幼儿园小班教案《一起玩》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案一起玩含反思 小班教案一起玩含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过活动体验大家一起玩的欢乐，引导幼儿与同伴友好相处，学会共享，培育幼儿合群、乐群的性格，快来看看幼儿园小班一起玩含反思教案吧。 活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。3、培育幼儿合群、乐群的性格。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、提高幼儿的竞争实力，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。活动打算：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。活动过程：、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲华蜜拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真快乐

2、呀。有个叫兰兰的小挚友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗？2、出示挂图，幼儿观看。图一、这个小挚友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？激励幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢？（幼儿说自己的方法）小挚友想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是有意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的致歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，

3、真欢乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人致歉，这样别人就不生气了。老师给你们打算了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。5、请小挚友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好挚友了，我们做个找挚友的嬉戏吧！6、帮助孩子发展自我设计的

4、实力。乎全部的孩子都会说：我将来要当这时，父母要激励孩子把远大的志向和现实结合起来。问问他为什么会有这样的想法，通过一系列的提问和引导，把孩子的一些远大志向内化成为孩子心目中的自我设计蓝图，一步步培育孩子自我设计的实力。活动结束：宝宝们都找到了自己的好挚友，现在，我们和好挚友手拉手一块出去做嬉戏吧。（播放华蜜拍手歌带出）活动延长重视培育孩子与其他人相处的实力。例如，可以带孩子参加公益活动、福利活动等，增进孩子与老年人、残疾人等的交往，关切他人的生活，使孩子从小就具有同等协作的思想与人道主义的精神。活动反思由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿宠爱的形象生动的挂图，并为幼

5、儿打算了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。激励孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往实力，引导孩子留意他人的情感改变，学会关切与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。对于生活在现代社会中的孩子来说，心情教化已显得越来越重要了。为了今日的孩子能够更好地适应明天的社会，就要让孩子从小懂得爱父母，爱家人，爱社区，让孩子的心情素养在爱的熏陶下成长，到他们长大成人，他们会懂得怎样去建立友爱和谐的社会。小百科：玩是一个汉字，本意是以手玩弄，通过获得非干脆利益来消遣自身，玩耍，玩弄等。