小班音乐教案《小手爬一爬》含反思.docx

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1、小班音乐教案小手爬一爬含反思 小班音乐教案小手爬一爬含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作，通过音乐嬉戏感受小手在身体上爬的乐趣，情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐小手爬一爬含反思教案吧。 纲要中艺术领域教化总目标2中明确提出：喜爱参与艺术活动并能大胆的表现自己的情感体验，结合小班幼儿年龄特点，我认为要激励幼儿感受简洁的音乐作品，初步理解其内容和情感，尝试用简洁的动作、语言等表达自己的感受。小班下学期的幼儿基本能遵守嬉戏规则，有初步限制自己的实力，能初步辨别音乐的凹凸、快慢、强弱，因此

2、我通过音乐嬉戏激励幼儿运用肢体动作表达自己对简洁乐曲中上行、下行旋律的理解，让幼儿获得肯定的审美体验。音乐嬉戏小手爬一爬是一首活泼富有童趣的乐曲，乐曲第一句为上行旋律，其次句为下行旋律，依据我对艺术领域目标的理解，结合小班幼儿的年龄特点我制定了以下两条活动目标：1、通过音乐嬉戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。在此目标中，听辨音乐旋律的上行与下行是本活动的重点，也是本活动的难点，我通过语言引导、幼儿尝试、嬉戏互动的方式让幼儿在音乐嬉戏中辨别音乐旋律的上行与下行。考虑到小班幼儿留意力集中时间短、喜爱仿照动作的这一特点，我尝试以嬉戏

3、贯穿活动始终，遵循由浅入深的教学原则，激励幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的活动过程中突破重、难点，使幼儿轻松开心地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。1、通过音乐嬉戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点）3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。1、幼儿能娴熟说出身体各部分名称。2、音乐嬉戏找挚友。一、手指嬉戏：我是小小魔术师。师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本事？二、嬉戏小手爬一爬。1、学习歌曲小手爬一爬。师：老

4、师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做嬉戏呢！师：我们把小手爬一爬的嬉戏编成歌曲唱出来吧！（老师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？3、体验沟通小手在身体上爬来爬去的乐趣，能精确说出身体各部位名称。师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？4、听辨音乐进行嬉戏。师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的嬉戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。（嬉戏可反复练习几遍）三、嬉戏：大树和毛毛虫。1、

5、了解的嬉戏规则。师：一条毛毛虫找一棵大树做好挚友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！2、听音乐做嬉戏找挚友，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。师：现在我们听音乐来找你的好挚友吧！两个小伙伴商议商议谁当大树，谁当毛毛虫。3、听音乐进行嬉戏大树和毛毛虫师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。四、延长活动。结束：刚刚我看到小挚友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的许多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！通过本次活动，大部分幼儿都能够主动参加，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中驾驭活动的重、难点，也使幼儿开心地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。