幼儿园小班数学游戏教案《分饼干》含反思.docx

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1、幼儿园小班数学游戏教案分饼干含反思 小班数学嬉戏教案分饼干含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言，在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形态或大小)进行分类，发展目测力、推断力，快来看看幼儿园小班数学嬉戏分饼干含反思教案吧。活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征(颜色、形态或大小)进行分类。2、能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言。3、发展目测力、推断力。4、引发幼儿学习的爱好。活动打算：每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆，分别贴上标记。活动过程：一、嬉戏：进车间。练习按物体的单一

2、特征分类。老师以厂长的身份交代嬉戏规则。师：工人们，今日我们要到饼干厂去工作，这边是红红饼干厂，那边是绿绿饼干厂，戴绿袖套的工人到绿绿饼干厂那里去，那么红袖套的呢?幼儿依据袖套颜色分别找位置，老师检查找位置状况，幼儿互查。二、嬉戏：分饼干。引导幼儿解除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。1、引导幼儿指认图形。师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干?依据幼儿讲解并描述出示图形。2、启发幼儿探究分类方法。师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起?3、幼儿操作：老师视察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲解并描述是怎样分的。4、个别幼儿讲解并描述分类方

3、法。师：你是怎么分的?除按颜色格外，还有不同的分法吗?分别再请按形态、大小分类的幼儿讲解并描述，老师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发觉，可以按饼干的颜色分、形态分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。5、幼儿再次练习，老师巡察并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。三、嬉戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。1、推出小货车，指认标记。师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。(老师边指标记边讲解并描述)这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最终一辆呢?(指绿盒子没星的)2、幼儿分组来装饼干，老师检查分装状况，小结：表扬工人们能干。3、(电话铃响)师：喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，立刻给你们送来，再见!师生推车出活动室。反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进行嬉戏，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完备。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。