幼儿园小班教案《谁躲起来了》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案谁躲起来了含反思 小班教案谁躲起来了含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿学说短句：“躲起来了!”，能快速清晰、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的相识，乐意参与嬉戏活动，快来看看幼儿园小班谁躲起来了含反思教案吧。 活动目标：1.能快速清晰、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的相识;2.学说短句：×××躲起来了!3.乐意参与嬉戏活动。4.能依据指令做相应的动作。5.商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：1.在日常生活中帮助幼儿相识同伴，知道他们的姓名。2.美丽的动物图案小贴花若干。活动过程：老师导语，引起幼儿的爱好，请幼儿说一说班上你

2、的好挚友是谁，你为什么和他是好挚友，激励幼儿说的越多越好。如：我和妞妞是好挚友，因为妞妞她能吃饭好，能高兴奋兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。一、点名嬉戏，巩固相识同伴姓名1.老师点名，被点到名的幼儿快速起立答到!，其他幼儿要求留意听和看。2.出示美丽的动物图案小贴花给幼儿观赏，告知他们能在嬉戏中说出别的小挚友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习爱好。3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好挚友中，让幼儿分组进行找挚友的活动。4、激励在活动中找对挚友的幼儿，激励胆小的幼儿勇于尝试。二、新授嬉戏：谁躲起来了1.老师讲解嬉戏的名称、玩法和嬉戏的规则。 嬉戏的名称叫谁躲起来了? 嬉戏玩法：请两

3、位幼儿上前，各自作自我介绍，我叫×××，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：是谁躲起来了?(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：是×××躲起来了。2. 幼儿嬉戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿状况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复嬉戏，老师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示激励。活动中加强幼儿能快速清晰、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的相识，激励班上胆小的孩子进行尝试。3、学说短句：××&time

4、s;躲起来了!(我的挚友是谁，我的挚友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。三、提出交友要求老师小结，激励幼儿相识更多的挚友，并说出他们的姓名。反思：第一个嬉戏是，猫妈妈找小猫，这个嬉戏玩的还不错，规则并没有许多，所以小挚友很快就都已经会玩了，而且都玩的很快乐。其次个嬉戏是，猜一猜哪只小猫不见了，是小挚友闭上眼睛来找藏起来的小猫。因为坐在自己的位置上玩的话，难度太小了，小挚友现在都已经知道哪个小挚友坐在哪里，自己旁边的小挚友不见了一看就知道是谁，所以我请全部的小挚友都坐在了中间，打乱了她们的次序，因为新奇心的驱使她们会偷偷的看，小挚友起来的时候也会遇到其她的小挚友，所以我确定让小挚友都站在自己吃饭的桌子前面，然后趴在桌子上不许偷看，当听到小铃声音时就抬起头来看看、猜猜谁不见了。第三个嬉戏是小猫藏在披风里，让其她小挚友来猜，可是我们没有披风，所以我用棉袄来代替。同样小挚友会偷看，我就让小挚友趴在椅子上，我拍到头的小挚友轻轻的走过来用棉袄遮住，然后请小挚友来猜猜看，谁藏在里面。小百科：躲是有意离开或隐藏起来，使人看不见，近来他总是躲避着我。