五年级美术教学计划_4.docx

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1、五年级美术教学计划五班级美术教学方案 篇1 一、教材分析： 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满足各种同学制造美和表现美的愿望。 二、学情分析： 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较

2、好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 三、教学重点 1学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学难点 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现四周的

3、事物，表达自己的爱好与愿望。 4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、教学目标 （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习

4、领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的具体措施 1应将学习内容与生活阅历紧密联系起

5、来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4 老

6、师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 六、周教学进度支配： 五班级美术教学方案 篇2 一、教材分析 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五班级美术教学方案以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。浙美版五班级美术教学方案 设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五班级美术教学方案了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏评述：欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、

7、分析与争辩等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境传统文化的关系。 二、学期目标 1、培育同学科学的观看方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，熟识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培育民族傲慢感。 3、学习浅显的手工技法。 4、培育同学抽象思维和实物中提炼几何体的力气。浙美版五班级美术教学方案 5、提高同学彩墨

8、画的技法与概括力气，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 6、在手工中培育同学的急躁、细致力气。浙美版五班级美术教学方案 三、学状况分析 该班级段同学表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我力气体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该班级的了解，每个同学都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自我力气的表现，呈现每一个的自我特色；特长生教学中留意体现作品的价值的不同，同学自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让同学有更多的创作空间；中

9、档同学上课纪律认真专心，对基本学问的把握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。浙美版五班级美术教学方案 四、措施 1、强造型力气的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的同学进行仔细争论分析。 、具体手工力气比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺力气，使该班级段的总体水平，有确定力气的提高。 3、班内作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 五、教学进度 五班级美术教学方案 篇3 一、学情分析： 1、从同学习惯、生理等分析： 该班级段二班级开头到现在，随着年龄的增长、生理、

10、身心健康的不断的进展，同学在对美术的要求也有所不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的quot；，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也特别的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力气！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 2、从把握学问状况分析与措施： 这次是同学迈入学校的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与学校学问进一步接轨，将平常教给同学的学校学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即同学的

11、制造力气上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力气。 二、教材分析： 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力气，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学重点难点：

12、 （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏力气，激发爱国热忱。 四、教学进度支配： 周次 时 间 授课内容 课 时 1 2月25日29日 开学前预备 1课时 2 3月4日8日 一、画家乡 画家乡/图案设计 2课时

13、 3 11日15日 图案涂色、作品呈现/二、逛大街设计 2课时 4 18日22日 二、画街景/三、聪慧的机器人欣赏构思 2课时 5 25日29日 三、制作呈现/四、欢快陶吧欣赏 2课时 6 4月1日5日 四、制作呈现/五、同一幅画调色练习 2课时 7 8日12日 五、临摹涂色/一起完成画 2课时 8 15日19日 呈现讲评/六、扇欣赏 2课时 9 19日25日 六、制作扇/七、星光欣赏 制作单元型 2课时 10 26日5月2日 机 动 11 3日9日 七、单个形体实践/合作一幅浮雕作品 2课时 12 10日16日 呈现讲评/八、大地彩虹欣赏 2课时 13 17日23日 八、分组制作/九、编花篮

14、欣赏分组制 quot； 2课时 14 24日30日 九、编花篮/插花法则 欣赏 2课时 15 31日6月6日 十、生命的甘露画下雨/构思招贴画 2课时 16 7日13日 制作评析/十一、飞天畅想欣赏争辩 2课时 17 14日20日 十一、科学幻想画/欣赏评析 2课时 18 21日27日 十二、我们去旅行易拉罐制作/画生活用品 2课时 19 28日7月4日 期 末 考 试 五班级美术教学方案 篇4 美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同同学动、活泼、主动地进展，提高同学的审美力气，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学方案如下： 一、教材分

15、析 本册教材共支配了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有确定困难，拟据实际状况选学。其它的和同同学活息息相关，可以完成。 二、同学状况分析 同学已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有确定的增长和提高。 三、重点难点 依据同学状况和地域的状况，我准备把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙

16、报与同学活动关系亲热，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。 本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。 五、课时支配 1、封二画页（欣赏）1课时 2、难忘的一件事（欣赏、绘画）1课时 3、比例的美感（绘画）2课时 4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时 5、圆柱体的透视现象（绘画）2课

17、时 6、物体的结构（绘画）1课时 7、美化板报（工艺）5课时 （其中美术字2课时，板报设计制作3课时） 8、做风筝（工艺）1课时 9、纸筒人（工艺）2课时 10、学画年画（绘画）12课时 11、表现日常生活的绘画（欣赏）1课时 除以上内容之外，依据时间和实际状况，在教学过程中调整教学方案，补充同学宠爱、愿学的自编内容。 五班级美术教学方案 篇5 一、同学现状分析 本班级有两个教学班，同学美术学问把握得较结实，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美力气，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，

18、进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕确定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力气，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。

19、 二、存在问题： 1.班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。 2.部分同学想象狭窄，缺乏表现力。 3.部分同学上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：同学以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现

20、所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3.欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校接受的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务

21、教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。留意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 重点：主要放在对同学普及美的教育，培育同学的审美力气。了解美术语言的表达方式和方法，灵敏的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力气，渗透人文精神。 难点：主要放在让同学自己制造美，学会运用美。进展同学的艺术感知力气和造型表现力气，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施 1.留意对同学审美力气的培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，

22、引导同学开放想象力，通过争辩、比较的方法，引导同学体验，思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2.重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气，老师乐观的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思考、争辩等活动引导同学体验、思考、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在欣赏活动中开展学习争辩发表自己的见解。 3.创设确定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟识，加深对艺术的熟识作用，树立正确的人文价值观。 4.加强师生的沟通，确立同学的主题地位，师生间建立情感沟通。 5.鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同同学

23、活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力气。 6.重视对同学方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7.老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。 六、培优补差工作 每个同学都有自己的特长与不足，那些文化课好的同学在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不愿定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观公正地去看同学，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公正的。

24、不管是好同学还是差同学我们都要付出我们全部爱心，教育他们，关怀他们。同学没有确定的好与坏，我们不能由于同学差就将其放弃了，也不能由于同学好就掉以轻心，由于他们正处于进展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对同学间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位同学都能成为有用之材。 在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的同学就要重点培育他们创新精神和解决问题的力气，而在美术上比较差的同学，我们主要培育他们的爱好，最终目标能使每一位同学都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同，每个同学也不同，作为老师应公正的对待每一位同学，要客观的看待每一位同学，不能由于某方面的缘由就

25、把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培育，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品呈现给同学，引起他们的爱好和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富学问，开阔眼界。另外，对待这部分同学不能要求过高，只要做了就要赐予确定的评价，增加自信念，鼓舞他们下次做得更好。对于，老师决不行灰心而丢掉不管，要关怀他们找到自己智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培育成为对社会有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生，在培育他们基本的美术素养

26、和学问的同时，重要的是培育他们的创新精神和解决问题的力气。虽然优等生学习好，有很多优点、特长，却往往会忽视他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使同学成为美术学习的主体，让同学更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，制造问题。鼓舞同学在共性的基础上大胆地表现，鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好爱好和钻研精神，把自己的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于环境之中，会形成猛烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学老师的关注，

27、就会产生失落感，因此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位老师都消退偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 七、教学进度： 由于本学期时间紧，任务重，教学进度应依据具体状况做适当调整。 五班级美术教学方案 篇6 一、同学素养进展基本状况分析： 从总体上来看，同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的力气，其中对油画棒和彩铅的运用力气较强。大部分同学能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术

28、学科的爱好不浓，空间感较弱，造型力气还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、本期教材分析： （一）教学重点 1颜色的色相和明度等颜色学问，颜色的表现力。 2抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 3绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 4绘画中的透视现象。 （二）教学难点 1同学对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2电脑美术与美术课分别，电脑美术课同学也得不到满足。 3人物的内心表现。 4能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、本学期课程目标： （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各

29、种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设

30、计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 四、教学进度支配： 第1周：肖像艺术 第2周：画人像 第3周：熟识抽象画 第4周：学画抽象画 第5周：绘画中的透视现象 第6周：美术中的比例 第7周：偶戏 第8周：提线纸偶 第9周：制造绿色的生活 第10周：颜色的色相 第11周：颜色的明度 第12周：唱起来跳起来 第13周：拼贴添画 第14周：中国龙 第15周：造型别致的椅子 第1

31、6周：立体贺卡 第17周：校内合影 第18周：防灾减灾 第19周：湖光帆影 第20周：剔地雕刻 第21周：小鸟的家 五班级美术教学方案 篇7 同学学问力气学习习惯分析： 五班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的把握，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。 教学目的任务： 1、 留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 第一周： 形的魅力 其次周： 形体的组合 第三周： 抽象雕塑 第四周： 多样与统一 第五周： 静物写生 第六周： 喜怒哀乐 第七周： 夸张的脸 第八周： 十二生肖 第九周： 学画山水画 第十周： 风的魅力 第十一周： 微观世界 第十二周： 会亮的玩具 第十三周： 电脑美术 第十四周： 旅游节 第十五周：舞台布景 第十六周： 珍爱国宝古代的青铜艺术21