幼儿园大班教案《漏》含反思.docx

《幼儿园大班教案《漏》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《漏》含反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班教案漏含反思 大班教案漏含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿.能大胆表达，增加阅读爱好，细致视察画面，感受故事好玩的情节及角色的心理活动，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童，快来看看幼儿园大班漏含反思教案吧。 活动目标：1.细致视察画面，感受故事好玩的情节及角色的心理活动。2.能大胆表达，增加阅读爱好。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能简洁复述故事。活动打算：1.多媒体课件、电脑、电视机。2.绘本漏人手一册，图片、黑板、毛笔等。活动过程：一、引出话题，激发阅读爱好。师：今日我们来共享一本很有意思的图画书，先来看看书的封面，有问题吗？为什

2、么老爷爷和老奶奶都在往上看呢？（评析：激励幼儿通过对绘本封面的视察，大胆提出疑问，揣测故事情节，在悬念中诱发幼儿产生深化了解绘本的爱好。）二、集体阅读前半部分图画书。1. 师：这个故事里有谁？这时，谁来了？他们望见大胖驴会想些什么？2. 小结：山上的老虎想：这大胖驴，肯定很好吃。山下的小偷望见了，心里想：这大胖驴肯定能卖个好价钱。（评析：这一段老师以简明扼要的提问引导幼儿细致视察绘本画面，理清角色关系，分析角色心理活动，使幼儿渐渐进入到故事情境中。）3. 师：到了晚上，窸窸窣窣，老虎在干什么？小偷呢？王老汉被惊醒了。老奶奶说，管它贼啊虎啊，我什么都不怕，就怕漏。老奶奶怕什么？那漏是什么呢？4.

3、 师：老虎想我翻山越岭这么多年，从来没有听到过漏，莫非说这家伙比我还厉害？小偷想：我走南闯北这么多年，从来没有听到过漏，莫非说这家伙比我还厉害？他们想得一样吗？5. 小结：咱们中国人很聪慧，只用四个字就能把这个意思说明白了。翻山越岭和走南闯北是我们中国的成语。（评析：老虎和小偷都起先实行行动了，幼儿随着老师营造的故事气氛也愈加投入，画面的改变，角色的动作，人物的语言都是须要关注的要素。多媒体课件有效地突出了细微环节，呈现了动态，使幼儿在情境中步步深化。）6. 师：小偷想着想着，脚下一滑，妈呀，哗啦！发生什么事情了？7. 师：嘭！小偷一下子掉到老虎的背上了，老虎也吓了一大跳，还以为是漏来了，驮着

4、小偷拔腿就跑，边跑边喊哎哟是漏啊。他们跑过了驴背山，拐过了驴背湾，跳过了驴背岗，嘭嗵！一头撞到了大树上。老虎和小偷他们认为漏是什么呢？8. 小结：老虎想，哎哟，这个漏啊，像石头一样，砸得我的心都要蹦出来了。小偷想，这个漏啊像旋风一样，颠得我的骨头都快要散架了。（评析：这是故事的*部分，老师运用夸张的语气讲解并描述了故事戏剧化的一幕，营造了惊慌生动而又诙谐幽默的活动气氛，使幼儿不由自主地笑出声来，并且在笑声中顿悟了漏的含义。）三、自主阅读后半部分图画书。1. 师：请小挚友用很快的速度，把后半部分看一看，找出你认为书里最有意思的一幅画，把它的页码记住。2. 幼儿自主阅读，老师巡回指导。3. 师：谁

5、来说说，你觉得最好玩的是第几页？好玩在什么地方？（评析：有了集体阅读图画书的方法和阅历，幼儿自主阅读后半部分显得轻松和愉悦，充分感受了图画书风趣幽默的特点。）四、理解故事内涵。1. 师：最终驴有没有被偷走？从哪里看出来？2. 师：嘀嗒嘀嗒，唉，怕漏雨，偏又漏了。这个故事的名字就叫做漏，这个漏字，是用什么笔来写的？3. 师：毛笔、墨、宣纸是中国古代人用来书写的工具。现在，老师来写这个字。这个字是三点水的偏旁，旁边像一个屋顶，下面有个什么字？雨跑到屋子里面，就说明怎么样？4. 师：咱们中国的汉字真了不得，一个小小的字里面都有学问。我们立刻就要上小学了，可以学到更多的汉字。（评析：故事到了尾声，揭示

6、故事名称，前后呼应，诠释疑问。老师用毛笔书写漏字，引领幼儿初探汉字结构的奇异，对于即将入小学的幼儿非常有益。）5.师：读了这个故事，你有什么想法？你们觉得这个故事发生在哪个国家？从哪里推断出来的？猜猜这个故事发生在现在的中国还是以前的中国？6. 小结：这是一个中国民间故事。民间故事就是从很早以前流传到现在的故事。（评析：幼儿各自从故事中获得了不同的感受，得到了不同的启示，或许在他们以后的生活中还会想到这个故事，想到一些什么，中国民间故事是值得回味的。）活动反思：活动目标主要定位在幼儿主动体会老虎和小偷的心理活动，能够将自己的想法、揣测主动大胆地表述出来。在过程的推动和把握上，通过画面的细致视察

7、来推断、推想、想象，是一个重点。对漏的理解和对老虎、小偷的心理分析是又一个重点。而民间故事、成语说明、文字结构等作为小的学问点，对于幼小连接段的幼儿来说，也是非常适合的。老师能够通过不同层次、不同难度的设问，将幼儿引入故事的情境。在教学上，能够突出语言活动的特点，注意规范提炼幼儿的口语，丰富幼儿的词汇，使幼儿的语言表达呈上升趋势。老师还能不断地引导幼儿视察画面的细微环节，从微小之处发觉图画书独特的魅力，使幼儿细致视察的实力有了进一步提高。同时，老师能有效利用多媒体课件、图片的功能，发挥自身语言、动作的示意作用，多渠道帮助幼儿深化理解故事。漏反复出现，但在不同角色的心里，有着不同的含义，因此造成了一连串的误会，发生了一些搞笑和幽默的事情，当然其中也蕴涵着比较深刻的寓意。孩子的眼中能看出孩子的门道，成人的眼中能看出成人的精彩，这就是绘本的魅力所在吧。小百科：漏是指物体由孔或缝透过。