幼儿园小班上学期语言教案《两个好朋友》含反思.docx

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1、幼儿园小班上学期语言教案两个好朋友含反思 小班上学期语言教案两个好挚友含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得好挚友要友好、合作，能说诞生活中协作运用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系，参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好，快来看看幼儿园小班上学期语言两个好挚友含反思教案吧。 活动目标 1.能说诞生活中协作运用的两样东西，初步关注、发觉事物间的关系。2.懂得好挚友要友好、合作。3.参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表

2、达自己对故事情节的理解。 活动打算 1.茶壶和水杯实物。2.挂图，故事磁带。3.一段轻快的音乐。 活动过程 1、两个好挚友。老师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好挚友，他们说得对吗？为什么？老师当场运用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现密切的挚友关系。如，水杯说：茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。茶壶说：水杯兄弟，请站好了，我来了！雨伞和雨鞋说他们也是一对好挚友，对吗？为什么？2、谁和谁是好挚友。老师出示挂图，完整讲解并描述故事一遍。在故事里，谁和谁是好挚友？谁和谁不是好挚友？为什么？你们还知道谁和谁是好挚友？请幼儿仿照故事中的对或不对来评判。（如小挚友和幼儿园是好挚友等）老师再次

3、讲解并描述故事一遍，并把幼儿说的好挚友自然地融合进去，使幼儿体验到参加的欢乐。3、找寻好挚友请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好挚友？在音乐声中，幼儿边念金钩钩，银钩钩，两个好挚友，边找到好挚友拉拉钩。 活动建议 1.幼儿经常把四周事物拟人化，他们喜爱把相关的两件物品看成是一对好挚友。通过这一活动，幼儿可以发觉事物之间的关系，并尽快熟识小伙伴。2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好挚友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲解并描述结果记录下来。附：一对好挚友茶壶对水杯说：我

4、们是一对好挚友。水杯说：对！桌子对椅子说：我们是一对好挚友。椅子说：对！钥匙对锁说：我们是一对好挚友。锁说：对！雨伞对雨鞋说：我们是一对好挚友。雨鞋说：对！鸟笼对小鸟说：我们是一对好挚友。小鸟说：不对！不对！小鸟说：我的挚友是蓝天、白云、大森林和绿草地。小鸟还说：爱鸟的孩子也是我的好挚友。 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小百科：挚友：同学;志同道合的人。后泛指交谊深厚的人 。易兑:君子以挚友讲习，孔颖达疏:同门曰朋，同志曰友，挚友聚居，讲习道义，明高启次韵周谊秀才对月见寄:挚友凋零江海空，弟兄离隔关山迥。 明 冯梦龙东周列国志第七十二回:(申)包胥曰:'吾欲教子报楚，则为不忠;教子不报，又陷子于不孝。子勉之!行矣!挚友之谊，吾必不漏泄于人。然子能覆楚，吾必能存楚;子能危楚，吾必能安楚。