幼儿园大班教案《好担心》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案好担心含反思 大班教案好担忧含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿树立自信念，了解将面临入学的改变幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对改变，发展幼儿思维和口语表达实力，快来看看幼儿园大班好担忧含反思教案吧。 学习目标：1、了解将面临入学的改变幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对改变。2、树立幼儿的自信念。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：课件活动过程:谈话沟通，激发爱好：1、老师这几天心里很难受，你们知道为什么?那么老师想知道当你们立刻要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在

2、是什么样的心情?2、 幼儿沟通3、 老师总结：每一个人的心情都是不一样的,有快乐,有惊慌,有担忧,有的既兴奋又有些胆怯.那今日我们这位小挚友他的心情和你们一样吗?感受歌曲，引导思索1、幼儿观看课件。2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担忧什么?3、你们有这种担忧吗?除了这个之外，你还有什么担忧的?4、幼儿相互沟通5、师：原来我们小挚友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好办法，有一句话说：人多力气大。老师就来和你们一块儿商议探讨一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消逝。观看课件，沟通探讨1、老师统计了一下，发觉我们小挚友对这些事特殊担忧。2、演示课件3、幼儿探讨沟通。4、通过刚才我们大家

3、的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担忧的事，你会怎么办?6、老师总结。活动延长1、现在对上学不担忧了吧，那么让我们一块儿高兴奋兴被起小书包唱着歌去上学。2、幼儿演唱歌曲。课后反思：在活动中，老师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的详细差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态改变：担忧不担忧。也就是，因为将面临改变而担忧，有因为不改变(熟识而亲切的人际环境，熟识的好挚友，笑眯眯的老师)而放心，进而主动劝慰家长别担忧。请楚地相识，了解将面对的改变视察，体验榜样(角色形象)应对改变的心态历程，可以帮助幼儿建立如何面对这一改变的应对策略相识改变的是什么，不改变的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，老师帮助归纳，有的问题在活动中依据幼儿已有阅历达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有阅历的，老师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候留意视察，寻求答案。本次活动，老师适时相宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会，为他们入小学做好良好的心理打算，帮助他们化解仍旧担忧的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。小百科：担忧是一个汉语词汇，意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑。