幼儿园大班下学期科学教案《膨胀食材》含反思.docx

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1、幼儿园大班下学期科学教案膨胀食材含反思 大班下学期科学教案膨胀食材含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习实证探讨的方法，学会做试验记录，通过对几种不同材料的尝摸索索，让幼儿了解有的物体遇水会膨胀，有的不会。会膨胀的物体膨胀速度是不同的，学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种，快来看看幼儿园大班下学期科学膨胀食材含反思教案吧。 膨胀是生活中常见的现象。每位幼儿在生活中都会遇见的，但是幼儿始终不会用一个合适的词语来说明这个现象。例如：在班级的植物角中，我用水泡了一些黄豆、绿豆，让幼儿视察这些植物生长须要哪些条件。这些豆子用水泡过后，就变大了，幼儿望见后就说它们都鼓起来

2、了，而不知道黄豆、绿豆是因为遇水产生了膨胀。另外在新纲要中也明确指出了，科学的教化内容因从身边取材，这样就有益于孩子们真正地理解科学、酷爱科学。孩子们会感到科学并不遥远，科学就在身边。针对幼儿这方面学问比较贫乏，以及新纲要的精神，选择了此次活动。本次活动中为幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿通过操作和探讨的方式，感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。从而激发幼儿学会用比较视察的方法。萌发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。1、通过对几种不同材料的尝摸索索，让幼儿了解有的物体遇水会膨胀，有的不会。会膨胀的物体膨胀速度是不同的。2、学习实证探讨的方法，学会做试验记录。3、学会积累，记录不同的探究方法

3、，知道解决问题的方法有许多种。4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。1、用来探究的多种材料：塑料雪花片，钥匙，紫菜，木耳2、试验用的冷水、热水、盛水的玻璃缸。3、记录试验结果的表格、笔。一、视察讲解并描述。1、老师一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一颗胖大海，请幼儿视察。2、引导幼儿说出：胖大海大了胀了。3、老师归纳：对，放在水里的胖大海膨胀了。（评析：通过一个对比让幼儿自然地认知膨胀这个概念。）二、想象记录。老师呈现多种材料：塑料雪花片，钥匙，紫菜，木耳请幼儿猜一猜：哪些材料放到水里能膨胀，哪些不能，在记录纸上作记录。（评析：幼儿生活阅历有限，他们的揣测会有对有错。在这个环节当中老师请幼儿作记

4、录实际是将揣测变为探讨假设。）三、操作探究。1、把材料投放在冷水里：请幼儿看几种材料放入水中后发生什么改变？（引导幼儿在记录视察结果后再集体共享：让幼儿分清什么材料放在冷水里会膨胀，什么不能。）2、想象记录：师：你觉得木耳、紫菜等能膨胀的材料假如同时放在水中什么东西膨胀得快？什么东西膨胀得慢？3、幼儿操作：提示幼儿留意材料要同时放入水中。4、让幼儿理解：不同的材料在冷水中膨胀的速度是不同的。（评析：这是一个证明或证伪的过程，它孕伏了科学探讨的重要理念：以事实为依据，用事实说话。）5、再次想象：出示木耳：你觉得它放在冷水里和热水里哪里膨胀得快？（引导幼儿经过假设后再一次试验，看看自己的猜想对不对

5、，同时，再次提示幼儿留意材料要同时放在热水中，进一步认知同一种材料在冷水中或热水里膨胀的速度是不同的。（评析：通过一个个活动设计，一方面逐步引领幼儿深化探究生活中的膨胀现象，另一方面使幼儿从较规范的探讨方法中学会视察、习得学问和探讨方法。）四、探讨沟通。师：今日我们一起探讨了许多材料遇水会膨胀的问题，你们想想：还有哪些材料遇到什么状况也能膨胀？（遇热、遇潮、遇空气等。）（评析：这是将幼儿的认知放大、拓宽，引向生活的重要一步；是让幼儿相识、了解、熟识、理解生活的重要一步。）本次活动，老师给幼儿供应了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象实力和动手实力都得到了提高，调动了幼儿的学习主动性。老师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权渐渐扩大，也体现了老师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。小百科：食材指制作食物时所须要运用的原料，如黄瓜，白菜，牛肉，桂圆.食材可依据不同的特性分成不同的类别。