幼儿园小班教案《彩灯》.docx

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1、幼儿园小班教案彩灯 小班教案彩灯适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿相识区分大小标记及箭头的含义，学习按大小差异给一组（4以内）物体排序，乐意用简洁的语言表达自己的操作过程，快来看看幼儿园小班彩灯教案吧。 活动目标：1.学习按大小差异给一组（4以内）物体排序。2.相识区分大小标记及箭头的含义。3.乐意用简洁的语言表达自己的操作过程。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.让幼儿学习简洁的数学题目。活动重难点：能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。能用简洁的语言表达自己的操作过程。活动打算：1.PPT。2.幼儿用书第11页过节了的操作材料，大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。活

2、动过程：一、观赏彩灯。1.集体观赏彩灯图片。师：过年时，你们看到彩灯了吗？我们一起来观赏一下彩灯的照片吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和漂亮）师：这些彩灯都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色）师：看这是什么彩灯呀？（机器猫）看看它们有什么不一样。（大小）激励幼儿大胆讲解并描述，依据幼儿说到的大小不同刚好出示大小标记。二、挂彩灯。1.师：今日我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢？引导幼儿探讨挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。（出示不同的标记符号，点到相应的ppt上）2.尝试挂彩灯。师：谁来说说看你想怎么排？你按的是什么依次的？3.加入大、小标记及箭头符号，相识箭头所表示的含义。请幼儿

3、认一认→是什么符号？（箭头）代表什么意思？（从什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（从大到小）4.老师再出示一组彩灯，激励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。（挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放）师：还有什么方法？请一个小挚友来说说，说完告知我们你是按什么依次的？图示表示的是什么意思？三、过节啦。1.幼儿完成操作活动过节啦。集体打开幼儿用书第11页过节啦，引导幼儿视察画面。师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！（引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯，激励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。）2.幼儿操作，老师视察指导，激励幼儿边黏贴兔子灯边讲解并描述，如小的、大的、最大的四、沟通幼儿作品，体验活动的欢乐。展示幼儿用书。师：兔子灯贴好了，真美丽！谁情愿来说一说，你的兔子灯是怎么排列的呢？激励幼儿大胆讲解并描述，引导幼儿相互观赏，帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的依次排列物体的方法。小百科：彩灯，又名花灯，是我国普遍流行的传统的民间的综合性的工艺品。