二年级下英语教学计划.docx

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1、二年级下英语教学计划二班级下英语教学方案1 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 要求同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难

2、。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、八班级下册英语教材分析 新目标英语八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读 三、八班级下册英语教学实施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保

3、证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实

4、际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、 加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 11.针对同学阅读力气差的问题，本学期进行阅读力气训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。(要求：翻译并摘抄新词汇、漂亮句子等) 12.预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。 13.连续实施家长签条制。要规范签条的内容，保

5、证家长在家中监督同学复习单词、背诵课文等。 14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，确定要提高家庭作业的质量。 四、八班级下册英语课程支配及教学进度： 第一周第四周：预备课-Unit3 阶段性测验 第五周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测 第七周第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-6 阶段性检测 第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit 7-Unit 8 阶段

6、性检测 每十四周第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 二班级下英语教学方案2 一、同学学情分析 经过一年的七班级英语学习，同学对英语有了一个基本的熟识与了解，并产生了确定的爱好。部分同学能顺当进行英语单词的拼读与拼写，简洁的对话沟通，稍有确定难度的阅读理解，和简洁的书面表达。但是还有一半同学不能顺当完成教学任务。同学的学习状况也是参差不齐，不利于教学的快速进行。 二、教学内容分析 八班级上册课本总共10个单元。虽然单元少了，但是sectionb的

7、阅读短文长了，读后练习增多了，写作之后都一个延长，并且selfcheck中的练习题增多了。这样下来，每个单元4课时完不成了，最少需要5课时。并且每个单元的单词量增加了。总之，教学内容多，任务重。 三、教学目标 虽然同学参差不齐，内容多，任务重，但是八班级的教学还需要尽力达到英语四级目标。 1、培育同学较强的英语学习的自信念。 2、让同学能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。 3、能用简洁的语言描述自己或他人的经受，能表达简洁的观点。 4、能读懂常见问题的小短文和相应水平的英文报刊文章。 5、能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规章等。 6、能在学习和日常交际中留意到中外文化的不同。 四、

8、教学措施 1、充分利用课上时间，提高课堂效率，争取每一堂课都能上出高效。 2、充分利用早自习20分钟的阅读背诵时间。用最短的时间完成最多的内容。 3、培优补差。提高优等生，补齐个别英语偏科的同学。 4、课前3分钟制造情景，让其会话，培育自信念，熬炼说英语的力气。 5、课上后5分钟出示话题简洁框架，培育同学书面表达力气。 6、每堂课结束都留适当作业，并随时跟上指导，做到有疑问随时解决。 二班级下英语教学方案3 本学期的主要目的是培育同学学习英语的乐观情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语来进行沟通的力气，养成良好的学习习惯，为以后的英语的学习打下坚实的基

9、础。 本学期的英语教学方案主要由听说读写四个方面的目标要求来准备： (1)听力方面，要求能够依据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。 (2)口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。 (3)阅读方面，能够理解句子意思。 (4)书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。 本册书的重点表现在以下几个方面： (1)在词汇方面，以26个字母和每一课消逝的重点单词为主，涉及面较广。 (2)在句型方面，主要以简洁的问候别人，和介绍某物的句型为主。 (3)语音方面，以26个字母的发音为

10、主，让同学进一步把握、巩固其发音规律。本册书的重难点在于要求同学的单词量比较大，部分单词的发音与拼写都有确定的难度，所涉及的句型灵敏多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素简洁混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对同学来说是一个挑战，同时本册书消逝的句型都以不同的缩写形式消逝，同学简洁混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让同学提早接触到写的内容。 教学设想主要体现在以下几个方面： (1)把“重爱好，重成就感，重自信念的建立”放在教学的首位。 (2)在教学的过程当中，让同学在体验中、参与中、实践中学习。 (3)充分发挥人本主义精神，让同学成为学习的仆人。 (4)创设良好的课堂氛围，使得同学乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。 (5)重视同学的口语力气，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。 (6)利用多种教学资源，供应一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽同学的学问面。 (7)培育同学良好的学习习惯。6