幼儿园大班教案《穿鞋子》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案穿鞋子含反思 大班教案穿鞋子含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿识别鞋子的左和右，教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子，培育幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做，快来看看幼儿园大班穿鞋子含反思教案吧。 活动目标1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。2、帮助幼儿识别鞋子的左和右。3、培育幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中鞋子的特征。教学重点、难点重点教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。难点帮助幼儿识别左和右。活动打算自己穿鞋子，不同类别小粘贴（穿过扣和不穿扣）。活动过程一、导入：组织幼儿坐好，老师检查幼儿午睡后穿鞋的状

2、况。二、绽开：1、通过检查发觉问题。有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。2、分步解决问题。（1）识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进行比较，看一看哪只脚的形态和哪只鞋子的形态接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。然后感觉一下穿上鞋子后是否舒适，假如不舒适就是穿错了。还可以让老师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。（2）如何穿鞋子。先把鞋子穿在脚上，脚用劲往鞋子里蹬，然后将你的其次个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。（老师边讲解边示范）（3）如何粘粘扣。先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘

3、好粘紧。（老师边讲解边示范）3、实践练习：老师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提示幼儿：假如不会分别左右，可以请你旁边的小挚友帮助你、教给你。老师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进行个别教化。对穿得好的好孩子，教给其他小挚友穿鞋子的孩子进行表扬、嘉奖。三、结束：对幼儿进行品德教化，提示幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子，不要胆怯穿错了，肯定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。教学反思一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿自己穿鞋，假如重新上这节课，我打算从这几方面改进。1、出示不同类型鞋子（可以是媒体或者图片），让学生辨别左右。2、让左右不分的孩子走路，其余同学视察后说动身现什么，怎么办？3、在训练肯定阶段后，分组竞赛，让穿得好的学生先穿，穿的不好的学生在旁边当裁判，进行到肯定阶段后让穿得不好的参加进来，提高学生参加主动性。4、对孩子要多激励，多示范。小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。