五年级美术教学计划_2.docx

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1、五年级美术教学计划五班级美术教学方案1 一、教材分析 湖南版四班级下册教材是依据教育部颁布的全日制义务教育美术课程标准编写的面对全国中学校生进行素养教育，立足培育同学审美文化素养和制造性智力品质，力求遵循同学的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养教育的美术课程试验教材。 学校四班级美术下学期教学方案20xx-2011学年度其次学期 五班级下学期美术教学工作方案20xx-2011学年度其次学期 学校六班级美术下册教学方案20xx-2011学年度其次学期 本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图

2、做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 二、同学分析 任教四班级五个班，大多数同学具有良好的审美素养和确定的审美力气，能够了解确定的美术基础学问，具有确定的美术基本技能。 三、教学目标、情感目标 教学目标： 1、通过欣赏作品，培育同学鉴赏美术作品的力气，使同学初步了解绘画艺术的表现力，启发同学对美术的爱好。 2、通过回忆、观看、表现与儿童生活相接近的生活，培育同学的想象力气、创作力气、语言表达力气。 3、通过设计制作应用

3、、提高同学的创新意识以及设计与制作力气 情感目标： 1、通过参与学习，体验学习的欢快，养成学习的好习惯。 2、初步熟识人与自然的关系，激发同学宠爱大自然，爱惜绿色生命的情感。 3、熟识、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。 4、培育同学对古今中外各民族文化的敬重，激发同学宠爱奇妙生活的情感。 四、教学重点、难点 教学重点： 1、引导同学观看生活，充分想象和表现运用线条、颜色等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培育同学的想象力和表现力，引导同学乐观参与教学，培育争论问题和解决问题的力气。 教学难点： 1、训练组织绘画的力气，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进行设计。 3、观看分析作品

4、，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美力气。 五、完成目标实行的措施 1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、力气培育于一体。 2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。 4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。 六、遇见可能存在的问题及解决方法 1、培育同学主动学习的好习惯。在美术教学中，同学简洁对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导同学从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。 、培育同学合作学习的习惯，同学普遍存在以自我为中心，不善合作学习，

5、在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育同学合作学习的习惯。 七、教学进度 第七册 周次 教学内容 课时 一 1、方案明天 2 二 2、走迷宫 三 3、我爱校内 2 四 4、真情对印 2 五 5、记忆大比拼 2 六 6、静物一家 2 七 7、草丛中 2 八 8、恐龙世界 2 九 9、绿色呼唤 2 十 10、编织条 2 十一 11、花团锦簇 2 十二 12、妙笔生花 2 十三 13、变化的魅力 2 五班级美术教学方案2 一、指导思想 以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。乐观探究争论新的美术教学模式，提高同学学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。 二、学情分

6、析 （一）从同学习惯、生理等分析： 随着年龄的增长，同学对美术的要求也有所不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力气！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 （二）从把握学问状况分析与措施： 这次是同学的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给同学的学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即同学的制造力气

7、上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力气。 三、教材分析 （一）教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立 体或半立体造型。 （二）教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线

8、材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操， 五、教学措施 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形

9、式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。完善人格。 3、接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 五班级美术教

10、学方案3 一、教材分析 本教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学进展的需要，体现人文关怀，关注同学的健康成长。 本教材的选择组织方面，关注同学年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，留意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些把握，专业要求力求降低，综合力气则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空

11、间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际和同学的爱好爱好，开发相关的课程，满足同学深化学习的愿望和要求，鼓舞同学在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 二、学情分析 五班级的同学已经初步熟识形、色等美术语言，由于我校以前始终没有专业美术老师，同学运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的爱好，只要师生共同努力，让同学把握课本上的内容，对于五班级的同学来说应当不是一个难题。 三、教学目标 1、培育同学的感受力气，提高艺术综合素养。引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，欣赏优秀的

12、美术作品，用简洁的美术术语表达自己的感受和理解，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 2、熟识颜色、形体渐变的规律，感受颜色、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。 3、把握确定的立体造型的简洁方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简洁的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。 4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学措施 1、多了解同学学习状况，认真钻研教材，进一步领悟新课标精神，制定切实可行的教学方案。 2、深钻教材结合同

13、学实际学习状况细心备课，做好课前的各项预备工作。 3、充分利用各种教学手段，调动同学学习爱好和激情。 4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果 5、老师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，改进教学方法，努力提高美术教学水平。 6、开展丰富多彩的美术活动，引导同学学以致用，在活动中提高创新实践力气。 第1课 哆来咪 第一课时 教学程序教学活动媒体运用欣赏导入 1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2同学闭上眼睛一起欣赏漂亮的编钟乐曲。老师出示渐变色的图片。 3想一想它为什么能发出不同的音高，形成奇异的旋律? 4老师小结：由于青铜钟的大小渐

14、次变化，所以敲击不同的音阶产生了漂亮的旋律。 课件出示关于编钟的图片。分组制作 1出示七个透亮玻璃瓶、水，并在瓶中任凭加入不等量的水， 请同学敲一敲瓶子听听声音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规章：七人为一组，小组争辩后，看哪组最快想出一个方法并做好。 3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的慢慢变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5请同学在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6师生小结：由于每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等

15、量的颜色后颜色就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景 音乐。 1思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2装饰要简洁，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的精确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简洁的曲子，比一比哪组音最准、曲子最漂亮，哪组的“水瓶琴”最漂亮。 五班级美术教学方案4 一、教学目标： （一）绘画 1、观看、熟识立方体和圆柱体的透视现象。 2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。 3、把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。 4、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画的练习。 （二）工艺 1、学习单

16、线体、黑体、变体美术字的写法。 2、学习简洁的构成学问，进行构成练习。 3、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。 4、用泥塑的形式进行简洁的日用品造型设计 （三）欣赏 1、观赏家乡自然风光。 2、欣赏中国画。 3、欣赏中外优秀美术作品。 二、重难点： （一）重点： 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、通过写生，熟识一些透视现象。 3、学习浅显的颜色学问和一些简易图案的设计。 4、学习浅显常见美术字的写法。 5、学习浅显的彩墨画学问和技法。 6、学习简洁的手工的基本方法。 （二）难点： 1、培育同学提高观看力、形象记忆力、想象力和制造力。 2、培育同学对自然美、生活美、艺术美的感

17、受力。 3、让同学了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有确定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。 4、培育同学民族傲慢感。 三、教学状况分析： 该班级段同学有确定的美术基础，有确定的想象力及表现力，并有较强的欣赏力气。存在问题：1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。2、部分同学想象狭窄，缺乏表现力。3、课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。 四、措施： 1、进行班内作品展评，增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 2、充分和利用各种教学手段，调动同学学习爱好和激情。 3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的爱好，开拓视

18、野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。 五、教学进度支配（依据教学需要可以做确定的调整、整合） 第一周：印象深刻的事 其次周：水墨玩耍山水 第三周：纸花 第四周：插花 第五周：壁饰 第六周：英俊的脚 第七周：漂亮的鞋 第八周：鞋的联想 第九周：我设计的鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字的联想 第十二周：版面设计 第十三周：报头题饰和尾花设计 第十四周：秋风瑟瑟 第十五周：雕萝卜（一）（二） 第十六周：非洲雕刻（一）（二） 第十七周：卡通画（一）（二） 第十八周：可爱的家乡 第十九周：我崇拜的人 其次十周：复习考试 五班级美术教学方案5 一、同学基本状况分析： 本班有同学31人。其中女生

19、15人，男生16人。本班同学对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于学问面不广，造成同学在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让同学学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为同学以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重，欣赏。评述除了艺术珍宝单元的内容

20、外，其余大多随堂教学，支配在各课之中。技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。（造型、表现） 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用） 3、欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、

21、评述） 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究） 四、教学措施： 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高美术爱好。 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动同学学习爱好和激情。 3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强同学的爱好，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力。 五、教学进度 （略） 五班级美术教学方案6 美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同同学动、活泼、主动地进展，提高同学的审美力气，使

22、同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学方案如下： 一、教材分析 本册教材共支配了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有确定困难，拟据实际状况选学。其它的和同同学活息息相关，可以完成。 二、同学状况分析 同学已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有确定的增长和提高。 三、重点难点 依据

23、同学状况和地域的状况，我准备把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲热，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。 本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。 五、课时支配 1、封二画页（欣赏）1课时 2、难忘的一件事（欣赏、绘画）1课时 3、比例的美感（绘画）2课时

24、4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时 5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时 6、物体的结构（绘画）1课时 7、美化板报（工艺）5课时 （其中美术字2课时，板报设计制作3课时） 8、做风筝（工艺）1课时 9、纸筒人（工艺）2课时 10、学画年画（绘画）12课时 11、表现日常生活的绘画（欣赏）1课时 除以上内容之外，依据时间和实际状况，在教学过程中调整教学方案，补充同学宠爱、愿学的自编内容。 五班级美术教学方案7 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族 性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、

25、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式 多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。 ： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的

26、表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的.情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工

27、具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感

28、受设计制作与其它美术活动的区分。 3.欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的具体措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培

29、育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3.接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4 老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 五班级美术教学方案8 一、同学双基、力气、学习方法和非智力因素的基本分析： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分

30、同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、 对教材内容的分析 （一）教学重点 1 学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2 欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品

31、的艺术特点。 3 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、教学任务、目标 （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情

32、操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 四、教学资

33、源的开发 1充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地关怀同学理解课文内容，在教学中应当充分利用好。 2合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计支配，指导同学在网络上查找资料，关怀同学理解课文，丰富学问，拓展视野。 3乐观调动社会资源。提示指导同学进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和关怀下，提高预习力气，巩固学问。 五、提高教学质量的具体措施 1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人

34、类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 六、教学总结及反思的要求： 1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平

35、，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为同学的进展服务的思想，乐观参与教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。 2、留意因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。 五班级美术教学方案9 美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同同学动、活泼、主动地进展，提高同学的审美潜力，使同学成为有健全

36、人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学方案如下： 一、教材分析 本册教材共支配了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必需困难，拟据实际状况选学。其它的和同同学活息息相关，能够完成。 二、同学状况分析 同学已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学共性爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都能够有必需的增长和提高。 三、重点难点 依据同学状况和地域

37、的状况，我准备把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲热，有有用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。 本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。 五、课时支配 每周2节课一节课新授一节课练 五班级美术教学方案10 一、同学素养进展基本状况分析： 从总体上来看，同学对美术

38、课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的力气，其中对油画棒和彩铅的运用力气较强。大部分同学能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型力气还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、本期教材分析： （一）教学重点 1颜色的色相和明度等颜色学问，颜色的表现力。 2抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 3绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 4绘画中的透视现象。 （二）教学难点 1同学对废旧材料的搜集比较困难，这类

39、课程的课堂质量往往得不到保障。 2电脑美术与美术课分别，电脑美术课同学也得不到满足。 3人物的内心表现。 4能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、本学期课程目标： （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形

40、、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 四、教学进度支配： 第1周：肖像艺术 第2周：画人像 第3周：熟识抽象画 第4周：

41、学画抽象画 第5周：绘画中的透视现象 第6周：美术中的比例 第7周：偶戏 第8周：提线纸偶 第9周：制造绿色的生活 第10周：颜色的色相 第11周：颜色的明度 第12周：唱起来跳起来 第13周：拼贴添画 第14周：中国龙 第15周：造型别致的椅子 第16周：立体贺卡 第17周：校内合影 第18周：防灾减灾 第19周：湖光帆影 第20周：剔地雕刻 第21周：小鸟的家 五班级美术教学方案11 一、教材分析 全册教学理念目标： 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和

42、情感。 设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏评述：欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境传统文化的关系。 全册重、难点： (一)重点： 1、培育同学科学的观看方法和艺术概括力，分析颜色的对比，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔

43、墨技能，同学进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培育民族傲慢感。 3、学习浅显的手工技法。 (二)难点： 1、培育同学抽象思维和实物中提炼几何体的力气。 2、提高同学彩墨画的技法与概括力气，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育同学的急躁、细致力气。 二、同学状况分析： 1、从同学学习习惯分析：该班级段同学表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我力气体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 2、从老师教中分析，每一个班的优劣状况不同。 经过一年来对该班级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓

44、美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自我力气的表现，呈现每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五(2)班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常消逝在他们班，因此教学中留意体现作品的价值的不同，同学自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让同学有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本学问的把握有自己的独到的见解， 三、教学措施： 1、强造型力气的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的同学进行仔细争论分析。 2、具体手工力气比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺力气，使该班级段的总体水平，有确定力气的提高。 3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 备课方面： (1)每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。 (2)贯彻“少、精、活”的原则。 (3)备课准时，讲究实效，保持超前一周备课。 上课方面： (1)教学时接受启发式，乐观创新教学摸式。 (2)教学面相全体，乐观培育学习习惯，学习方法。进一步 (3)课后准时写下“课后随记”。 课外活动： 组织同学进行课外绘画练习，进行思