二年级教学工作计划_8.docx

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1、二年级教学工作计划二班级教学工作方案 篇1 二班级同学活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育同学树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。 一、本学期应达到的教学目标： 1、引导同学学习课文学问，并联系生活实际，熟识自己的家乡与校内，了解家乡与校内，树立宠爱家乡宠爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。 2、教育同学了解自己的组织，少先队。培育同学的荣誉心。 3、培育同学看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。 4、通过教学即提高同学的思想意识，也提高同学语言表达的力气。 二、教学重点 1.教材

2、从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择同学日常生活中大事，接受多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合同学的年龄层次特征。培育同学的多种表现力气、分析力气。 2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同同学活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。 三、教学难点 1.初步了解儿童的基本义务。 2.初步理解个体与群体的互动关系。 3.了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章对于社会公共生活

3、的重要意义。 2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。 3.知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 四、教学措施 1、依据同学的年龄特点设计好玩味性的教案，让同学在轻松和谐的环境中学习。激发同学的学习爱好。 2、依据同学的实际状况实行多种教学方法。教学方法多样化。 3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。 4、课堂上关注每一个同学，让每一个同学都参与到课堂中来。使同学们养成爱思考爱生活的习惯。 二班级教学工作方案 篇2 一、学情分析 二班级同学虽然年龄小，但是惊奇心强，学习乐观性高，拥有活跃的思维并具备确定的动手力气。依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育同学动手力气和制造力

4、气为主的手工制作课。通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培育同学动手力气和欣赏美、制造美的力气，并在活动中促进同学学习方式的转变，激发同学的参与意识，合作沟通和主动创新意识。 二、教学目标和任务 教学目标： 1. 培育同学的动手力气和制造力气，在活动中培育同学宠爱劳动、宠爱学习、勇于探究实践的良好品质。 2. 转变同学学习方式，激发同学学习爱好和参与意识，并学会主动沟通、合作共享、实践创新。 3. 学习和把握手工制作的基本学问、基本技能和方法，培育同学的科学态度和创新意识。 4. 培育同学收集、分析、整理信息、解决问题的力气，并在动手中激发同学欣赏美、制造美的力气。 教学任务： 充

5、分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培育同学动手力气和欣赏美、制造美的力气为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动，结合同学的具体状况，接受个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。 三、教学措施 1. 多种形式培育爱好，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有方案地对同学进行科学思想和科学方法的教育，结合同学特点适当补充一些科普新学问和科学技术争论成果，激发同学的爱好。 2. 敬重同学的主体地位，以同学自主活动为主，老师讲授、指导少而精，尽量让同学多练、多动，多给同学时间以发挥创作空间。 3. 实行生动、活泼、好玩的教学方

6、式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导同学乐观参与。 4. 对同学学习中的表现进行准时而且乐观的评价，激励新的创新火花的迸发。 5. 教学内容、方法应以同学实际状况而定，老师应从同学的力气、效果等差异动身，因材施教，灵敏的作内容形式上的调整，使全体同学都得到进展。 四、教学评价与检测 留意进展性评价，既要关注同学学习成果，又要重视同学乐观参与活动的全过程，更要关注同学面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以同学平常学习表现、动手、思维、创新、学具预备、制作成果为考评。 二班级教学工作方案 篇3 一、指导思想： 科技活动是基于同学的直接阅历，以培育学校生科技活动素养为宗旨，乐观提

7、倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它亲热联系同学自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力气供应空间。 二、教材分析： 科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题争论和创新制造等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导同学初步学会科学争论、科技制造、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术进展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的

8、原则，分别支配在各教材中供选择。 教材在活动内容的支配上留意以同学为主体，突出科学性、制造性、趣味性和地方性，有利于同学综合运用各学科学问解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让同学亲自参与社会调查、开展科学争论、进行科学探究和制作，从而加强对同学创新精神和创新意识的培育。 三、教学目标： 亲热同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体熟识与体验，进展同学的创新力气、实践力气以及良好的共性品质。 1、亲身参与实践，留意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的乐观体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之

9、间的内在联系的整体熟识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力气，学会认知、进展同学的动手力气，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力气。 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力气。 6、养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。 作为三班级的学校生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科熟识尚没有形成，更无从谈起科

10、技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对同学的学问教育应居其次，更重要的是对同学科技活动爱好的培育和简洁有用的科学思维方式的灌输。要培育同学课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 四、实施措施： 有的活动就是要同学对身边的事物进行有目的的争论，进行科学探究，尝试争论性学习。 要同学勇于探究，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探究，而不是等着老师的答案，不是背书本上的结论。 五、课时支配与实施策略： 每周一课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进行资源共享。 科学教学是同学提高整体素养的重要组成部分，本方案以提高

11、同学的创新力气和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、主要工作 (一)加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性争论。 2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 3、认真学习和钻研有关争论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 (三)改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动老师参与教研的乐观性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的争

12、论与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，灵敏、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 (四)重视教育科研，深化课题争论 探究学校科学学科课题争论的原则和方法，提高课题争论的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 (五)乐观参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师专业成长 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障; 2、认真参加科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性争论小组，攻

13、克难关，提高课程理解力气; 3、依据市、县教研室有关规定，有关学科组织老师教学力气竞赛、学科评优活动; 4、依据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。 (六)重点加强科学老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强科学老师队伍的建设 1、以科学老师为主体，以课题争论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。 2、有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进老师健康成长。 (七)，提高争论力气带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的争论方向和专题，提高专业争论水平。 2、科学老师苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力气

14、。 3、留意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学宠爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4.依据学科特点，开展四班级科学爱好小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培育同学猎取科学学问的力气和科学探究的爱好。 5、试验室工作人员做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。 6、连续做好小小气象台的指导工作。 二、科学特色活动 1、科学幻想画： 活动目的：为进一步进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、宠爱家乡，乐观参与资源和环境的爱惜意识。 二班级教学工作方案 篇4 新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，依据学校

15、教学工作方案的支配，现将本学期工作支配如下： 一、指导思想 以国家基础教育课程改革纲要（试行）和英语课程标准为指导，认真学习新课标各理念及精神。依据新课标和新教材的理念，进取进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对同学本事的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且成功地成长。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案支配，我将留意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天支配必需的时间不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、教学工作 （一）教学目标

16、、任务： 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点资料； 3、能够进行简洁的日常用语的沟通； 4、娴熟把握所学歌曲、chant等。 （二）教学重点、难点： 一班级：培育同学学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的本事； 二班级：培育同学正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语造句本事； 三班级：培育同学依据规律背诵单词的本事、独立进行完整的问答对话练习的本事。 （三）方法措施： 1、认真备课，深化争论教材教法，以同学为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂把握。 2、创新运用各种不一样英

17、语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、玩耍让同学在简便的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在必需的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的提高（尤其是英语基础不好的同学），树立同学的信念，培育同学朗读和书写的.习惯。 5、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不一样层次的同学的需求。帮忙英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。

18、总而言之，本学期在教学上要想方设法调动同学学习的进取性，深化钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使同学在新的学期思想、学习更上一层楼。 二班级教学工作方案 篇5 导言： 儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了与同学的共性进展角度相关的内容，去为同学推举一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与同学的生活、共性进展息息相关。 一、指导思想 二班级的同学相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要

19、的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话力气;能够使同学获得多方面的学问，进展思维，提高熟识，受到思想教育和美的熏陶。为了培育同学的读书爱好，使同学从小养成宠爱读书的习惯，从而全面提高同学的语文素养，我预备开展“欢快阅读”读书活动。 学校语文新课程标准关于课外阅读的要求：培育同学广泛的.阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮

20、。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话力气;能够使同学获得多方面的学问，进展思维，提高熟识，受到思想教育和美的熏陶。 二、达到目标 看课外书讲故事，培育同学口语交际力气。 三、读书方案 1、选讲好玩故事。同学最爱听好玩的故事，我就选择益智、好玩符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的叙述，在同学听得津津有味之后，引导推举给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的留意，激起阅读的爱好。 2、组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员同学自己买书，每人买一本书，书权归同学个人，统一编号沟通阅读。再让同学们

21、推举一个工作认真负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。同学便可以在课间或课余随时办理借书事宜。 3、与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子预备一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们每天必不行少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，相互交换阅读和沟通。建立家校联系卡，每晚布置确定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让同学完成阅读任务。 4、同学之间相互沟通。阅读后，同学之间相互沟通阅读状况，争辩解决疑难问题，沟通心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，

22、再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教育的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分确定同学的成果，进行表扬，以保持他们的阅读爱好。 5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事竞赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简洁一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。嘉奖优秀的，较差的鼓舞改进。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。 四、推举阅读书目 小猪唏哩呼噜中华五千年昆虫记爷爷确定有方法中华五千年昆虫记晚阅晨读名人故事新编十万个为什么

23、格林童话安徒生童话小猫钓鱼、萝卜回来了告知我为什么犟龟天方夜谈没头脑和不兴奋蓝猫淘气3000问中国历史故事宇宙之迷故事动物学问翻翻书：海底世界 五、必读书内容简介 (一)像孩子一样可爱小猪唏哩呼噜 这只小猪是作者送给孩子的一份好玩的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简洁而好玩，切合孩子的心理特点，特殊适合低班级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。似乎唏哩呼噜的故事可以始终写下去，始终让读者欢乐下去 学习建议： 大声读给孩子听，并与他们一起查找欢乐的地方，还可以表演哦;可以和孩子一起续编这个故事，或许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。 1、开展读书沟通

24、会，大声朗读故事中的精彩情节，培育读书爱好。 2、续编这个故事，评比出故事大王。 3、摘抄自己宠爱的精彩片段，可配上插图。 (二)变呀变呀变爷爷确定有方法 (加拿大)菲比.吉尔曼文/图宋佩译 少年儿童出版社20xx年 每个人的生活中都有一两个自己可以依靠的人，不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他确定有方法关怀你。这样的人让你温和、踏实、欢快。 在约瑟的心里，爷爷就是一个这样的人。约瑟坚信，无论碰上什么事情，爷爷确定有方法 据说这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，讲的是一个裁缝将自己的旧外套变成了外套、背心、领带，最终变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首歌。作者依据这个故事改编后

25、就更富有文学颜色了。 这个故事是本图画书，因此故事的奇异不少也通过来凸现。故事里的每一个人都有特殊丰富的表情，与故事的起伏变化相呼应，每一个细节都真实可信，全部一切都显得和谐、平和和温和。 阅读建议 与孩子一起想那块布还可以变成什么？测测你和孩子谁更有创意。 读这样的故事，看这样的图画，最奇异的地方就是你可能突然就有了新的发觉，读出了新的感受，笑容就呈现在你的脸上。 六、阅读考核方法： 1、每天规定阅读的页数，次日抽几个同学说说故事情节。 2、家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读认真的同学老师赐予嘉奖。 3、假犹如学每月在读完必读书目后能再读完推举书目1至2本，赠送书签，并把老师和其他同学的藏书借阅给他，以资鼓舞。15