争论探究、试验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素养教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院关于基础教育改革与进展的准备和教

29、育部基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育同学创新精神和实践力气为重点，深化素养教育，形成学校办学特色。依据本学期五班级劳动技术课的要求、内容和班级同学实际，我准备实行以下教学措施： 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成部分，争论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜亮的实践性和综合性，都直接面对同学的生活和阅历，都超越具体的体系化的书本学问。在价值追求上，都以进展同学的实践力气、探究力气、社会责任感，丰富同学对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目

30、的，而不是以把握某种功利的技术和书本学问为终极目的。认真钻研教材，生疏教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。 2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。 在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应留意各领域任务和内容的相互渗透和延长。犹如学开展关于绿化与环保问题的争论性学习，同学了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱惜绿化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导同学做些环境爱惜法律的社会宣扬活动，开展力所能及的

31、环境治理的义务劳动，这样较好地把争论性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习乐观性。 3、上课作好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。 4、关怀好差生，对动手力气差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手力气。 5、做好期中、期末考核，做好成果记录。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 五班级教学方案 篇8 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，

32、使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1、整体概述： 由“人体内部的隐秘”、“我们怎么看物体”、“生物的生长与繁殖”和“春夏星空”“生活中的机械”五个单元组成的。教学时要留意以下几点： (1)供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。 (2)关怀同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 (3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟识沿着概念形成的规律进展。 (4)本册有许多动手制作的项日，确定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探

33、究力气。 2、单元简析： (1)第一单元人体内部的隐秘：本大院从我们的身体切入到人体生理的争论，通过观看、试验、比较、收集和整理信息等手段，探究人体的胜利的神奇，从而了解肌肉和骨骼，人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从不同的角度搜集资料，了解人体的神奇，懂的卫生习惯，意识到要珍爱生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。 (2)其次单元我们怎么看物体：本单元从同学生疏的放大镜切入，通过观看、试验操作、猜想与假设、动手制作、收集和整理信息等手段，探究凸透镜的相关学问、照相机和眼球的结构、是觉得行形成、眼睛常见病等内容。引导同学街留意有的生活阅历，进行科学探究，让同学经受观看、试验、分析整理信息等

34、探究过程，在探究过程汇总发觉问题，寻求解缺的途径。 (3)第三单元生物的生长与繁殖：本单元通过通过争论种子、花的结构和果实的形成过程，使同学对植物的生殖器官有一个完整熟识过程。 (4)第四单元春夏星空：本单元使同学秋冬星空观看的持续，主要争论春夏季星空，知道春夏季星空主要星座，并对四季星空变化规律进行总结，从而形成统整的熟识。 (5)第五单元生活中的机械集中收集有关简洁的机械方面的科学学问，使同学对物质世中的“运动与力”有一个完整的熟识，体验并意识到到物质运动与力之间的相互关系。 3、材料清单： (1)第一单元 试管，烧杯、碘酒、滴管、漏斗 (2)其次单元： 放大镜(3)第三单元： 植物标本

35、(4)第四单元： 星空图 (5)第五单元 小车、测力计、木板、简洁机械盒 三、同学状况分析： 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有确定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长期的爱好，科学素养进展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着班级的上升，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的熟识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。 我所任教的5个班中，2班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如4班乐观，表现

36、欲望差，两极分化比较明显。应特别留意培育，形成良好的氛围，让同学在探究中学到科学学问，培育探究力气，提升科学素养。4班认真，惊奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分同学的自我意识过强，倾听习惯有待培育。1、3、5班基本状况可以。 四、教学目标： 1、本册教科书设计了许多探究活动，这对同学科学探究力气的培育是很有关怀的，老师要进展同学识别和把握变量的力气，连续学习运用对比试验进行探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动关怀同学逐步建构科学概念。 2、在学校阶段，同学的思维将由形象思维向抽象思维进展，五班级同学的抽象思维，照旧需要直观形象的支撑，因此

37、在思维进展的过程中，我们要从现象和事实动身，关怀同学进行概括总结，得出结论，进展同学的科学探究力气。 3、对情感、态度、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使同学能够不断地查找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来进展同学的情感态度价值观。 五、基本措施： 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中消逝的想法。 2、指导同学反复进行把握变量的试验。(把握变量试验要加以指导) 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题争论 情境模拟 科学小制作 争辩辩论 种植饲养 科学玩耍 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想23