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1、幼儿园教学总结十一篇精选 时间的消逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的实力也有了不同水平的提高,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感,太度正渐渐养成,实力。知.下面是我收集整理的幼儿园教学总结十一篇精选,仅供参考,大家一起来看看吧。 篇1 幼儿园教学总结时间的消逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的实力也有了不同水平的提高,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感,太度正渐渐养成,实力。学问与技能也得到了进一步的发展,现将本学期的各项教化。教学工作加以总结,详细体现
2、在以几点。一、班级状况:我班是刚刚从小班升中班的班级,幼儿年龄都是3岁到4岁左右,其中有一两个是年龄比较小的,因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间,所以对幼儿园的一切都是很了解,但在学习方面就与小班大大不同了,在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础,大多数的幼儿特性特征。爱好。爱好和生活自理实力及各方面都了如指掌,在幼儿还没正式入园时我们就对他们的状况制定不同的教化方案,为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础,幼儿入园后,我们班老师孩子一起做嬉戏。玩耍。引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活,在家园合作也很开心。指导家长做好幼儿入园的各项工作,尽量每天跟
3、家长沟通幼儿在园的具体状况,把家长交代的事记好,使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑,通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活,家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚起先我班也不断的有新生入学,他们也有很大的心情波动,在各方面都有点不适应幼儿园的生活,我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐性去安抚他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境,平常我们以大局为重。主动工作。不分彼此。到处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失,这学期比较冷。我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都很有次序。二、卫生保健:我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作。踏
4、踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作,让幼儿生活在一个整齐舒适的环境中对卫生保健工作。我们一向也较为细致,我们两位老师每天兢兢业业细心耐性的视察记录,如:严格记录每位幼儿的吃药状况。不漏吃。不迟吃。晨检时留意视察幼儿脸色,幼儿有不舒适现象刚好通知家长,因个别幼儿还不能刚好的表现须要。日常生活中留意视察幼儿脸色刚好了解她的需求。特殊在幼儿吃饭方面。我们老师更是细心照看不怕麻烦。引导每位幼儿吃好吃饱,半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方面家长们也比教关注。每天保证幼儿喝够三杯水,教化幼儿让幼儿明白口渴时应当应刚好补充水分,为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠
5、小挚友。每星期固定为幼儿剪指甲。常规教化:我们非常重视孩子常规的培育,在幼儿入园后不久我们进行一日常规教化。培育了幼儿良好的生活习惯,我们还教幼儿学会一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我们老师统一要求。统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。三、教化教学:1、我们班两位老师深化细致的备好每一节课,在备课中我们仔细探讨教材,力求精确把握难点重点,并注意参阅各种杂志,制定符合幼儿相识规律的教学方法及教学形式,留意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。2、仔细上好每一节课,上课时注意幼儿主动性的发挥,发敬幼儿的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育幼儿的严谨性及逻辑性,在教学
6、中提高幼儿的思维素养,保证教学质量。3、留意听取幼儿的看法刚好了解幼儿的学习状况,并有目的的对幼儿进行辅导。4、坚持听课。注意学习其她老师的教学阅历,努力探究适合自己的看法与教学模式。5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用到教学中。做到学有所用。一学期下来。我们班的教学水平得到很大的提高。四、家长工作:一个班的工作能否得到顺当的发展,除了靠老师以外,更重要的是的到家长的支持和协作,所以我们为了使家长信任。支持和协作我们的工作。我们实行了以下措施:1、主动亲切地与家长沟通,及充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通,使家长了解自己的孩子在园的状况。2、定期电访。3、让家长参加到我们的工作
7、中,布置家庭作业。要求幼儿与家长一起共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长了解我的工作。篇2 幼儿园教学总结岁月匆忙而逝,好像只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这一年来所经验的事,工作虽然很忙,但忙得很充溢。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热忱,踏实、勤奋地完成了一年的工作。一、依据幼儿发展状况,正的确施教化我们班有的小挚友的纪律概念和自理实力较差,针对这一状况,我和刘老师就安排将抓纪律和培育自理实力一起抓。经过半年的努力,我们班小挚友可以说进步很快,家长反映也不错。独立实力方面:我们坚持正面教化,对幼儿
8、以表扬为主,强化他们的自我服务意识,变更他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定,赞许和激励,使幼儿能够更信念,更主动地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的独立实力,并刚好与家长沟通,争取家长协作。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我实行的是刚好分析缘由,该指责的指责,并赐予适度的教化,引导幼儿养成良好的行为习惯,渐渐的做到遵守纪律。二、研读孩子,支持孩子的活动经过这几年的教学实践,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动,了解他们的需求,刚好予以支持和提升。老师要研读孩子,关注孩子的言行,捕获孩子稍纵即逝的爱好点,并能读懂孩子的各种语言,理解孩子
9、的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主子,使环境真正为孩子教化服务。如:在“植物的叶子”这节活动中,我发觉,我班的孩子对树叶特殊感爱好,尤其是在视察各种叶子的过程中,孩子们对树叶形态的关注引起了我的留意。于是,我设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形态的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和创建力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形态、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。因此,在活动中,我对不同的孩子提出不同的要求,以促进幼儿的发展。例如在.绘画的活动中
10、,对于实力较强的孩子,我激励他们尽量的发挥想象,丰富画面内容;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能画出简洁作品;而相对实力差的幼儿,则降低难度,让他们画出主要图画内容就行,主要激发他们参加活动的爱好。在每周的集体备课中,我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知实力、生活阅历相互连接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。三、教化工作在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难,并实行相应的措施。关注全体幼儿,注意个别教化,使其保持相对稳定性,同时激发幼
11、儿的情感,使幼儿产生开心的心境,创建良好的课堂气氛。1、在教化教学活动中,为幼儿创设良的机会与条件,供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参与活动的过程中,认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的,简洁的生活学问阅历,培育幼儿独立解决问题的实力。2、在教化教学活动中仔细备课,做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中,擅长总结阅历,每月撰写教化随笔,以提高自身实力与写作实力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位,以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。4、仔细填写每周工
12、作支配表、晨检表及各种表格。5、仔细做好特别儿童的个案记录。6、依据制定的活动目标,内容与要求组织好教化教学活动的各环节,保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间,供应幼儿活动材料,更好地培育幼儿的全面发展实力。四、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体,关切同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教化,使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子,并同家长亲密联系,听取家长看法,跟据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起订正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教化,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼
13、儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。2、做好了班级的.环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整齐舒适。3、幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。4、为幼儿剪指甲,避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为,老师赐予刚好的制止,并进行随机教化。5强了幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,衣服折叠整齐放好。6经过班级老师的共同协作,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。五、“苗苗庆圣诞迎元旦”联欢会一年一度的“苗苗庆圣诞迎元旦”联
14、欢会又一次圆满胜利了,留给家长的是欣喜和放心,留给我们的有欣慰和赞扬。在排练的日子里,我和孩子们都流过汗,我甚至还发过火,但又想想孩子们也想做好啊,这么辛苦的跟在我后面练,所以就安定好心情接着训练。有时为了孩子的一个动作做到位,会训练一个下午,我的嗓子哑了,孩子们也累的不得了,但最终工夫不负有心人,我们的节目演出还算胜利,孩子们笑了,家长笑了,我也笑了经过这次的联欢会让我更加坚信:要想搞好一次活动必需要有安排先行。在“苗苗庆圣诞迎元旦”联欢会之前还有对家长的开放活动,假如从前没有安排我们在实施时就会手忙脚乱。还有要选好节目,节目要旋律美丽,节奏感强,动作适合本班幼儿及指导老师。团队力气是我们苗
15、苗园的传统美德,每次活动在各班都会有其他班的老师在忙前忙后,它体现了苗苗园的一种“凝合力”,有了这种“凝合力”每次的活动怎么会不胜利呢?加油!六、真诚对待每位家长,加强家园沟通老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效,家园沟通,老师与家长协力解决教化问题,提升对幼儿的关切,共同分担教化责任。孩子的欢乐,是对我工作的激励;家长的满足,是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长,照实的和他们沟通对孩子教化方面的看法,对家长提出的要求尽量去满意,对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的挚友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道
16、老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。在平常工作中,我常常主动与家长联系,刚好地向家长反映幼儿在园的生活学习状况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况,以便更好地教化好下一代。同时,我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展探讨。在学期末,我们向家长开放园内一日活动,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到接着教化引导的方向。七、利用各种机会,提高自身素养在珍惜幼儿园供应学习机会的同时,我也努力汲取外界的信息和学问,阅读幼儿教化网站,翻阅幼儿教化杂志,利用双休时间进行学历
17、学习,让自己恒久处于一湾潭水、碧波之中。这一学期的工作,忙劳碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成果,但孩子的进步使我得到劝慰,也给了我干劲和志气。即将翻开新的一页,迎来新学期。在迈向新学期的征途中,我更有一种迎接挑战的勃勃雄心,一种对更大胜利的渴望。我将总结阅历教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战,让每一个孩子从我的手中学到更多,获得更多!篇3 幼儿园教学总结本课的活动目标是在让小挚友理解故事内容的基础上会讲故事,知道大人对我们很重要。在活动过程中,我首先为小挚友们介绍一个生气的小挚友阿贵,他为什么不高心呢?由此引起小挚友的留意,使幼儿能有较高的
18、爱好,跟老师一起听听这个故事,在导课部分充分调动了小挚友的主动性,使幼儿留意倾听。听完故事后,引导小挚友说出,阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢?他的愿望是在哪里实现的?在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难?在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。能够大胆来表述故事,进行自由的沟通,熬炼了小挚友的理解实力、表达实力、沟通实力。在练习巩固的环节,让小挚友们对阿贵所遇到的困难按依次进一步进行表述,在这里进行这样的处理是为了让小挚友更好的理解故事,训练小挚友们表达事物的条理性,让小挚友们进一步理解大人在对自己的重要性。在授课过程中,没能更好地、全面地使训练幼儿的表达实力,假如在此活动中将
19、此部分进一步深化、扩大,幼儿的实力将得到更好的培育。篇4 幼儿园教学总结通过这次月检的过程中,让我发觉许多让老师们惊异的事情,小挚友们可以更好的自己去朗读儿歌,更好的去认知这个儿歌,这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候,利用充分的时间,为小挚友们播放儿歌,而在每次听的时候,其实他们都是在记忆和复习的过程,我建议老师们应当抓住这样的契机,更好的让孩子去接受学问,而不是让他们死记硬背。对于亿童英语来说,幼儿们通过vcd的观看,丰富的图片,琅琅上口的音乐,标准的发音,更吸引了孩子的留意力。同样,利用充分的时间去播放vcd,让孩子在观看中加深印象,从“冒
20、话”似地复读,到相识独立说出单词,唱出整首歌曲,而这个时间是很漫长的,只有老师的不停坚持,才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中,每天的教学环节中,都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情,我信任肯定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果,是孩子从认知到理解的过程的结果。每一个孩子的将来都是须要家长和老师的塑造来成就的,而每一次上课,每一次的朗读,每一次的复习,都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们,老师信任你们可以通过努力,达到同一个效果,那就是为了美妙的明天,努力创建,为了自己的将来,打下最辉煌的基矗老师信任你们,加油。篇5 幼儿园教学总结幼儿园健康教化是以实现幼儿的身心健康为
21、目标,全面提高幼儿对健康的相识水平,培育幼儿的良好习惯所实施的教化,将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点,我们将健康教化内容渗透在幼儿的一日活动中,培育幼儿良好的卫生行为和习惯,提高自我保健意识和实力,促进幼儿身心健康发展。现总结如下:一、主动开展体育熬炼,创建班级健康特色。依据幼儿年龄特点,制定班级健康特色项目和实施安排,利用多种形式,确保安排落到实处。如晨间活动、户外活动、体育熬炼活动等,激励幼儿主动参加球类运动,凸现班级健康特色。此外,利用体育活动进行各项基本技能的练习;定期进行混龄、跨班户外活动,进一步激发幼儿体育熬炼的爱好,增加幼儿的体质。二、将健康教化
22、渗透于幼儿的一日生活中。幼儿的一日生活各个环节中,无时无刻不与健康发生着联系。老师应抓住契机,刚好地对幼儿进行健康教化。对幼儿的日常行为我们老师做到有意识地引导,帮助他们强化那些对健康有利的行为,使幼儿这些良好的行为渐渐成为幼儿日常生活中自然的行为,并逐步养成有利于健康的好习惯。注意社会环境因素对幼儿身心健康的影响,如,可针对社会治安问题,适时进行相应的教化活动,教给幼儿一些最基本的自我爱护策略,如不吃生疏人的东西,不随意跟人走等等。三、开展教学活动渗透健康教化。从两个方面考虑选择幼儿健康教化的内容:1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教化内容,与幼儿的身心发展及日常生活阅历亲密相连。例如:幼儿
23、中存在爱哭、胆小等现象,就可以选择有关的资料,进行有的放矢的针对性教化。2、与幼儿的接受实力相符合。在幼儿健康教化的过程中,内容的深浅应符合幼儿的理解接受实力,将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如,我们要求幼儿不偏食,不挑食,事实上要说明膳食均衡有利于健康,但我们不能干脆对幼儿讲膳食均衡的大道理,只能通过介绍各种各样的食物,让幼儿了解到每一种食物的主要特点,从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。本学期我们已开展了请感谢对不起,平安法制教化、白牙和黑牙、我会洗手等教学活动,引导幼儿活泼健康成长。四、利用亲子嬉戏,携手家长共同参加健康教化。结合课题的实施,在班级中开展亲子嬉戏和竞赛活动,
24、提高孩子的活动爱好,激励家长和孩子都主动参加,不但让孩子在活动中施展出自己的水平,也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的实力。十月份开展的体操竞赛。十二月实行的穿衣分豆竞赛。通过活动渐渐引起家长对体育活动的重视,也使家长主动支持孩子所在班级的老师开展平安有意义的户外体育活动。健康是幼儿的华蜜之源,但愿通过实施一系列的健康教化活动,能激发起幼儿对运动的爱好,体验到运动的欢乐,从而形成健康的特性心理品质,促进身心和谐发展,使幼儿的一生都受益匪浅。篇6 幼儿园教学总结一、教学工作。本年度我带初三两个班的英语,在学校来说是教学工作较重的。但本人端正教态,对工作仍扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只
25、要不遗余力地去做,都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我仔细地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必需要求驾驭的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时,我都细心探讨教材、考虑学生的分层和学问差异,穿插一些生动好玩的嬉戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动,增加了学生的英语学习热忱和爱好。而且,我常常有意识地给学生们创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候,当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成
26、运用英语的良好习惯和意识。二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。今年所带的班级的确是特别特别,因为以前都带的是试验班,今年是平行班,一个班40人,过40分的人只有十几个,一个班有高分,一个班没高分,及格的人只有5、6个,刚起先真不适应。假如老师只注意好生的教学那么我敢断定我的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头,促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。相识到这一点后,我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生,依据课堂里发觉的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学学问,大部分学生能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高学生的成果,我还组织了英语爱好小
27、组,实行互帮互助的活动形式,使他们养成对英语的深厚爱好。三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了许多课外学问。如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等,这一切不仅扩大了学生的学问面,而且提高了学生的学习主动性。我看到许多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行特地的辅导。经过一段时间,也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作,我相识到,作为一个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成果搞上去,就必需付出的劳动花的时间。由于我教学阅历的逐步积累,对学生辅导力度的加大,最终将学生的成果逐步提高了上来。总之,
28、本期工作中的成果是引以为豪的,不足之处也是在所难免的。我信任大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁钦佩目光的艳羡,领导敬佩目光的认同!篇7 幼儿园教学总结我园共有教职员工XX名,本学期招收幼儿XX个班,年龄均有XX岁之间,分为XX个中班、XX个大班。一年来,全国职工精诚团结、开拓进取、以创新,以落实幼儿园工作目标和工作任务为重点,以保为基础,保教结合,重视常规教化,把平安工作放在第一位,通过一期的不懈努力,取得了肯定的成果,现总结如下:一、领导重视、增加投入、强化基础设施在校长和主管领导的大力支持下,本学期幼儿园新做了多套被子,整
29、修了小操坪,添置了部分教具和一些日常用品,大大改善了幼儿园的办园条件。二、有一支过硬的师资队伍学校幼师均是大专以上学历,都是师范院校毕业生专业对口,业务实力强,工作热忱高,责任心强,深幼的宠爱和家长的信任。三、保健工作严格按规范管理细则实施,平安工作长抓不懈由园长主管卫生保健工作,成立了相应的管理机构,制定了各项制度和安排,分工明确、责任到人,九项卫生保健制度落实到位,并做好了记录、分析、归档工作。本期共进行平安工作专题会议次,全园老师共同探讨幼儿园的平安工作方案和措施。四、注意幼儿良好的习惯的培育培育幼儿养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、衣着整齐等。培育幼儿爱惜环境的意识,如不乱扔果皮纸屑、
30、不摘花、踩草、摇树等。培育幼儿爱惜公共财产,如不乱涂乱画、损坏桌椅、床及教学设施等。培育幼儿讲文明、讲礼貌、关爱他人和团结协作的精神。五、注意幼儿的常规教化,培育幼儿的学习爱好为了让幼儿明年能很快进入小学生的角色,幼儿园在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿态端正,仔细倾听老师的讲课,主动思索问题,发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。为了提高幼儿的学习爱好,幼儿园的教材实行多样化,除购买的五套教材外,还凤买了欢乐识字卡片片等工具书,上课的原则是:让幼儿有嬉戏中学习,在学习中嬉戏,使他们的学习过程轻松而开心,没有半点压力。为了让幼儿的学问面拓宽,本
31、学期的主题网络“秋天”和“我能行”中,幼儿通过视察秋天的树叶、果实、气候,了解到了什么是秋天,秋天的特点是什么,与其他季节有哪区分等。又通过“我能行”证明白自己的实力,也培育了孩子们独立完成任务的意识。本学期幼儿园为了培育幼儿的学习爱好、合作精神和视察实力不定期能目的的进行了四次外出保教活动,均取得了很好的效果。六、开办特长班,因材施教依据幼儿的爱好爱好,本着自由选择的原则,幼儿园本学期开办了美术、舞蹈、英语三个特长班,报名率,艺术班的开设,既培育幼儿的特长,陶冶了幼儿的情操,本期的元旦汇演节目正是艺术班的教学成果。七、亲密联系家长,乐于征求家长的建议和看法本学期共开家长会二次,家访九十多次,
32、通过家长会和家访,老师和家长可以进行多方面的交谈,刚好了解幼儿的身心状况,有效实行合适的方法,对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系刚好改正一些存在的问题和接受一些良好的建议,使幼儿园的工作更加完善和到位。篇8 幼儿园教学总结我们都喜爱用一挤眼的功夫来形容时间的消逝,不知不觉一个学期已经过去了,一学期忙到头,付出的努力与辛苦终于有了回报。看着孩子们一每天的长大,一点点的进步,渐渐的懂事,作为他们的老师我感到非常的欣慰。爱心管理:在班级管理方面,作为一名从教多年的老师,我深知教化工作顺当开展的前提是要爱孩子,而爱就是要了解孩子,不仅仅是学习状况,还包括生活状况和孩子心理发展。为了了解孩子,创建一个
33、平安,开心,宽松的外部环境,我每天都和孩子们在一起,课间和他们一起做嬉戏,中午休息和他们说说话,在闲谈中了解他们的基本状况。经过长时间的了解,我知道了很多,如怎样的教学方式能使孩子们易于接受。当老师全身心地爱惜关切帮助孩子做孩子的贴心人时,老师就能赢得孩子的信任,孩子才乐于接受教化,教化才能收到良好的效果。我知道,对于孩子的爱要全面公允学习好的要爱,学习差的也要爱,活泼风趣的要爱,文雅拘谨的更要爱。充电提高:我深刻地相识到,时代在发展,社会在进步,教化教学观念也在不断更新和变革,因此我非常重视业务学习,不断充溢自己,提高自身素养,提高文化专业学问水平。1、向书本求学问,了解最新的幼教动态和幼教
34、改革动向。2、向同事求阅历,主动参与学校组织的听课,学习其他老师的先进教化方法。3、向实践求真知,通过实践,不断改进自己的教学方式,干中学学中干。与家长勤沟通:这个学期我和家长们相处得很开心,工作得到了家长们的认可。我常常和家长沟通幼儿教化方式,并且刚好向家长反馈孩子在园的各种表现。回首这一学期的工作,真的是有风有雨有阳光,有汗有泪有欢乐。在教书育人的道路上,最大的收获莫过于看到孩子们的进步。我会再接再厉做好幼教工作,让孩子们在我的教化中强壮成长。篇9 幼儿园教学总结一、幼儿基本状况分析通过大班上学期的培育及教化,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了
35、明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展状况看,我班幼儿对体育活动的爱好较高,走、跑、跳、平衡实力发展快速,喜爱玩拼插玩具,但合作实力培育不够。我班幼儿聪慧、活泼,接受新学问快,但心情过于浮躁,常规习惯学习习惯要特殊加强培育,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培育有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清晰的表达自己的看法,但倾听实力要加强培育。从科学发展看,对自然现象比较感爱好,有肯定的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现象,对事物的特征视察有肯
36、定的依次。 从数学发展看,逻辑思维培育发展一般,有肯定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深化,特殊是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出特性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象实力的培育,过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、共享,能主动主动的参与班级活动,但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需长久化。二、教化方面我班幼儿聪慧、活泼,好表现自我,汲取学问快。艺术
37、方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有肯定的纪律性,举手比较主动,但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我和刘梅老师执教,张老师负责配教。三位老师协作得非常默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。1、从幼儿的爱好入手,带动家长,小组教学和个别教化相结合,让老师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。激励家长参加到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力气,开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动,家长和幼儿
38、共同进行活动,(与幼儿合影留念)(珠算竞赛),开展活动注意让幼儿动手操作,如科学小试验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌,帮助幼儿驾驭洗手的方法。搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最终抓痒痒。这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净 。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。4、注意语言的运用,要求幼儿用精确的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。5、开展班长竞选活动,激发孩子的爱好,可培育幼儿语言表达实力,和熬炼幼儿的胆识,让每位幼儿参加进来,使幼
39、儿真正成为主子,孩子们上进心都有明显的提高.三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。2、每天坚持2小时的户外活动,主动带领幼儿熬炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动,增加幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿足够的睡眠,(12:15-2:40)提示幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。4、提示幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照看体弱儿童。5、 每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。
40、幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教化幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提示,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞。6、每日订定时喂药,降低生病率.四、环境(包括物质环境和精神环境)1、营造良好的心理环境,多用激励和正面语言,形成良性循环,增加幼儿的自信念、培育创建实力。每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,熬炼了胆识。开展十朵小红花,换大红花的活动,孩子们主动性高,心情开心,竞争意识较强。2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有
41、关教化的环境,孩子们通过自己的参加,对活动了解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿视察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教化。3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参加程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,协作教学。五、家长工作1、利用多种形式与家长沟通,刚好反馈幼儿的发展状况,真正成为合作伙伴。2、刚好更换家教宣扬栏,向家长宣扬科学的育儿学问。六、班级财产保管我班无任何财产丢失状况。篇10 幼儿园教学总结幼儿园全体老师同心协力,团结一样,在各位领导、老师的关怀、指导
42、与帮助下,圆满地地完成了本学期的教化教学任务。一、加强学习,提高老师的业务素养。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化,每个月月底为幼儿园全体老师会,加强学习,提倡老师在工作中应留意的各种事项与责任所在,提高了老师对幼儿教化工作的相识。2、加强了教化理论学习,树立正确的教化观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习,相互探讨、相互指导,教化教学水平有大幅度提高。3、加强老师技能技巧训练,提高老师的业务实力。本学期进行了新纲要学问考核,使老师们的业务实力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教化教学工作,打下了坚实的基础。4、坚持以德为首,制定园德育目标及日
43、常工作中老师的行为规范,提高了老师职业道德行为,由他律转为自律。二、加强教研力度,提高教学质量。1、加强教研活动,改革课堂教学。依据幼儿发展须要,树立目标意识,选择教化内容,开展了教化活动。2、加强教化科研活动,做好课题试验的阶段总结,仔细组织老师听课、评课,以研带教,促教化质量提高。五月份参与了区片说课竞赛,增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。3、有安排地开展教学研讨活动。本学期到市级幼儿园参观活动,提高了教化教学水平,使老师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。三、加强科学管理,促办园水平提高。1、加强平安管理,把平安工作列入议事日程,做到:在探讨教化教学工作时,要探讨
44、平安工作。在落实教化教学工作时,要布置平安工作。在检查教化保育工作时,也要检查平安工作。2、努力创设与幼儿教化相适应的良好环境,扩展走廊文化,依据季节及节日要求刚好更换,对于院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰,使园面貌焕烂一新。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在欢乐的生活中获得发展。4、加强幼儿园与家庭的联系,共同为幼儿发展创建良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期实行了为家长发放通知书、电话访谈、征求看法表,面对面的沟通等形式,通过这些沟通使我们的教化得到了家长的认可,并且胜利召开了家长会,进一步巩固了生源的稳定性。四、胜利组织了各种特色爱好班,让幼儿在活
45、动中提高了各种实力1、特色爱好班开设胜利。经过长时间的考察设想,在多数家长的支持协作下,报名人数有增无减,孩子们通过特色课学到了专长,得到家长的一样好评。2、庆“六一”文艺演出活动圆满胜利。本次演出中各爱好班的表现获得了观众的一样好评。篇11 幼儿园教学总结时间过的真快,转瞬间一个学期即将结束。在这充溢又劳碌的学期里,充溢了欢乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期做个总结,也利于今后的工作做的更好。小学阶段,学生常常参与生动、活泼的舞蹈教学活动,可以促进他们的智力发育,增长他们的体力,增加他们身体动作的协调性,同时陶冶学生的性情和品行,通过长期的舞蹈训练,可使学生拥有匀整的体形、高雅的气
46、质,这对他们一生的发展都起着不行估量的作用。本学期教授班级有学前(1)班,三年级(5)个班的舞蹈课,可以分为两个部分,一是舞蹈基本训练部分,二是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下:在教学中,我们也尝试创建了“观赏模拟学创”式小学舞蹈课教学模式。1、小学舞蹈课教学模式的构成。我们所构建的“观赏模拟学创”式小学舞蹈课教学模式,是为老师在舞蹈课教学中供应的一个活动框架,它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中学问及实力发展的过程分为三个阶段:观赏模拟学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节:观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;
47、模拟包含“基本驾驭”和“情感谢发”;学创包含“巩固运用”和“情感发展”。(1)观赏。这是舞蹈教学模式中的第一个阶段,它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解,为后面阶段供应背景和基础,培育学生良好的观赏习惯,激发学生对舞蹈的爱好。(2)“初步理解”是学生了解舞蹈学问的初始阶段,其要点是认知激活、定向打算,即要使学生在此阶段,从进入教学活动起先之时便处于认知活跃状态,主动主动地去摄取学问,激发对舞蹈的爱好,从而达到对学习目标的理解。(3)“情感陶冶”是通过观赏美丽的舞蹈动作,促进学生对美的相识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的观赏,对美产生直观的、初步的印象,同时培育他们对音乐的感受实力,使他们在情感上产生共鸣,全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中,从而受到春风化雨般的感染和陶冶。(4)模拟。模拟阶段是学生详细学习及驾驭学问的阶段,该阶段主要是通过老师的教授及学生的仿照,使学生驾驭舞蹈的基本学问和技能。通过模拟阶段,使学生了解舞蹈的思想性、艺术性,让学生的舞蹈想像力受到充分启发,使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。
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