幼儿园小班数学教案《感知方位》含反思.docx
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1、幼儿园小班数学教案感知方位含反思 小班数学教案感知方位含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿主动参加、大胆讲解并描述,体验嬉戏活动的乐趣,在嬉戏活动中理解并驾驭方位词:上下、里外,培育幼儿比较和推断的实力,快来看看幼儿园小班数学感知方位含反思教案吧。 活动目标1、在嬉戏活动中理解并驾驭方位词:上下、里外。2、主动参加、大胆讲解并描述,体验嬉戏活动的乐趣。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动打算1、创设情境:两棵挂有礼物的圣诞树;几只放有礼物的圣诞帽子。2、各种包装好的礼物,圣诞老爷爷手套一只。3、音乐:圣诞歌。活动
2、过程一、随音乐进活动室(播放圣诞歌)圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们打算了很多礼物,我们一块儿去瞧瞧吧!评:圣诞歌这段音乐比较轻松欢快,听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的气氛里。二、感知方位 上下、里外1.找一找、说一说礼物在哪里?(1)师:圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找找吧!(播放圣诞歌)评:让幼儿自由找礼物,说说礼物放在什么地方,这里给幼儿一个自由说的机会,同时也给了幼儿和老师、好挚友相互沟通的机会。在音乐的伴奏下,氛围比较轻松、活跃。(2)提问:圣诞老爷爷把礼物放在了哪里?评:对小班的幼儿来说,说完整的语言是很重要的,这个环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外这些方位词,还要
3、激励幼儿用完整的语言讲解并描述,这样才符合小班幼儿的年龄、语言特点。2.嬉戏:摸摸礼物跑回来。圣诞老爷爷要请小挚友去摸摸礼物,你们情愿吗?(嬉戏玩法:小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,男孩摸摸树上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。)评:在理解方位词的基础上,和幼儿玩一个他们平常常常玩的嬉戏,加深了对方位词的相识。这个嬉戏不仅活跃了活动的气氛,而且可以递进师生间的感情。幼儿对这个嬉戏很熟识,所以我增加了肯定的难度,男孩、女孩分开摸不一同方位的礼物,一方面增加了嬉戏的难度,同时解决了嬉戏时拥挤的现状。3.自由取下自己喜爱的礼物。(1)师小结:圣诞老爷爷带来了这么多的礼物,有的放在上面(动作),有的
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