幼儿园小班教案《小金鱼找朋友》.docx

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1、幼儿园小班教案小金鱼找朋友 小班教案小金鱼找挚友适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富有关动物行动方式的学问阅历，理解故事主要内容，情愿学讲故事中的对话，感受有挚友一起玩的欢乐，让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象，快来看看幼儿园小班小金鱼找挚友教案吧。 1、理解故事主要内容，情愿学讲故事中的对话，感受有挚友一起玩的欢乐。2、丰富有关动物行动方式的学问阅历。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。相关图片。一、创设情景。1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼。师：它是谁？（小金鱼）师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好）幼儿跟小金鱼打招

2、呼。2、引出主题。师：小金鱼只有一个人，很无聊，你们能帮他想个好方法，让它有劲一点呢？（引出故事小金鱼找挚友。）师：那我们一起帮小金鱼去找吧（引导幼儿在座位上做小鱼游的动作）二、通过提问，理解故事内容。1、出示小鸡图片。师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？（幼儿揣测）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？引导幼儿学说对话）师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作）2、出示小鸟图片。师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩

3、吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话对不起，我不会游泳，你找别人吧。）师：那我们只好再帮小金鱼去找挚友了。（引导幼儿做鱼游动作）3、出示小蝌蚪图片。师：最终，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。）三、幼儿完整地观赏一遍故事，可跟着一起讲解并描述对话。师：老师把刚才小金鱼找挚友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？老师边出示图片，边讲解并描述故事。（幼儿观赏故事和图片，可跟着一起小声的讲解并描述对话）四、嬉戏：小金鱼找挚友一起玩1、出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：&time

4、s;×会游泳，可以和小金鱼一起玩，××会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做挚友。师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交挚友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把出示的四个动物分别说一说）2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做挚友一起玩。师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿依据生活阅历说，丰富有关动物行动方式的学问阅历。）五、结束。师：小金鱼已经找到挚友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有挚友一起玩的欢乐。）附故事：小金鱼找挚友池塘里有一条小金鱼，想找好挚友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：小鸡小鸡，我们一起

5、玩，好吗？小鸡说：对不起，我不会游泳，你找别人吧！小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？小鸟说：对不起，我不会游泳，你找别人吧！小金鱼嘟着嘴又游开了。他游呀游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他抓紧游过去说：你们好，我是小金鱼。那些乌黑的小东西说：你好，我们是小蝌蚪。小金鱼说：我们一起玩好吗？好的！小金鱼最终找到了挚友。他们一起在水中玩得特别快乐。小挚友，你们说，小金鱼的挚友是谁呀？小百科：在一代代金鱼养殖者的努力下，中国金鱼至今仍向世人演绎着动静之间美的传奇。金鱼在我国民间还有另外一种说法：到过年的时候家里买上两条金鱼供着，寓意在来年金玉满堂、年年有余。