幼儿园大班科学教案《光和影子》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学教案光和影子含反思 大班科学教案光和影子含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历，引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好、求知欲望，发展幼儿的视察、比较及思索、表达等实力，快来看看幼儿园大班科学光和影子含反思教案吧。 活动目标：1.引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好、求知欲望。2.引导幼儿获得有关光和影子的感性阅历。3.发展幼儿的视察、比较及思索、表达等实力。4.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：1.知道产生影子所须要的条件，即物体拦住光就有了影子。2.彩色

2、纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。活动过程：一、激发爱好出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它原委是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?二、引导幼儿操作1.供应每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。2.幼儿操作，老师视察、了解幼儿的探究状况，引导幼儿大胆想方法解决问题。3.组织幼儿沟通探讨。请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴沟通，并相互演示。请个别幼儿把自己的探究结果告知大家，并演示过程。探讨：为什么有的乌龟会跳舞，有的乌龟不会跳舞?(组织幼儿沟

3、通，在幼儿发表看法时，老师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。)老师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿与纸之间必需有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。4.让每个幼儿自己订正错误并验证，使其体验胜利的乐趣。三、启发幼儿进一步探究1.是不是乌龟在跳舞?(是乌龟的影子在跳舞。)2.供应各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。3.幼儿探究，老师应允许幼儿失败，激励幼儿创新，并依据幼儿的探究状况予以刚好的指导。如当幼儿未能让小熊打起鼓来时，可启发幼儿思索：鼓槌的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与

4、鼓槌的活动有关?4.沟通与探讨。请幼儿讲解并描述操作方法并示范，引导幼儿视察这些物体是怎么活动的。你们发觉了什么隐私?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)老师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了改变，这时影子也会改变，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。活动延长：1.引导幼儿在日常生活中接着视察光线位置改变，影子也随之改变的现象。2.组织幼儿在区角活动中接着探究有关内容，以保持幼儿深厚的探究爱好。活动反思：在上课时，手影节目视频的引入一下子吸引了全部的学生，他们几乎是屏住了呼吸，瞪大眼睛观看。接下来的找影子产生的条件和探究影子的特点环节也很顺

5、当，尤其是试验记录的填写、汇报都进行的特别好。探讨投影的应用环节，我出示的一些标记也能很好的解决教学的难点。但从本节课的教学状况来看，也存在一些问题。1时间的支配上不是很合理。因为昨天试教了一遍，试教时这几个试验都是一组学生到前面演示的，课堂教学时间不足，在今日教学中，生怕时间不够，前面的几个环节有点赶，后面时间就富裕了，我觉得在学生能驾驭的状况下时间富裕也有好处，课堂作业的时间就比较充分，学生有足够的独立思索的时间，不然时间紧，学生课后做作业就会出现相互抄袭的现象。2在后面的课堂目标检测环节，我像平常那样问学生本节课学到了什么，这个方法虽然简洁但比较平淡和枯燥，假如能选用学问在生活中运用的例

6、子或许会更好。比如说让他们做一只会飞的大雁手影，然后想方法让这只大雁变大，这就须要利用今日所学的学问了。这样支配或许会更好，真正地做到了在生活中发觉科学，学习科学，运用科学。3如何突破投影这个难点。教科书上给出了投影的概念，但是学生只能想到手影、投影仪是投影，确定不会想到卫生间门口的男生女生像，交通的一些标记都是投影应用，更别说工程图纸的物件投影了。为此，我上网找了一些这方面的图片，希望通过这些图片能让学生了解更多有关投影的生活例子。而且我在找寻交通标记的过程中，选择了三个对于学生出行平安来说具有警示意义的图片，从中渗透平安教化。总之，上一节课真的不简单，在上课前已经将教案思索改动了多遍；然而上课以后发觉的问题还是许多，考虑的内容也更加多了。我更觉得要上好一堂课更不易，须要综合老师多方面的实力，对学问重点的把握、对课时流程的支配、考虑学生的实际状况、处理突发事务等等。因此，我作为一个不老不小的老师，在以后的教学路上，要不断学习，不断反思，不断充溢自己！小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。