五年级美术教学计划_1.docx

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1、五年级美术教学计划五班级美术教学方案1 新的学期开头了，对于五班级同学来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了确定的审美力气和制造力气。本学期的任务是使同学通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高同学的欣赏水平及创作力气，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点制定如下方案： 一、同学概况分析： 五班级同学由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，慢慢摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置照旧比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 二、教学要求： 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年

2、义务教育阶段全体同学必修的艺术课程，在实施素养教育的过程中具有不行替代的作用。美术课程力求体现素养教育的要求，加强学习活动的综合性和探究性，留意美术课程与同同学活阅历紧密联系，是同学在乐观的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美力气，增加对大自然和人类社会的宠爱及责任感，进展制造奇妙生活的愿望与力气。 三、教学目标： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工

3、方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学重难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 五、措施： 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 2、充分和利用各种教学手段，调动同学学习爱好和

4、激情。 3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。 六、教学进度支配：（略） 五班级美术教学方案2 一、教材分析 本册教材（义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，满足同学制造美和表现美的愿望 二、教学总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审

5、美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好； 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、同学状况分析 五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特殊高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的力气。平常就有很多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有确定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、留意培育同学塑造造型表现力气。在教学中，激励同学运

6、用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、重视激发培育同学的创新精神和实践力气。为同学营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、争辩等活动引导同学认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 3、创设确定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的熟识，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、教学中，加强师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立公正良好的师生关系 5、鼓舞同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学

7、的综合思维和综合探究的力气。 6、重视对同学学习方法的争论，引导同学以欣赏、观看、探究争辩、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对物体的感受与想像力气，激发同学学习美术的爱好。 8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度支配表 （略） 五班级美术教学方案3 一、学情分析： 1、从同学习惯、生理等分析： 该班级段二班级开头到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的进展，同学在对美术的要求也有所不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随

8、之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的quot；，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也特别的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力气！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 2、从把握学问状况分析与措施： 这次是同学迈入学校的过渡时期，既要努力响应同学目前的。爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与学校学问进一步接轨，将平常教给同学的学校学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即同学的制造力气上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力气。 二、教材分析：

9、本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力气，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学重点难点： （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相对比。学习设计基础学问

10、，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏力气，激发爱国热忱。 四、教学进度支配： 周次 时 间 授课内容 课 时 1 2月25日29日 开学前预备 1课时 2 3月4日8日 一、画家乡 画家乡/图案设计 2课时 3 11日15日 图案涂色、作品呈现/二、逛大街设计 2课时 4 18日22日 二、画街景/

11、三、聪慧的机器人欣赏构思 2课时 5 25日29日 三、制作呈现/四、欢快陶吧欣赏 2课时 6 4月1日5日 四、制作呈现/五、同一幅画调色练习 2课时 7 8日12日 五、临摹涂色/一起完成画 2课时 8 15日19日 呈现讲评/六、扇欣赏 2课时 9 19日25日 六、制作扇/七、星光欣赏 制作单元型 2课时 10 26日5月2日 机 动 11 3日9日 七、单个形体实践/合作一幅浮雕作品 2课时 12 10日16日 呈现讲评/八、大地彩虹欣赏 2课时 13 17日23日 八、分组制作/九、编花篮欣赏分组制 quot； 2课时 14 24日30日 九、编花篮/插花法则 欣赏 2课时 15

12、31日6月6日 十、生命的甘露画下雨/构思招贴画 2课时 16 7日13日 制作评析/十一、飞天畅想欣赏争辩 2课时 17 14日20日 十一、科学幻想画/欣赏评析 2课时 18 21日27日 十二、我们去旅行易拉罐制作/画生活用品 2课时 19 28日7月4日 期 末 考 试 五班级美术教学方案4 一、同学现状分析 本班级有两个教学班，同学美术学问把握得较结实，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美力气，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等颜色

13、基本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕确定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力气，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、存在问题： 1.班级之间，同学之间对美术

14、课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。 2.部分同学想象狭窄，缺乏表现力。 3.部分同学上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：同学以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的

15、力气，传递自己的思想和感情。 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3.欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校接受的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特

16、征，每课都布满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。留意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 重点：主要放在对同学普及美的教育，培育同学的审美力气。了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力气，渗透人文精神。 难点：主要放在让同学自己制造美，学会运用美。进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施 1.留意对同学审美力气的培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开放想象力，通过争辩、比较的方法，引导

17、同学体验，思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2.重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，老师乐观的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思考、争辩等活动引导同学体验、思考、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在欣赏活动中开展学习争辩发表自己的见解。 3.创设确定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟识，加深对艺术的熟识作用，树立正确的人文价值观。 4.加强师生的沟通，确立同学的主题地位，师生间建立情感沟通。 5.鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同同学活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力气。

18、 6.重视对同学方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7.老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。 五、培优补差工作 每个同学都有自己的特长与不足，那些文化课好的同学在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不愿定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观公正地去看同学，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公正的。 不管是好同学还是差同学我们都要付出我们全部爱心

19、，教育他们，关怀他们。同学没有确定的好与坏，我们不能由于同学差就将其放弃了，也不能由于同学好就掉以轻心，由于他们正处于进展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对同学间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位同学都能成为有用之材。 在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的同学就要重点培育他们创新精神和解决问题的力气，而在美术上比较差的同学，我们主要培育他们的爱好，最终目标能使每一位同学都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同，每个同学也不同，作为老师应公正的对待每一位同学，要客观的看待每一位同学，不能由于某方面的缘由就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能由于他们

20、学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培育，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品呈现给同学，引起他们的爱好和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富学问，开阔眼界。另外，对待这部分同学不能要求过高，只要做了就要赐予确定的评价，增加自信念，鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”，老师决不行灰心而丢掉不管，要关怀他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培育成为对社会有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生，在培育他们基本的美术素养和学问的同时，重要的是培育他们的创新精

21、神和解决问题的力气。虽然优等生学习好，有很多优点、特长，却往往会忽视他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使同学成为美术学习的主体，让同学更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，制造问题。鼓舞同学在共性的基础上大胆地表现，鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好爱好和钻研精神，把自己的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于“处优”环境之中，会形成猛烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生

22、进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位老师都消退偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 六、教学进度： 由于本学期时间紧，任务重，教学进度应依据具体状况做适当调整。 周次 教学内容 (篇目或章节名称) 所需课时数 第一、二、三周 哆来咪 3课时 第四、五周 彩云衣 2课时 第六、七周 布艺温馨 2课时 第八、九周 搭架子 2课时 第十周 周末日记 1课时 第十一周 勤俭小管家 1课时 第十二周 闹花灯 1课时 第十三周 石头说话 1课时 第十四、十五周 家乡古建筑 2课时 第十六、十七周 演戏 2课时 第十八、十九周 联通信

23、息 2课时 其次十周 飞机工厂 1课时 五班级美术教学方案5 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的争论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、同学状况分析： 五班级的同学经过几年的学习认知和训练，已把握了很多简洁的基本绘画学问和技能，同时也具备了确定的辨别认知力气和制造力，具备确定的辨别美丑的力气和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 三、教学目标: 、通过好玩的美术表现和欣赏活动，激发同学学习爱好。 、运用多种材

24、料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等力气。 四、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前预备，细心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培育同学绘画爱好。 4、充分呈现图片，作品等教学手段，老师加以示范。 五、教学内容支配 周 次 教学内容 课 时 备 注 13 第1课 多来咪 3 45 第2课 彩云衣 2 67 第3课 布艺温馨 2 89 第4课 搭架子 2 10 第5课 周末日记 1 11 第6课 勤俭“小管家” 1 12 第7课 闹花灯 1 13 第8课 石头说话 1 1415 第9课 家乡古建筑

25、2 电教课 1617 第10课 演戏 2 1819 第11课 信息联通 2 20 第12课 飞机工厂 1 五班级美术教学方案6 五班级下册教材选用了教科版试验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的连续，有的表面看自成一体，实则具有确定的相关性或联系性，各单元之间编排留意了内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习艺术必需把握的基本基础学问与技能。 课时支配 第一周：第一单元 装扮我们的校内 1、让每一面墙都说话 其次周：2、穿出我们的风采 3、唱出心中的歌 第三周：其次单元、方寸之间 1、邮票寄深情 第四周：1、书票藏情趣 2、跳动的火花 第五周：第

26、三单元 儿童剧场 1、音乐之声 第六周：2、三岔口 第四单元 树的赞礼 第七周：1、好大一棵树 2、 绿叶对根的情意欢意 第八周：第五单元 翩翩起舞 1、童趣舞韵 第九周：2、舞苑奇葩 第六单元 广而告之 第十周：其中复习 第十一周：1、爆炸的信息 2、情系你、我、他 第十二周：3、让我来告知你 第十三周：第七单元 天竺国 1、古老的恒和文化 第十四周：2、漂亮的印度歌舞 第十五周：第八单元 艺术家的故事 1、幻想飞行的画家 第十六周：2、中西合璧的探究家 第十七周：3、用身心演绎的旋律 第十八周：4、与命运抗争的强者 第十九周：画画竞赛 其次十周：期末考试 五班级美术教学方案7 一、同学基本

27、状况分析： 本班有同学31人。其中女生15人，男生16人。本班同学对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于学问面不广，造成同学在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让同学学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为同学以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大

28、比重，欣赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，支配在各课之中。技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。（造型、表现） 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用） 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术

29、术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述） 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究） 四、教学措施： 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高美术爱好。 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动同学学习爱好和激情。 3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强同学的爱好，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力。 五、教学进度 （略） 五班级美术教学方案8 一、指导思想 以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。乐观探究争论新的美术教学模式，

30、提高同学学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。 二、学情分析 （一）从同学习惯、生理等分析： 随着年龄的增长，同学对美术的要求也有所不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力气！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 （二）从把握学问状况分析与措施： 这次是同学的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给同学的学问更加明朗化

31、介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即同学的制造力气上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力气。 三、教材分析 （一）教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立 体或半立体造型。 （二）教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四

32、周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 五、教学措施 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来

33、，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。完善人格。 3、接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力

34、气。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 五班级美术教学方案9 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族 性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式 多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。 ： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对

35、绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉

36、、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.

37、造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的具体措施 1.应将学习内容

38、与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3.接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与

39、解决问题的力气。 4 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 五班级美术教学方案10 教学目标： 1、在了解美术字学问和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。 2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。 3、培育同学丰富的想象力与表现力，提高同学学习美术字的爱好。 教学重难点： 1、了解美术字基础学问，把握变体美术字的书写方法与美化方法。 2、提高同学想象力气和表现力气，感受趣味美术字的乐趣。 教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字 教学过程： 一、组织教学 引导阶段 熟识基本美术字体及其特点： 出示微软雅黑、黑体等基本文字引导同学欣赏其

40、特点。 微软雅黑：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。 欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导同学观看那种更好玩味?为什么? 花花 二、讲授新课 进展阶段 熟识趣味文字的.特点： 趣味美术字是依据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、好玩等。 趣味文字的分类 a、笔画变化：转变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 b、字形变化：转变字的外形，使之

41、更有造型感。 c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 d、形象性：依据文字含义运用形象图案来装饰字体。 欣赏优秀美术字 引导同学分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。 欣赏课本范字，同学进行分析。 演示美术字书写的步骤和特点： a、首先用尺子定文字的大小和形状。 b、再依据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。 c、然后依据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象接受曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又好玩。还有“时间”接受小闹钟来代替日字，很有劝告力，具有特殊的意义。 d、最终运用颜色基础学问对比色和邻近色来强调趣味文字的美。 3、引导同

42、学同桌争辩沟通你所选的文字将应用什么形式来转变? 4、同学起稿设计文字，突出趣味性。 三、同学制作，老师辅导 四、小结：下节课连续作业 五班级美术教学方案11 同学学问力气学习习惯分析： 五班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的把握，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 教学目的任务： 1、 留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的.培

43、育、空间想象力气的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 第一周： 形的魅力 其次周： 形体的组合 第三周： 抽象雕塑 第四周： 多样与统一 第五周： 静物写生 第六周： 喜怒哀乐 第七周： 夸张的脸 第八周： 十二生肖 第九周： 学画山水画 第十周： 风的魅力 第十一周： 微观世界 第十二周： 会亮的玩具 第十三周： 电脑美术 第十四周： 旅游节 第十五周：舞台布景 第十六周： 珍爱国宝古代的青铜艺术 五班

44、级美术教学方案12 教材分析 本课是全套学校教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。 黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华丽的装饰角和粗细变化，黑体字的笔划横竖粗细全都，方正丰满，粗大有力，醒目大方，具有猛烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先呈现“振兴中华”的黑体美术字，给同学以鲜亮的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种基本笔划进行了举例。下面分别从左右结构、上下结构、上中下结构，左中右结构，里外结构和独体字六个方面对汉字的结构进行了分析，目的是进一步关心同学熟识黑体美术字，把握笔划和结构，为这课的作业作铺垫。本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较详细地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作预备。 参考教学设计 课业类别：工艺设计课 教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习把握黑体美术字的正确书写方法。 教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。 教学难点：黑体美术字的间架结构。 学具预备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。