二年级教学计划_1.docx
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1、二年级教学计划二班级教学方案 篇1 一、学情分析 经过一年的学习生活，同学基本上构成了良好的学习习惯。大部分同学宠爱学习语文，尤其在上一学年经过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了很多词语，为学习语文学问供应了很大的帮忙。但部分同学学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮忙的对象。本学期，我将实行多种方式，激发其学习进取性，引导其主动地发觉、探究，使他们感到学习语文的欢快，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 二、教材分析 （一）结构：20xx部编新教材识字单列一个单元（其次单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇欢快读
2、书吧。 （二）识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。 （三）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观看、狐狸等主题，精选了25篇资料丰富、布满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践本事。本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动同学的进取思维。 （四）插图：新教材精致，富有童趣，便于帮忙同学理解课文资料，培育其形象思维本事。 （五）口语交际：分列为第一
3、单元-趣味的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-协商；第七单元-看图讲故事。 （六）语文园地：每单元一个，共支配了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、呈现台、我的发觉、我爱阅读等9种学习版块。丰富的资料、多样的形式，有利于同学巩固语文学问、进展语文本事。 三、学习目标 （一）连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 （二）熟识450个字，会写250个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
4、有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净，感受汉字的形体美。 （三）连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的本事。 （四）宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我宠爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 （五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 （六）能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自我的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 （七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不一样语气。 （八）积累自我宠爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 （九）逐步
5、养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要资料。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自我的看法。 （十）对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （十一）对四周的事物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自我的感受。 四、使用本册教材要留意的问题 （一）要留意把握同组教材各部分资料之间的内在联系。 新教材实行了依据专题来整合各部分资料的编排方法，每一组教材不仅仅围绕一个专题，并且资料之间还相互
6、照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有呈现、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。老师应当在学习相应课文的时候，准时布置同学做好前期工作，为后面的学习做好预备。 （二）识字和写字教学应当留意的问题。 本册教材要求同学熟识450个生字，这是下限，老师应当鼓舞同学经过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，老师要进取提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一齐玩识字、组词的玩耍或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，老师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同学个体之间的差异，从而对全部同学做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，
7、所以准许同学在必需的时间以内在识字数量、识字本事上有差异。其次，不必将同学是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟识的字的标准。 对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲乏，写字最好不集中支配在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要留意写字的质量。 （三）阅读教学应当留意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导。经过团体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗诵、分主角朗读等多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学将自我当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领悟作者所要传达的感
8、情，进而经过自我的阅读表达出来。此外，老师还应重视课外阅读的指导，帮忙同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会。 （四）口语交际教学应留意的问题。 有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，经过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，老师应当进取参与到同学的沟通中去，为同学供应能够仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，构成有效的师生、生生互动。老师还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。 （五）开展丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰
9、富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材资料有必需的联系。活动的形式能够是玩耍、唱歌、猜谜语，能够是开故事会、朗诵会、演课本剧，也能够是同学在老师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使同学在生活中学习语文、运用语文。 五、减负提质措施 （一）让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿势，培育良好的写字习惯。 （二）重视朗读指导，接受多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 （
10、三）留意每组教材在资料上的联系，从整体上把握教材资料，设计教学方案，制造性地使用教材。 （四）教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学认真思考，开放丰富的联想和想象，进取参与沟通、争辩和语文实践活动。将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 （五）引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业呈现的要求，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 （六）鼓舞同学在课堂上进取参与、举手发言，相互释疑，合作释疑
11、，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的本事。 六、教学进度支配表 （略） 二班级教学方案 篇2 一、本学期教学内容与目标 依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 本学期的教学内容有： 第一单元（第14课）生日欢快 其次单元（第58课）走进秋天 第三单元（第912课）成长乐园 第四单元（第1316课）金点子行动 二、各单元的教学目标和重点、难点 第一单元（第14课）生日欢快。本单元“生日欢快”，以“生日”为线索，引导同学通过共享同伴生日的欢快、庆祝新中国
12、生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发学校生珍爱生命、宠爱祖国；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的光荣感和使命感。 本单元共编排了4个主题活动，支配了7课时教学。在教学内容的编排上，以“生日欢快“为主线，贯穿全单元的各主题教学。首先从獐自己生疏的生日入手，回忆自己的生日和给同学过生日，引发同学的欢快体验，更加珍爱生命，宠爱父母，感谢父母的培育之恩。继而由国庆节的来临，引导同学联想到新中国的生日。庆祝国庆节的活动中，激发同学为自己是中国人而感到傲慢的情感。 重点、难点：引导同学把“我”和祖国紧紧地连在一起。 其次单元（第58课）走进秋天。秋天，是金色的季节，丰收的季节，带着儿
13、童一起走进秋天，去感受山川之美，共享收获之乐。让儿童在活动和玩耍中激发爱祖国爱家乡爱人民之情，探究自然和科学的神奇，使美丽的秋天留在儿童的拖把间和心窝里。 本单元共编排了4个主题活动，支配7课时教学。以走过秋天为单元主题，以体现“实践活动”为一条主线：在萧瑟秋风中捡起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种、浇灌和采摘的过程中体验秋收的欢快；秋游之后，回味无穷；摇摆小手，巧“剪”秋色；尝一口月饼，品诞生活的甜蜜，捧一盆菊花，表达对老人的爱心。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，和“秋天”进行零距离接触，从而去熟识生活，宠爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探求学问。 重点、难点：让同学去熟
14、识生活，宠爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探究学问。 第三单元（第912课）成长乐园。这一单元体现了儿童个体与社会的整合，重在引导儿童由自然人成为社会人。本单元以儿童生活为主线，把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使同学在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和进展自己的.阅历，逐步加深对自己，对他人的熟识，形成初步的道德推断力气，并在此基础上养成良好的行为习惯。 本单元由我试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯四个主题活动组成。支配7课时。本单元经“乐”为线索贯穿，从不同的侧面反映儿童成长的欢快。 重点、难点：通过呈现活动成果来提升儿童的生活阅历，关怀儿童真正享
15、受到成长的欢快。 第四单元（第1316课）金点子行动。动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在进展儿童的制造性和动手力气，让儿童能利用自己和聪慧才智去探究或解决问题，增加生活的颜色和情趣，并在此过程中充分地呈现和提升自己的才智，享受制造带来的欢快。 本单元细心设计了4个主题活动，共计7个课时，旨在打开同学 的思维，开放丰富的想象，增加同学的自信念。 重点、难点：让同学真正领悟生活需要制造，制造能美化生活。 二班级教学方案 篇3 一、指导思想 本学期，我们高二班级将连续坚持“求真务实，服务同学”的教学理念，贯彻学校的“以人为本，以德治校”办学思想,遵循“成人，成才，成功”的校训。兴奋精
16、神，迎难而上，乐观推动老师队伍建设，确保老师素养的提高；以教学为中心，以“确保优等生，激励中等生，转化后进生，早抓艺术生”工作入手，加强同学日常行为规范的量化和养成教育，全面进展同学素养；努力探究班级管理规律，全面提高工作质量和管理质量；认真贯彻执行学校的工作思路，扎扎实实，为来前的的高三做好充分的预备。 二、工作思路 1、严于律己，尽职尽责。严守工作纪律，保质保量的完成自己的工作。 2、勤奋认真，力求创新。在工作要求的范围内，力求创新。 3、讲究实效，乐观参与。坚决杜绝拖拉推诿，要求守时、诚信、乐观。 三、工作目标 全员参与 全程服务 全面服务 1、老师:提倡“有爱心，责任心，重奉献”师德，
17、加强“团结协作，荣辱与共”的团队精神建设。 2、教学：有效利用课堂，深化课堂改革，全面提高同学成果，拔高尖子生，转化后进生。 3、同学：乐观开展思想道德教育和养成教育，做到尊师重教，守法明理。乐观向上，学风浓，考风正。 4、管理：竞争、量化、团结、健康，努力打造班级文化。 四、主要工作 1、德育工作 结合基础道德教育，强化“关怀他人、恳切守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，关怀同学规范品德，树立为他人服务的思想。 利用办黑板报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教育，增加同学“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。 细化班级管理每一件
18、事，认认真真抓落实，一点一滴养成习惯。 强化教学过程管理，转变同学的学习方法，促进班级教学水平的不断提高。 重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次同学会（班主任落实），使同学增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培育确定的学习方法和学习习惯。 2.教学工作 连续实行班级月考制度，搞好期中、期末两次大考。每次考试后各备课组、各班任课老师准时召开分析会，利用各种数据全面分析，确定成果，找出差距，寻出根源。 老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要乐观协作科任老师的教学工作，任课老师认真组织教学，杜绝消逝乱班、乱课的
19、现象。 加强教学争论，加强听课评课，实现全组老师教育教学水平的共同提高，做到资源共享。 发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上、和谐互助的良好氛围。 强化集体备课，留意实效。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有同学，学法即教法”的备课理念，“用同学的思维去备课，用同学的头脑去思考。”从而达到集思广益，削减圆满，共同提高的目的。 进一步健全和完善检查评估制度，加强对老师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定期和不定期的检查和评估，并将检查评估结果登记在册，作为老师年度考核的一个依据。 加强课堂教学争论，探究学法和教法，努力提高课堂效率，乐观推动课堂改革。提高课堂时间的利用率，杜绝课堂无用
20、功。 自习以“静”为最高境界，以培育同学自学力气为最终目的。要求老师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不准讲课，把时间留给同学。 高度重视优秀同学的培育，让他们吃饱。对少数优秀同学的弱科辅导要包干到人，手把手关怀他们学习提高。要尽力扩大优生面，要力争在下学期末打造出我们班级的招牌同学。 3、管理方面 实行班主任集体备课制。每周日晚自习周例会后由班级校长带领班主任集体备课。互通信息，沟通管理方法，找出共性问题，然后大家共同争辩，争论解决问题的方法，支配下周的工作内容。班级再提出具体工作看法。 实行全程管理制。即同学从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任依据班主任工作职
21、责和工作要求、中同学守则、中学同学的日常行为规范依据教育教学的规律，科学、规范进行全程管理，使同学具有高度的组织性和纪律性。 实行全员参与制。对同学的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的。每个老师都是同学的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对同学的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。 开展争创先进集体评比活动。协作学校，制定先进班集体评比细则，星级宿舍评比细则，每月开展评比活动。 4、队伍建设 加强老师队伍建设，提倡优良的团队精神。相同学科老师之间的相互信任，相互敬重，以达到相互探讨，共同进步的目的；不同学科老师之
22、间的相互协作，相互容纳，这既是促使同学全面进展的必需，也是教学向综合进展趋势的必需；班主任与科任老师之间的默契协作，协调全都，这是强化班级管理和同学教育工作的必需；新老老师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。 抓好班主任队伍建设和同学干部队伍建设。定期召开班主任例会，班主任阅历沟通会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作力气。加强对同学的干部的培训，使他们发挥同学干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使同学干部成为同学的楷模和带头人，乐观发掘以先进典型带动班级同学整体素养。 加强备课组建设。建设和谐、优秀的学科集体，形成良好的教研之风和学习之风。同组的老师要统一思想、统
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